第二课 共享网络资源 教学设计
1教学目标
1、了解计算机网络的各种类型
2、学会设置局域网的网络基本属性,实现资源共享
2学情分析
在本课之前,学生了解了局域网的概念,但绝大部分还不懂得如何在局域网中共享资源。本课是想让同学们了解局域网中IP地址的设置,以及了解使是在脱离互联网的情况下,局域网内的资源共享还是能实现的。主要途径就是文件夹共享,通过设置网络资源共享来实现。
3重点难点
重点:如何在win7环境下设置局域网资源共享,并掌握从局域网中访问其他机子。
难点:如何访问局域网中其他机子并从中获取文件,复制文件;
4教学过程
(一)创设情境 导入新课
在电子教室播放我校今年元旦游园活动抓拍的各班同学活动的图片。
让学生白欣赏然后问他们要不要把照片存到自己的电脑。
问:这些照片都是在老师的电脑上的,你们怎么拿到呢?
引出新课:实现内部资源共享
教学策略:问题是最好的老师,学生学习的积极性、主动性,往往来自于充满疑问和问题的情境。创设问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间制造引人入胜的场景,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。通过问题情境的创设,使学生明确研究目标,给思维定向;同时产生强烈的研究欲望,给思维以动力。
(二)新课教学
课件演示“实现内部资源共享”
1、网络的分类 局域网 城域网 广域网
分别用图示展示各种网络类型的特点,结合生活中各种组网的例子,让学生通过图片,实例,直观地认识各种网络,特别是计算机教室这个局域网。
活动一:观察计算机教室的电脑之间由什么连接起来,他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗?
(小组讨论汇报观察结果:由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的)
问:老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗?
2、局域网的计算机设置
(1)如何查看和修改一台计算机的iP地址
教师进行操作演示,网络——网络共享中心——本地连接——属性——Internet协议(TCP/IP)——根据图示设置IP地址。
(2)区别静态IP和动态IP地址。
(2)查看和修改计算机名
每一台计算机在局域网中除了有自己的IP地址外,还要有自己的名称,这样在局域网上才能很快地找到它。查看和修改计算机名称的方法
操作演示:单击“计算机”右键——更改设置——计算机名——更改(按编号更改计算机名)
(3)练一练:让学生将自己用的计算机改成桌面上的编号如01号,教师通过局域网公布同学们更改的结果。
这样就很清楚地在局域网查找计算机了。
3、局域网资源共享
(1)计算机网络资源共享设置
在WIN7环境下,要实现资源共享必须先更改网络资源共享设置,方法:网络——网络资源共享中心——更改高级共享设置——启用网络发现,启用文件夹或打印机共享,启用公共文件夹,关闭密码——确定。操作演示指导学生更改这些设置。并通过大屏幕将这些要更改的项目放大。完成这些更改后再打开“网络”即可以在网络环境中看到已经更改好的计算机。
(2)文件夹共享设置
单击要共享的文件夹:如指向D:元旦游园活动相片,按右键——点共享——根据提示设置共享——确定。退出后可以看到文件夹图标出现了两个小人的图标。说明共享设置成功。
(3)访问教师机,复制相片
任务一:在“网络”窗口找到教师机,打开即可看到共享的文件夹,将你想的的相片复制到你的计算机中。
任务二:从你的同学那里复制他的相片你的计算机中
(小组合作完成,师巡堂指导)
4、练一练
完成教材P12.的问题题和操作题。
(一)创设情境 导入新课
在电子教室播放我校今年元旦游园活动抓拍的各班同学活动的图片。
让学生白欣赏然后问他们要不要把照片存到自己的电脑。
问:这些照片都是在老师的电脑上的,你们怎么拿到呢?
引出新课:实现内部资源共享
教学策略:问题是最好的老师,学生学习的积极性、主动性,往往来自于充满疑问和问题的情境。创设问题情境,就是在教材内容和学生求知心理之间制造引人入胜的场景,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。通过问题情境的创设,使学生明确研究目标,给思维定向;同时产生强烈的研究欲望,给思维以动力。
(二)新课教学
课件演示“实现内部资源共享”
1、网络的分类 局域网 城域网 广域网
分别用图示展示各种网络类型的特点,结合生活中各种组网的例子,让学生通过图片,实例,直观地认识各种网络,特别是计算机教室这个局域网。
活动一:观察计算机教室的电脑之间由什么连接起来,他们之间有关系吗?能像高速公路一样互通吗?
