Unit 4 I can play basketball 表格式教案（4个课时）

Unit4
I
can
play
basketball
教学内容分析:
本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运
( http: / / www.21cnjy.com )动，要求学生会说一些体育运动及一些表示动作的单词basketball,
football,
jump,
skate,
swim等。本课通过Mike，Wang
Bing,
Liu
Tao在学校篮球常上的活动及对话要求学生能够运用句型Can
you...
Yes,
I
can.
No,
I
can’t.
Can
he...
Yes,
he
can.
No,
he
can’t.
并理解What
about
you
Have
a
try.
I
can
play
basketball
well.
能够运用各种不同的表达如Nice!
Cool!
Great!等来赞美。通过Fun
time文字的趣味排版的形式，让学生能够通过趣味阅读，根据内容来说一说，巩固本课句型。通过Cartoon
time又为巩固句型提供了一个富有趣味的场景，激发学生的学习兴趣，其中要让学生理解Don’t
be
sad.
I
can’t
fly
either.
要让孩子学会像Sam一样，会安慰他人。本单元的语音是学习字母f在单词中的读音。
教学目标：
1.
能听懂、会说、会读、会运
( http: / / www.21cnjy.com )用单词：basketball,
football,
jump,
skate,
swim。
2.
能听懂、会说、会读、单词：well,
can’t,
have
a
try,
yeah,
quack,
tweet,
fly,
ouch,
sad,
either。
3.
能听懂、会说、会读、会运用句型I
can...Can
you...
Yes,
I
can.
No,
I
can’t.
Can
he/she/...
Yes,
he/she
can.
No,
he/she
can’t.
4.
能够唱歌曲I
can
skate
and
I
can
jump。
5.
能够正确读出辅音字母f的发音，并自己归纳一些词。
6.
能够运用Nice!
Cool!
Great!
Have
a
try.
Don’t
be
sad.等词句。
教学重点：
1.
能够理解Story
time部分内容，能听懂、会说、会读、会运用单词：basketball,
football,
jump,
skate,
swim。
2.
能听懂、会说、会读、会运用句型I
can...Can
you...
Yes,
I
can.
No,
I
can’t.
Can
he/she/...
Yes,
he/she
can.
No,
he/she
can’t.
3.
能够唱歌曲I
can
skate
and
I
can
jump。
4.
能够正确读出辅音字母f的发音，并自己归纳一些词。
教学难点：
1.
能够正确了解good与well的不同用法。
2.
能够了解too与either的不同用法。
3.
能够灵活运用本单元一些句型及日常会话内容。
课时安排：
第一课时：Story
time
第二课时：复习Story
time，
学习Fun
time和Cartoon
time
第三课时：滚动复习，学习Sound
time，Song
time
第四课时：综合复习，完成Checking
time和Ticking
time
四上英语
备课组集体备课稿
课
题
Unit4
I
can
play
basketball
主备人
刘琴
备课时间
10月1日
课
时
第一课时
教学内容
Story
time
授课时间
10月15日
教 学目 标
1.能初步听懂、会读、会拼写basketball,
football,
jump,
skate,
swim2.能初步听懂、会读、会说very
well和have
a
try3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动。5.培养学生自信并且勇于尝试的精神。
教学重点和难点
1.能初步听懂、会读、会拼写basketball,
football,
jump,
skate,
swim2.能初步听懂、会读、会说very
well和have
a
try3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
教学预设
组员个人意见
Step
1
Warm
up1.
Greetings:
Good
morning,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you.Free
talk.T:
I
have
a
pen.
What
do
you
have S:
I
have
a
…
T:
Can
I
have
a
look
S:
Sure.
Here
you
are.
T:
I
have
some
pictures.
Do
you
have
any
pictures
S:
……
T:
Can
I
have
one
S:
Sure.
Here
you
are.Step
2
Presentation1.
T:
Now
let’s
do
some
exercise.
Please
do
with
me.
Run,
run,
I
can
run.
Swim,
swim,
I
can
swim.
Jump,
jump,
I
can
jump.
