(共18张PPT)
有多少无人机
——解决问题
北师版数学·二年级上册·七单元·乘法口诀(二)
学习目标
结合无人机应用情境，经历解决问题的全过程，学会运用多样化问题解决策略。
借助数形结合等方式，将复杂问题转化为可运用乘法口诀解决的问题，提升数学思维和解决问题的能力。
感受数学与生活实际的紧密联系，增强文化自信，树立科技理想。
重难点
重点：用抽象的点子图借助乘法口诀解决问题。
难点：应用乘法口诀解决问题。
我国在无人机领域拥有强大的技术实力，日常生活中，无人机有着广泛的应用。右图就是由无人机编队排出的“天空之窗”图案。
7行9列
9×4=36
3×4=12
36＋12=48
6×8=48
4×4=16
2×10=20
2×6=12
16＋12＋20=48
9×7=63
5×3=15
63－15=48
拆分法
填补法
1.一共有多少架无人机？圈一圈，算一算。
4×6=24(架)
2×4=8(架)
24＋8=32(架)
6×6=36(架)
36-4=32(架)
拆分法
填补法
7×9=63(人)
3×5=15(人)
63－15=48(人)
9×4=36(人)
6×2=12(人)
36+12=48(人)
2.一共有多少人参加人表演？圈一圈，算一算。
拆分法
填补法
3.一共有多少枚棋子 圈一圈，算一算。
9×2=18（枚）
6×2=12（枚）
18+12=30（枚）
9×4=36（枚）
3×2=6（枚）
36-6=30（枚）
拆分法
填补法
课堂小结
有多少无人机
复杂形状的计算
分割法：复杂图形→简单图形，算出每部分后再用加法（求和）
补全法：补出完整图形，用完整部分减掉空缺部分（求差）
思维收获
方法多样（合理即可）
数学思想：拆分、补全、移补
下 课
Thanks!
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