2.12 用计算器进行运算 学案2（无答案）

2.12
用计算器进行运算
学案
【学习目标】
1．会用计算器进行有理数的加减、乘除、乘方运算；
2．通过解决问题过程的反思，获得解决问题的经验；
3．在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益。
【学习方法】自主探究与合作交流相结合。
【学习重难点】
重点：会用计算器进行有理数的五种运算
难点：运用计算器进行实际问题的复杂运算
【学习过程】
模块一
预习反馈
一、学习准备
1.
实践发现常用键的功能：ON、SHIFT、AC、DEL、OFF、=、+、（-）、（
）、
x2
、
xy……
2.显示器因计算器的种类不同而不同，有______显示的，也有______显示的。
3．请同学们阅读教材p68—p69，．预习过程中请注意：⑴不懂的地方要用红笔标记符号；⑵完成你力所能及的习题和课后作业。
二、教材精读
4．尝试用计算器计算下列各题，总结按键顺序规律.
⑴（-345）＋421；
⑵12.236÷（－2.3）；
⑶13×（－）；
计算器按键顺序：
（1）（—）345+421
（2）
（3）
实践练习：
（1）（３.2－4.5）×32－2/5
；
（2）1/2×（3.87－2.21）×1.52＋1.35.
解：
按键顺序：（1）
（2）
三、教材拓展
5.按照下面的步骤做一做:
任选1，2，3，4，5，6，7，8，9中的一个数字，如5，
将这个数字乘9
，
如5×9=45；
将上面的结果乘12345679，
如45×12345679.
多选几个数试一试,你发现了什么规律 与同伴交流你的理由.
6.应用计算器计算并探究规律：
1122÷34=
111222÷334=
11112222÷3334=
再出示：111111222222÷333334=
111…122…2÷333…34=
模块二
合作探究
用计算器计算下面各式的值：
(1)23+38.6
(2)
—15×83
(3)
12.35376÷(—2.3)
(4)—|—3|2÷(—3)2
(5)
(—3.54)
÷4
(6)
(-16.38)×(-3.14)
模块三
小结评价
一、本课知识：正确使用计算器进行计算。
二、本课典例：用计算器进行计算和探索数字规律。
三、我的困惑：（你一定要认真思考哦！请把它写在下面，好吗？）