Cook,
cook,
I
can
cook.
Sing,
sing,
I
can
sing.2.
Learn
the
verbs:
swim,
jump,
cook,
sing.
做动作，学习单词。Ask
a
student:
Can
you
swim
帮其回答Yes,
I
can.
/
No,
I
can’t.
学习can’t.3.
学生问老师：Can
you
…
师
( http: / / www.21cnjy.com )回答并引出：I
can
cook,
but
I
can’t
play
basketball.
Teach:
basketball.4.
出示姚明的图片，教学
( http: / / www.21cnjy.com )He
can
play
basketball
very
well.
并观看视频，让学生作出评价：He
is
very
cool/…!5.
T:
Yao
Ming
can
( http: / / www.21cnjy.com )play
basketball
very
well.
Can
you
play
basketball
Look,
I
have
a
basketball
here.
Make
dialogues
( http: / / www.21cnjy.com )with
students.
Teach:
have
a
try.
Then
students
practise
in
pairs.
Step
3
Story
timeT:
Now
I
know
som
( http: / / www.21cnjy.com )e
of
you
can
play
basketball.
How
about
our
friends
Show
the
picture
of
Wang
Bing,
Mike
and
Liu
Tao.Watch
the
cartoon
of
the
story
and
choose
the
right
answers.Watch
the
cartoon
agai
( http: / / www.21cnjy.com )n
and
answer:
Can
Liu
Tao
play
basketball
at
first T:
Look
at
Li
( http: / / www.21cnjy.com )u
Tao.
Is
he
happy
He
can’t
play
basketball
at
first,
but
he
can
play
basketball
at
last.Look
and
rea
( http: / / www.21cnjy.com )d.
Listen
to
the
tape
and
practise
reading
the
story.
模仿朗读。Read
in
roles.
分角色朗读。Act
it
out.
表演对话。Summary:
Liu
Tao
ca
( http: / / www.21cnjy.com )n’t
play
basketball
at
first.
But
after
being
encouraging
and
practicing
he
can
.
What
can
you
learn
from
this
story Step
4
Homework1.
Listen
to
the
tape.
Read
Story
time.Try
to
make
a
new
dialogue.
反
思
回顾这节课，我收获颇多。找到了
( http: / / www.21cnjy.com )一些课堂有效的教学方式，同时我也有一些困惑、发现了一些值得改进、思考的地方。本节课我利用一个小篮球贯穿于整个课堂，用小道具巧妙地融入到整个情景中。在这个仿真实的情景中，学生更乐于进行交际活动，提高自身的语言交际能力，整个课堂气氛十分活跃，学生学习英语的积极性很高。趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。另外我还编了chant来练习本课中的新单词，学生能很好的掌握。
四上英语
备课组集体备课稿
课
题
Unit4
I
can
play
basketball
主备人
沈小琴
备课时间
10月15日
课
时
第二课时
教学内容
Fun
time和Cartoon
time
授课时间
教 学目 标
1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,
football,
jump,
skate,
swim，table
tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。3.能初步掌握can句型的否定句的用法。4.能够读懂Cartoon
time
部分内容，体会其中的趣味性。
教学重点和难点
1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,
football,
jump,skate,
swim，table
tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。3.能初步掌握can句型的否定句的用法。
教学预设
组员个人意见
Step
1
Free
talk----抛绣球回答问题T:
Good
morning/afternoon,
boys
and
girls.S:
Good
morning/afternoon,
Miss
Shen.T:
Hello,
...
How
are
you
S:
I’m....T:
How
old
are
you
S:
I’m.../I’m...years
old.T：I
can
…
What
can
you
do S:
I
can…T:
Can
you…well S:
Yes,
I
can.
I
can…
very
well./No,
I
can’t.T：Can
xxx
… S:
Yes,
he/she
can.
No,
he/she
can’t.Step
2
Guessing
game根据动作猜会做什么S1:
Can
you
…
S2:
Yes,
I
can.No,
I
can’t.教师可以根据学生的动作做第三人称的问答例如：Can
xxx
… Yes,
he/she
can.