(小组讨论汇报观察结果:由用一个交换机通过网线把所有的电脑连起来,从老师的电脑上可以看到所有同学的电脑,是互通的)
问:老师可以看到你们,在那么多的计算机中,你知道哪一台是你的吗?
2、局域网的计算机设置
(1)如何查看和修改一台计算机的iP地址
教师进行操作演示,网络——网络共享中心——本地连接——属性——Internet协议(TCP/IP)——根据图示设置IP地址。
(2)区别静态IP和动态IP地址。
(2)查看和修改计算机名
每一台计算机在局域网中除了有自己的IP地址外,还要有自己的名称,这样在局域网上才能很快地找到它。查看和修改计算机名称的方法
操作演示:单击“计算机”右键——更改设置——计算机名——更改(按编号更改计算机名)
(3)练一练:让学生将自己用的计算机改成桌面上的编号如01号,教师通过局域网公布同学们更改的结果。
这样就很清楚地在局域网查找计算机了。
3、局域网资源共享
(1)计算机网络资源共享设置
在WIN7环境下,要实现资源共享必须先更改网络资源共享设置,方法:网络——网络资源共享中心——更改高级共享设置——启用网络发现,启用文件夹或打印机共享,启用公共文件夹,关闭密码——确定。操作演示指导学生更改这些设置。并通过大屏幕将这些要更改的项目放大。完成这些更改后再打开“网络”即可以在网络环境中看到已经更改好的计算机。
(2)文件夹共享设置
单击要共享的文件夹:如指向D:元旦游园活动相片,按右键——点共享——根据提示设置共享——确定。退出后可以看到文件夹图标出现了两个小人的图标。说明共享设置成功。
(3)访问教师机,复制相片
任务一:在“网络”窗口找到教师机,打开即可看到共享的文件夹,将你想的的相片复制到你的计算机中。
任务二:从你的同学那里复制他的相片你的计算机中
(小组合作完成,师巡堂指导)
4、练一练
完成教材P12.的问题题和操作题。
课件15张PPT。第二课 共享网络资源了解局域网1、了解计算机网络的各种类型
2、学会设置局域网的网络基本属性，实现资源共享学习目标概念：为了通信资源共享，用通信线路和通信设备将计算机连接起来网络的分类通信距离一般在1千米以内。如我们学校的网络。
如图
局域网局域网示意图覆盖范围一般在10千米以内。即一个城市范围内将各个局域网连接起来的网络
如图城域网 又称远程网，也是现在的因特网广域网各类网络区别问：1、我们学校属于哪种网络？
2、你能说出生活中的各种网络属于哪种网络吗？
二、局域网计算机设置1、IP地址 查看与设置
查看要登录的IP地址：双击计算机桌面的网络——网络和共享中心——本地连接——属性——internet协议4（TCP/IP）
（即可查看或IP地址）
自动获取IP地址——动态IP;
手动设置IP地址——静态IP;计算机名称的查看与设置
单击计算机右键——在弹出菜单中“更改设置”——计算机名——更改。操作练习根据投影提示：给自己的计算机设置IP地址只需要改变的数字，即每台计算机的固定IP局域网共享1、计算机网络资源共享设置
打开“网络”——网络共享中心——更改高级共享设置
更改红色标志的参数
2、文件夹共享设置
指向某个文件夹，单击右键——共享，根据提示设置共享设置。
3、访问共享资源 打开网络——打开要访问的计算机，即可看到对方共享的文件夹或文件。
局域网资源共享回答问题：
1、网络概念是什么：
2、网络按其分布范围可分为哪几类？
3、局域网中是怎样标识计算机的？
4、局域网中的资源共享有几种类型？有何作用和意义 ？
练一练 通过网络共享，复制教师机中“元旦游园活动”文件夹中的照片到你的计算机的D:活动照片文件夹中动手操作谢谢！
