四年级数学下册教案 小数的加法和减法第三课时（北京版）

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教学内容 小数的加法和减法第三课时
教学目标 1．进一步理解小数加减法的算理，即只有计数单位相同的数才能相加减。2．掌握小数加减法的计算法则，能正确运用法则比较熟练的计算整数减小数的减法。3．培养学生的估算意识。
教学重点 运用法则比较熟练的计算整数减小数的减法。
教学难点 如何准确计算
教具学具 口算卡片
主备教师 复备教师 复 备 日 期
教 学 过 程 复 备 内 容 教 学 反 思
一、复习1．填空： 计算小数加减法时，只要把（ ）对齐，就可以使相同数位上的数对齐。2．口算：0.5+0.4= 0.25+0.24= 3.8-1.4= 0.85-0.32= 8.5-3.7= 7.6-3.9= 2.6+1.2= 0.37+0.25=二、新授1.出示例三： 看图明确题意，列出算式。板书：50－34.8=指名估算。独立列竖式计算，教师巡视，指导学困生。小组交流算法，重点说说被减数是整数，减数是小数，应该怎样列竖式，减的过程怎样书写。 推荐一名代表发言。教师根据学生的发言板书：元 角 分 5 0 . 0－ 3 4 . 8 1 5 . 2多指几名同学说说自己的算法。答题。2．练习： 用竖式计算： 12－9.32 10－0.47学生独立完成，教师判阅。口算：看是算得又对又快2.4+1.8= 0.45+0.37= 0.52－0.45=2+6.52= 0.7+0.19= 9－2.9=4－1.6= 1－0.67= 10－2.4=独立完成，集体订正。2．用竖式计算。(学生独立完成,教师判阅) 8+7.45= 6－1.04=0.8+0.79= 5－0.83=3．谁的家离学校比较远？两个同学的家离学校的路程相差多少千米？小勇的家←0.74千米→学校←0.9千米→小丽的家明确题意，列式计算。集体订正。0.9－0.74=0.16（千米）答：两个同学的家离学校的路程相差0.16千米。三、小结这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？（学生自由发言）作 业课本练习六 第三题
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