No,
he/she
can’t.通过环节再次帮助学生系统地复习上节课所学的知识内容。Step
3
Review
Story
time1.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）2.自读（任选一种方式读）3.自己单独读4.跟伙伴扮演角色读5.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
Step
4
Fun
time出示Fun
time中的图片，让学生明白接下来要学习Fun
time中的内容。T：Now,
please
ope
( http: / / www.21cnjy.com )n
your
books.
Read
it
by
yourself.
After
reading,
please
finish
the
table.NameAgeCanCan’tTom11play
footballplay
basketballLucy9play
table
tennisswimPeter4Run
and
swimplay
football根据表格中内容做对话练习,请学生读一读图中的句子。S1：Can
Tom
play
football S2:
Yes,
he
can.S1:
Can
Lucy
swim
S2:No,she
can’t.学生尝试用第三人称的方式学着介绍三个人物，例如：This
boy
is
Tom.
He
( http: / / www.21cnjy.com )is
11
(years
old).He
can
play
football.
He
can’t
play
basketball.This
girl
is
Lucy.
She’s
Tom’s
sister.
She
ca…Step
5
Cartoon
time1.Cartoon
time
导入T：Well
done.
We
kn
( http: / / www.21cnjy.com )ow
Peter
can
swim.
What
about
our
friends
Sam
and
Bobby
Can
Bobby
and
Sam
swim What
can
they
do Let’s
learn
the
cartoon.2.Watch
the
cartoon
and
find
the
answers.Who
can
swim
The
duck,
Bobby
and
Sam.Who
can
fly
The
bird.Check
the
answers.让学生说说这个故事的幽默之处,同时通过
( http: / / www.21cnjy.com )最后一幅图，我们还可以看到Sam和Bobby
之间的友谊。当Bobby
从树桩上摔下来的时候，Sam
并没有嘲笑他，相反地Sam
安慰他。当学生在笑完Bobby的做法后，可以对学生进行情感教育。3.趣味连线----动物、叫声连线Oink
cowQuack
pigMoo
duckTweet
catMeow
dogWoof
birdCheck
the
answers.T:
The
duck
can
swim.
What
can
you
say The
can
.4.理解个别句子意思Don’t
be
sad.
不要伤心。I
can’t
fly
either.
我也不会飞。讲解too与either的区别：either和too都可以当"也"讲,前者用在否定句中,后者用在肯定句中.
5.Read
Cartoon
time(1)Read
after
the
tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read
by
yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step
6
Homework1.
Recite
Cartoon
Time
after
class.2.要求学生写一段自我介绍，不少于五句。
反
思
四上
英语
备课组集体备课稿
课
题
Unit4
I
can
play
basketball
主备人
沈小琴
备课时间
10月15日
课
时
第三课时
教学内容
Sound
time，
Song
time
授课时间
教
学目
标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。3.能初步掌握字母Ff在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲I
can
skate
and
I
can
jump5.能明白中西方的差异（Sound
time中出现的five
boys）
教学重点、难点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。3.能初步掌握字母Ff在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲I
can
skate
and
I
can
jump
教学预设
组员个人意见
课前播放歌曲
I
can
skate
and
I
can
swim.Step
1
Warm
up1.
Greeting
and
free
talkT:
Good
morning/afternoon,
boys
and
girls.S:
Good
morning/afternoon,
Miss
Shen.T:
Hello,
...
How
are
you
S:
I’m....T:
How
old
are
you
S:
I’m.../I’m...years
old.T：I
can
…
What
can
you
do S:
I
can…T:
Can
you…well S:
Yes,
I
can
.I
can…
very
well./No,
I
can’t.T：Can
xxx
… S:
Yes,
he/she
can.
No,
he/she
can’t.2.Revision----Story
time
&Cartoon
time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）齐读，也可以要求会背的齐背诵3.Introduce
yourself
让学生读一读自己写的自我介绍。Step
2
Sound
timeT:
You
can
do
w
( http: / / www.21cnjy.com )ritten
work
very
well.
