第五单元第二章生态安全复习-课件-生物人教版（2024）八上(共17张PPT)+视频素材

(共17张PPT)
第五单元 第二章 生态安全
复习
复习目标
1.掌握生态系统服务功能。
2.理解生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
3.理解人类活动对生态环境的影响，增强学生保护大自然的意识。
4.说出什么是生态安全。阐明为什么要重视生态安全。
5.了解维护生态安全的对策。
6.树立生态安全共同体意识，践行绿色生活方式与国家战略。
01.什么是生态系统服务
02.生态系统的自我调节能力有什么特点？
03.人类活动对生态系统造成什么影响
04.模拟实验探究酸雨对生物的有危害吗？
05.什么是生态安全？
06.为什么要重视生态安全？
07.如何维护生态安全？
08.国家维护生态安全的对策有哪些？
自主学习 合作探究
成果展示 精讲点拨
一、生态系统服务
人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。
生态系统结构和功能依赖于
人类活动影响
生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。
生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
二、分析人类活动影响生态环境的事例
暴发水华的湖泊
查获走私濒危动植物
被开垦为耕地的湿地
鼎湖山自然保护区
我国成功进行了朱鹮、麋鹿、普氏野马等珍稀濒危野生动物的人工繁育与野外放归。这样做有什么意义
光伏和风能发电
“三北”防护林
酸雨：
pH小于5.6的雨水。
形成：
主要是人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物造成的。
模拟酸雨对生物的危害：
A1 A2 A3 B1 B2 B3
酸雨组
对照组
结论：
酸雨对种子的萌发不利。
三、探究实验：酸雨对生物的影响
危害：
土壤养分变化；河流、湖泊、水源酸化；危害植物。
生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，是人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
四、什么是生态安全
生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。
生态安全关系到国家和民族的生存
为什么要重视生态安全？
国家完善生态环境保护制度体系，加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线，强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件，保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏，促进人与自然和谐发展。
如何维护生态安全？
维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。
山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。
放眼全球，生物圈就是一个统一的整体。大气的环流、候鸟的迁飞等都是免疫国界的，因此解决全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。保护生物圈就是维护生态安全。
因此我们要认识到：
归纳总结 达标检测
（一）课堂小结 明确得失
维护生态安全
生态安全：
维护生态安全
生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，是人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力
合理利用和保护自然资源
保护和修复自然生态系统
措施
坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复
保护生物圈就是维护生态安全
防治环境污染
分析人类活动对生态环境的影响
人类活动影响生态环境的事例
环境污染对生物的影响
生态系统服务的概念
生态系统的自我调节
生态安全
人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务
生态系统的自我调节能力是有一定限度的
大气污染：酸雨、温室效应、臭氧层破坏
（二）当堂训练，应用创新
1.下列资源中，只要注意合理利用和保护就可实现更新的是( ）
A.土壤、森林 B.耕地、天然气
C.水、煤炭 D.森林、铁矿
2.人类活动会对生态环境产生一系列影响，下列做法有利于改善生态环境的是( ）
A.推广使用节能灯 B.大量使用化肥
C.经常使用塑料袋 D.丢弃混合垃圾
A
A
3.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列措施不利于维护生态安全的是( ）
A.生产和使用环保产品 B.建立地下水污染防治体系
C.焚烧秸秆，增加土壤肥力 D.大力发展绿色能源
4.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列关于生态安全的表述不符合事实的是( ）
A.热爱自然，保护生物圈，才能保障生态安全
B.人类活动只能导致生态安全无法得到保证
C.保障生态安全需要全体公民的认同和参与
D.生态安全没有保障，甚至会危及国家安全
C
B
6.人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列做法符合这一理念的是( ）
A.在菜地中喷洒大量剧毒农药杀死菜青虫
B.发展生态农业，提高废弃物的循环利用率
C.大力开发森林资源，推广使用一次性木筷
D.围湖造田可以增大土地使用面积、促进经济发展
5.污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在( )
A.酸雨、温室效应、生物入侵 B.温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏
C.酸雨、温室效应、臭氧层破坏D.臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾
C
B
7.阅读资料，回答下列问题。
资料一:某矿山开采过程中，铅、锌等重金属随着雨水冲刷进入周边土壤，重金属在土壤中难以降解，长期存在导致生态系统的结构和功能被破坏，如水质恶、植被覆盖率大大降低和野生动物大量死亡等。
资料二:科研小组对某重金属污染地区的单作茶园(种植单一品种茶树)进行了调查研究，发现茶细蛾是茶园中普遍存在、危害程度较大的害虫蜘蛛是茶细蛾的天敌。研究发现，以茶细蛾为食的蜘蛛体内重金属含量远大于其他生物。
资料三:大豆是一种豆科植物，与土壤中的根瘤菌是共生关系。这种共生关系使得大豆具有固氮作用，不仅满足了大豆自身生长对含氮无机盐的需求，而且为土壤提供了丰富的氮源，提升了土壤肥力。
(1)资料一说明生态系统的 能力是有一定限度的，人类活动的影响超过这个限度就会导致生态系统的结构和功能被破坏。
(2)根据生物在生态系统中的成分分析，资料二中的茶树属于 ，蜘蛛体内重金属含量远大于其他生物的原因是
。
(3)科研小组在单作茶园中选择大豆进行茶豆间作套种后，发现土壤中重金属浓度明显下降，且土壤肥力明显提升，结合资料三推测，大豆通过
作用，提升土壤肥力，达到修复士壤的目的。
(4)良好的垃圾处理习惯可减少重金属污染环境，对于含有重金属的废弃物，我们应该按照要求 (写出一点即可)。
自我调节
生产者
重金属沿食物链传递并逐
渐积累，蜘蛛捕食茶细蛾等含有重金属的生物，导致重金属在体内积累
固氮
按照要求分类回收、不要随便丢弃等
8.洗洁精是被广泛应用的日常生活用品。八年级某班生物学探究小组，通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子的萌发是有利还是有害的，进而推测其对农业环境的影响。小组成员将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡1天,把浸泡后的种子放于已编号的铺有1层滤纸的培养皿中(每3个为一个处理组，编号为甲组和乙组)，每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水(以稀释液和清水不浸没种子为准)，其他条件均相同且适宜。第4天记录数据，统计平均发芽率后绘制如下柱状图。
(1)实验中,乙组滴加清水是为了设置
实验；“以稀释液和清水
不浸没种子为准”的原因是种子在
萌发时需要 。
(2)统计实验结果时，取每一个处理
组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是 。
(3)比较实验结果，得出的实验结论是 。
对照
需要充足的空气
减小实验误差
洗洁精废水对小麦种子的萌发是有害的