Unit 2 Let's make a fruit salad 教案（4个课时）

Unit2
Let’s
make
a
fruit
salad
主备人：丁玲香
一．【教学内容分析】
学习讨论拥有的物品,单元部分有Story
( http: / / www.21cnjy.com )
time,
Fun
time,
Cartoon
time,
Sound
time,
Rhyme
time,
Checkout
time,
Learning
tips,
Ticking
time.
二．
【教学对象分析】
本单元教材主要学习讨论拥有的物品。这话题和
( http: / / www.21cnjy.com )学生的日常生活密切相
关，建议利用图片或实物引导学生学习使用I
have
...Do
you
have...
等句型。在学生掌握的基础上，学生可以联系以前学过的内容，设计多个情景，引导学生进行综合操练，从而使学生能自然流利的运用所学内容。
三．【教学方法分析】
由学生熟悉的话题引入本课的教学，谈论喜好，让学生在轻松愉悦的环境里学习知识，掌握技能。
四．
【设计理念】
通过表演、谈论、创编对话等方式激发学生的学习兴趣，培养英语语感。
五．
【教学目标】
1.
能听懂、会说、会读、会写词汇：make,
any,
banana,
some,
our
2.
能听懂、会说、会读、会写句型：I
have…Do
you
have… Yes,
I
do./No,
I
don’t.
3.
能听懂、会说、会读词汇：let’s,
( http: / / www.21cnjy.com )
fruit,
salad,
pineapple,
mango,
grape,
thank,
cool,
wonderful,
how
many
4.
会诵读歌谣：Do
you
like
purple
grapes
5.
能听懂、会说、会读、字母h发：∕h∕
6、能熟练表演文中的小故事。
7、能读懂动画中的幽默之处。
六．
【教学重难点】
1、能听懂、会说、会读、会写句型：I
have…Do
you
have… Yes,
I
do./No,
I
don’t.
2、能听懂、会说、会读词汇
( http: / / www.21cnjy.com )：let’s,
fruit,
salad,
pineapple,
mango,
grape,
thank,
cool,
wonderful,
how
many
3、能听懂、会说、会读、字母h发：∕h∕
七．
【课时划分】
第一课时：story
time
song
time
第二课时：fun
time
cartoon
time部分
第三课时：sound
time
song
time部分
第四课时：checkout
time
ticking
time部分
四上英语
备课组集体备课稿
课
题
Unit2
Let’s
make
a
fruit
salad
主备人
丁玲香
备课时间
9月18日
课
时
第1课时
教学内容
story
time
song
time部分
授课时间
教 学目 标
1.能初步听懂、会读、会拼写单词a
b
( http: / / www.21cnjy.com )anana、
a
grape、a
mango、
a
pineapple；复习水果类单词an
orange,
a
peach,a
pear,an
apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do
you
have… 并且会用Yes,
I
do.和No，I
don’t
来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重点和难点
教学重点和难点教学重点：1.能初步听懂、会读、会
( http: / / www.21cnjy.com )拼写单词a
banana、
a
grape、a
mango、
a
pineapple；复习水果类单词an
orange,
a
peach,a
pear,an
apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do
you
have… 并且会用Yes,
I
do.和No，I
don’t
来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学难点：初步理解some和any的使用方法。
教学预设
组员：潘云霞、刘琴个人意见
Step
1
Greeting
and
warm
up1.GreetingT:
Hello,
boys
and
girls.
How
are
you
S:
I’m
fine,
thank
you.
And
you T:
I’m
well.
2.Warm
upPlay
a
game----Fast
response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What
can
you
see I
like
monkeys,
What
do
you
like
Do
you
like
monkeys
What
colour
is
the
… Step
2
PresentationPlay
a
game----Magic
bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Is
that
an
animal/a
frit Is
that
a/an
…？最后展示摸到的物品，并且说This
is
a/an… 例如：Ss：Is
that
an
animal/a
frit S1:
Yes/No.Ss:
Is
that
a/an
…？S1:
Yes/No.This
is
a/an…T：
Look,
this
is
( http: / / www.21cnjy.com )a
magic
bag.
There
are
many
animal
toys
and
fruit
in
it.出示单词：animal,
fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Do
you
like…？S：Yes,
I
do.
/No,
I
don’t.T:
What
do
you
like
S:
I
like…2.Lead
in
and
teach
the
name
of
the
fruits把袋子里的水果都拿出来:a
banana、
( http: / / www.21cnjy.com )a
grape、a
mango、
a
pineapple,an
orange,
a
peach,a
pear,an
apple，并且板书pineapple
[ pain pl]
T：I
have
some
fruits.Let’s
name
them.
Look
,
this
is
a
/an…
3.出示课题T:
Here
are
so
many
fruits.
We
can
make
a
fruit
salad.