Now,
I
would
like
to
know
your
hearing.听录音，读单词。Look
at
these
words，找出单词中拥有的相同字母Ff/f/出示单词并且读一读：
afternoon,
breakfast,
family,
father,
football还有那些单词有Ff,而且发音是/f/fly
fine
five
find
T:
Good.
Now,
let’s
try
to
read
it.出示Sound
timeFather
has
five
footballs
for
his
five
funny
boys.从father
这个词可以看出
fiv
( http: / / www.21cnjy.com )e
funny
boys都是他的孩子，对于现在大部分都是独生子女的学生来说也许不能理解，如果有学生问起的话可以稍微讲一下这是中国与其他国家的国情差异，如果没有学生问起的话就不需要多解释。在读的时候注意节奏，这个句子基本没有什么停顿，注意让学生不要读破句。可以采取比一比的方式，让学生注意发音和句子的读法。Step
3
Song
timeT:
You
can
say
the
rh
( http: / / www.21cnjy.com )yme
very
well.
Let’s
have
a
rest.
Let’s
enjoy
a
song.
The
song’s
name
is
I
can
skate
and
I
can
jump.Enjoy
the
song听歌曲，让学生先熟悉歌词和曲调。跟唱比一比，哪一组唱得好
编一首自己的歌曲，能让别人在你的歌曲里知道你会做什么。Step
4
Consolidation完成课课练上的练习，注意听力题。注意笔试题的完成质量Step
5
Homework1.准备默写单词和翻译句子2.Finish
the
exercises.
反
思
四上
英语
备课组集体备课稿
课
题
Unit4
I
can
play
basketball
主备人
沈小琴
备课时间
10月15日
课
时
第四课时
教学内容
Checking
time和Ticking
time
授课时间
教
学目
标
1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,
football,
jump,skate,
swim，table
tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：
Can
you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。3.完成Checkout
time4.完成Ticking
time的评价5.完成补充习题和课课练的练习
教学重点、难点
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.完成补充习题以及练习册。
教学预设
组员个人意见
Step
1
Greetin
( http: / / www.21cnjy.com )g
and
free
talk
Sing
a
song
:
I
can
skate
and
I
can
jump在课前先复习上节课所学的歌曲，创造良好的学习氛围。T:
Good
morning/afternoon,
boys
and
girls.S:
Good
morning/afternoon,
Miss
Zhang.T:
Hello,
...
How
are
you
S:
I’m....T:
How
old
are
you
S:
I’m.../I’m...years
old.T：I
can
…
What
can
you
do S:
I
can…T:
Can
you…well S:
Yes,
I
can
.I
can…
very
well./No,
I
can’t.T：Can
xxx
… S:
Yes,
he/she
can.
No,
he/she
can’t.T：
Please
make
dialogues
with
your
partner.学生之间进行对话练习，进一步掌握本单元的重点句型。Step
2
Action
timeAsk
several
groups
of
the
students
to
act
in
front
of
the
class.1.
Act
out
Story
time.2.
Act
out
Cartoon
time.Step
3
Checkout
timeListen
and
judge
1.读一读每一个小题目Helen
cannot
skate.让学生用另一个词来代替，从而让学生能明白cannot=can’t让学生来读一读句子，解释每个小题目，让部分后进生也能看懂题目，为接下来的“听”做好准备。听一听，完成练习，并且最后能够重复所听内容。(1)
Can
you
swim
,Helen No,
I
can’t.
But
I
can
skate.(2)
Can
you
play
table
tennis,
Su
Yang Yes,
I
can.
I
can
play
table
tennis
very
well.(3)
Look,
Liu
Tao
can
play
basketball.
Wow,
he’s
cool.(4)
Can
Yang
Ling
play
football
No,
she
can’t.
But
she
can
play
table
tennis.Step
4
Do
the
exercises1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。2.课课练在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step
4
Ticking
time加强学生的自我评价Step
5知识拓展足球：大力神杯（见光盘资料）Step
6
Homework1.
完成课课练上的题目。2.
复习背诵本单元的词汇和课文。
反
思