任务一 感知丰富的信息现象 教学设计 (1)

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任务一
感知丰富的信息现象
教学设计
1教学目标
【教学目标】:
1、感知生活中丰富的信息现象
2、知道常见的信息现象的具体内容
3、了解常见的信息现象在生活中的应用
2学情分析
五年级共有学生168人,其中男生85人,女生83人。学生的年龄大部分在11岁左右,年龄结构比较正常,男女生比例均衡。但部分学生基础较差,学习态度不够端正。自律性差,上课好动,喜欢说话等。21cnjy.com
3重点难点
【教学重点】:
知道常见的信息现象的具体内容
【教学难点】:
信息现象在生活中的应用
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】【导入】
一、导入
还记得什么是信息吗 我们生活在信息的世界里,我们在获取、传递、处理信息的过程中,会出现各种各样的信息现象,今天就一起来学习一下。21教育网
活动2【讲授】【讲授】
二、新课
1、信息链接现象:请同学们翻开课本第一页。读一读信息链接现象的意义。
问题:有哪些信息现象呢 小组讨论学习(5分钟)
2、案例分析:
A、巧用《英汉词典》
B、网上搜索信息
小组回答,教师点评(5分钟)
3、信息衰减现象:请同学们阅读课本第二页,并说说你身边的信息衰减现象。
任务:请针对这些信息现象,举例进行说明准备时间:(5分钟)
4、小游戏。
案例分析:十字军的失败。
5、信息超载现象:课本第三页。读一读
你的身边有信息超载现象吗 他对人们的信息活动有什么影响
6、说说这些现象在生活中我们怎么利用它 准备时间:(3分钟)
活动3【活动】【学生活动】
1、现代社会信息量是非常大的,那么有时候我们获取的信息就不一定都对我们有利,我们如何对获得的信息进行甄别呢 小组讨论然后说说你的方法(5分钟)21世纪教育网版权所有
2、举例:网上有很多二手的笔记本电脑销售,有些报价非常便宜,这些信息如何甄别它的真假呢 你还可以通过什么途径获取这些信息进行比较 (5分钟)www.21-cn-jy.com
活动4【作业】【课后作业】
同学们课后可以收集更多的信息现象,它们是通过怎么样表现出来的,列举5个,下节课同学把收集好的信息和同学们分享。21·cn·jy·com
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