OK S:
OK.出示课题：Unit
2
Let’s
make
a
fruit
salad.教读课题
salad
cat
banana
sa
la
d
salad4.Story
time(1)出示课文图片T:
Miss
Li
and
her
students
are
making
fruit
salad.Watch
the
cartoon
,and
answer
the
questionWhat
fruit
can
you
see
I
can
see
a
/an/
some…(3)教授Story
time
句子（注意语音语调的纠正）Picture
1:
T：Who
can
read

板书：Do
you
have
a
/an… 教授单词have
Yes,
I
do./
No,
I
don’t.T:
Let’s
try
to
read
the
sentences.have
[h v]
有T:
Mike
has
a
( http: / / www.21cnjy.com )
mango
and
an
orange.
Look
at
Miss
Zhang.
I
have
two
mangoes
and
two
oranges.出示mango
orange复数
mangoes
orangesPicture
2:
Listen
to
the
tapeSu
Yang:
Do
you
have
any
bananas
Yang
Ling:
No,
I
don’t.
I
have
some
grapes.教读：any
[ eni]
many
板书：anysome
any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：some
grapesT:I
can
say‘I
have
some
grapes’.What
can
you
say 让学生造句。Picture
3&4T:
Who
can
read
Picture
3&4 thanks=
thank
youPicture
5:教读great
ea/ei/
板书：Great.Picture
6:教读：
our
PS：we的物主代词(4)Read
Story
timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’s
read
after
the
tape.b.学生齐读T：Let’s
read
it
together.c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step
3
ConsolidationPuzzles(fill
in
the
blanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：a
yellow
banana
some
purple
grapes2.Work
in
pairs用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：S1：Do
you
have
a/an/any… S2:
Yes,
I
do./
No,
I
don’t.S1:
Here
you
are.S2:
Thanks./Thank
you.S1：Let’s
make
a
fruit
salad.S2:
Great/Good/OK/All
right.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some
any
great
our复习句型句型：I
have
a/an/some…对话句型S1：Do
you
have
a/an/any… S2:
Yes,
I
do./
No,
I
don’t.S1:
Here
you
are.S2:
Thanks./Thank
you.S1：Let’s
make
a
fruit
salad.S2:
Great/Good/OK/All
right.复习课文Step
4
Homework
1.Copy
the
new
words
four
times.Recite
Story
Time
after
class.
反
思
四上英语
备课组集体备课稿
课
题
Unit2
Let’s
make
a
fruit
salad
主备人
丁玲香
备课时间
9月18日
课
时
第2课时
教学内容
fun
time
cartoon
time部分
授课时间
教 学目 标
1.能熟练地听懂、会读、
( http: / / www.21cnjy.com )会拼写单词a
banana、
a
grape、a
mango、
a
pineapple；复习水果类单词an
orange,
a
peach,a
pear,an
apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do
you
have… 并且会用Yes,
I
do.和No，I
don’t
来回答。3.能初步会用How
many… 询问可数名词的数量。4.能明白Cartoon
time
的幽默之处5.复习数字1-12
教学重点和难点
教学重点和难点教学重点：1.能熟练地听懂、会读、会拼
( http: / / www.21cnjy.com )写单词a
banana、
a
grape、a
mango、
a
pineapple；复习水果类单词an
orange,
a
peach,a
pear,an
apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do
you
have… 并且会用Yes,
I
do.和No，I
don’t
来回答。3.能初步会用How
many… 询问可数名词的数量。4.能明白Cartoon
time
的幽默之处5.复习数字1-12教学难点：能初步会用How
many… 询问可数名词的数量。
教学预设
组员：潘云霞、刘琴个人意见
Step
1
Greeing
and
warm
up
1.Dictation
2.GreetingT:
Good
morning,
boys
and
girls.
How
are
you S:
I’m
fine/well/good/Not
so
good…3.Warm
up(1)Question
box教师出示一个盒子----Question
box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如：
What’s
this
What
colour
is
it I
have
a
pencil.
Do
you
have
a
pencil Do
you
like
tigers I
like
apples.
What
do
you
like …Find
friends例如：教师出示an
apple,
在所有所给单词中找出相同类的。通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step
2
PresentationFun
time(1)Drawing
time教师出示Fun
time
的光盘内容----Draw
pictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speaking
time对话练习A：Do
you
have
a
book B:
Yes,
I
do.
Do
you
have
any
apples A:
No,
I
don’t.Do
you
have
any
bananas B:
Yes,
I
do.Showing
timeA:
I
have…(I
don’t
have…)B:
I
have…(I
don’t
have…)Review
Story
time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
3.Cartoon
timeT:Now,let’s
have
a
rest.Let’s
watch
a
cartoon.Watch
the
cartoon
and
choose
the
best
answers.Today,
Sam
is
a
.A.
doctor
B.
cook
C.magician
D.
teacherSam’s
stage
properties
are
.mangoes
B.
pineapples
C.apples
D.
Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。
(2)Read
after
the
tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How
many…
+可数名词的复数形式
问数量用身边的物提问A：
How
many…do
you
have B:
I
have…看图完成对话例如：
you

,
I
.Read
by
yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step
3
ConsolidationFun
timeMake
cards
to
help
you
remember
words.步骤一：画要求学生独立完成，可以画不同种类的步骤二：问Do
you
have
a
/an…？Yes,I
do.No,
I
don’t.Do
you
have
any… Yes,I
do.No,
I
don’t.步骤三：说I
have…说说自己有什么2.Summary说说本课学了哪些Step
4
Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite
Cartoon
Time
after
class.
反
思
四上英语
备课组集体备课稿
课
题
Unit2
Let’s
make
a
fruit
salad
主备人
丁玲香
备课时间
9月18日
课
时
第3课时
教学内容
sound
time
song
time部分
授课时间
教 学目 标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do
you
like
purple
grapes
教学重点和难点
教学重点和难点教学重点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do
you
like
purple
grapes 教学难点：1.能初步会唱本单元歌曲：Do
you
like
purple
grapes 2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词
教学预设
组员：潘云霞、刘琴个人意见
Step
1
Greeting
and
warm
up1.Greeting
2.单词和句子默写3.Free
talkT:I
have
a
book.
Do
you
have
a
book S:Yes,
I
do./No,
I
don’t.T:What
do
you
have S:
I
have…Step
2
Revision
1.Story
time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读
比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoon
time(1)Read
after
the
tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read
by
yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step
3
Rhyme
time
and
song
time复习过去所学的小诗Mango,
mango
,I
love
you.
One
for
Tommy,
one
for
Joe.…复习过去所学的歌曲Seasons
song,
I
like
rice.…3.Do
you
like
purple
grapes (1)复习水果以及颜色
教师出示部分被遮挡的水果图片：T：What’s
this/that S:
It’s
a/an
…T：What
are
these/
those S:
They’re…T:What
colour
is
it/are
they S:
They’re…出示葡萄的图片T：What
do
I
have S:
You
have
some
grapes.T:What
colour
are
the
grapes S：
They
are
purple.T:
Do
you
like
purple
grapes S:
Yes,
I
do./
No,
I
don’t.出示歌曲Do
you
like
purple
grapes 欣赏歌曲B.猜一猜They’re
nice
and
sweet.
意思是：
糖果
（
）
甜的（
）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳…Step
5
Consolidation编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。T：I
can
give
you
some
words根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：red
apples
big
and
sweetwhite
cats
small
and
lovely2.Checkout
timeListen
and
match这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目纸笔训练设计：《练习与测试》period
3Step
6
Homework完成部分同步探究练习2.背诵----Sound
time和Rhyme
time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。
反
思
四上英语
备课组集体备课稿
课
题
Unit2
Let’s
make
a
fruit
salad
主备人
丁玲香
备课时间
9月18日
课
时
第4课时
教学内容
checkout
time
ticking
time部分
授课时间
教 学目 标
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do
you
like
purple
grapes 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习
教学重点和难点
教学重点和难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do
you
like
purple
grapes 4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，总结归纳过去所学单词教学重点：能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教学难点：学生能否理解school中的ch组合的发音，区分本单元/h/的发音
教学预设
组员：潘云霞、刘琴个人意见
Step
1
Greeting
1.Dictation2.Sing
a
song:Do
you
like
purple
grapes 3.Show
time（1）把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱（2）Story
time（3）Cartoon
timeStep
2
Play
a
game----Perfect
artist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。S1：Do
you
have
a/an… S2:
Yes,
I
do./No,
I
don’t.Step
3
Sound
time出示图片T：Who’s
this
girl
Let’s
listen
to
Sound
time.S:
She’s
Helen.2.出示Helen
Hh
/h/T：Who
can
read
it 教读Hh
,个人读，小组读3.归纳Hh
发音behind
have
horse
hot
hurry
he
Helen4.Sound
time
出示Sound
time
句子。学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。have
吃
组词：have
breakfast/lunch/diner回忆以前的课文：Have
some
rice
,Mike.
OK,thanks,
Mum.
I
like
rice.讲解词组：a
hot
cake
with
a
cherry有一个樱桃的热蛋糕a
girl
with
big
eyes长着一双大眼睛的女孩Step
4
Consolidation补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，
( http: / / www.21cnjy.com )对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step
5
知识拓展
1.词组our
vegetable
salad
我们的蔬菜沙拉a
sour
pineapple
一个酸菠萝
some
cherries
一些樱桃how
many
多少个how
much
多少钱
句子Make
cards
to
help
you
remember
words.做卡片帮你记单词。I
can
name
some
f
( http: / / www.21cnjy.com )ruit.
I
can
talk
about
fruit
too.
我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。Let
me
draw
an
apple.
让我画一个苹果。
反
思