第四课 获取网上信息 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1．能区分“网站”、“网页”、“网址”等概念。
2．掌握保存网页的方法，并能根据需要选择合适的保存方式。
3．掌握保存图片、文字的方法。
过程与方法：
1．通过任务实践、自主探究培养分析归纳的能力。
2．通过小组讨论、集思广益锻炼交流合作的能力。
情感态度与价值观：
1．通过自主探究，激发学生的创造热情，增强勇于实践的创新精神；
2．培养多渠道获取素材的能力。
2学情分析
七年级大部分学生在小学阶段已经接触过计算机，有一定的操作基础，一部分学生家中都有电脑，本课所传达的操作任务也相对比较简单，因此在授课过程中更要注意好教学的方法，避免使学生失去上课的兴趣。
3重点难点
教学重点：在网络中搜索并下载与学习主题相关的有用资源。
教学难点：网址构成与各部分的含义；保存网页时文件类型的选择
4教学过程
活动1【导入】情景导入
教师活动
学生活动
设计意图
刚才我看同学们都跟着老师播放的音乐唱的很有兴致，大家都知道这是什么歌吗？同学们喜欢这个节目吗？老师也是这个节目的忠实粉丝，老师很想把有关“爸爸去哪儿”的相关资料收集起来，你们什么办法吗？
老师找到一个网站，输入IP地址：10.104.224.22
在这个网站上有关于爸爸去哪儿的节目介绍，节目趣事，精美图集，可以请同学们帮助老师一起来收集资料吗？
学生思考，回答
学生浏览网站
以“爸爸去哪儿”的话题引出课题，激发学生的兴趣
活动2【活动】任务一：保存网页
教师活动
学生活动
设计意图
任务1:将有关“爸爸去哪儿”的网页保存到“我的文件夹”中。
尝试：用不同的方式保存网页，分别以“网页1”，“网页2”……命名（参考书P18“日积月累”）
讨论分析以不同方式保存的网页有哪些区别？
教师归纳
学生操作，思考比较
学生展示作业，学生进行比较分析
通过网页的保存，让学生知道保存网页的四种方式和区别
活动3【活动】任务二：保存图片、文字
教师活动
学生活动
设计意图
任务2:下载你喜欢的一些文字或是图片，分别以“图片1”，“图片2”……“文字1”，“文字2”……命名”，将它们保存到“爸爸去哪儿”文件夹中；
试一试：保存图片有不同类型吗？(自学课本P19)通过不同方式保存网页的方法引导学生保存不同格式的图片
学生操作
对不同格式的图片进行比较
通过图片和文字的下载，引导学生思考解决问题的方法
活动4【活动】拓展任务
教师活动
学生活动
设计意图
拓展任务:请同学们从爸爸去哪儿”网页上下载FLASH动画
学生观看任务帮助进行尝试
丰富学生知识面，也体现了分层教学
活动5【讲授】IP地址，域名地址概念
教师活动
学生活动
设计意图
由“爸爸去哪儿”引出IP地址
IP地址就像我们的身份证号，具有唯一性。
由“百度”引出域名地址
域名地址就像我们的名字，并且与IP地址相对应。
域名地址由主机服务类型、网站名称、网站机构（或组织）性质等信息组成。
学生一边听讲，一边参与教师的互动
用简单明了的话语让学生了解网站，网址的概念
课件10张PPT。第四课 获取网上信息2018-10-29任务1:? 将有关“爸爸去哪儿”的网页保存到“爸爸去哪儿”文件夹中。
10.104.224.2222018-10-29任务2:?从“爸爸到哪儿”下载你喜欢的一些文字或是图片 ，分别以“图片1”，“图片2”……“文字1”，“文字2”……命名”， 将它们保存到“爸爸去哪儿”文件夹中；试一试：保存图片有不同类型吗？拓展IP 地址 IP地址就像我们的身份证号，具有唯一性。域名地址 域名地址像我们的名字，与IP地址相对应，可以访问同一个网站，但相对于IP地址，域名地址更加容易记忆和识别从域名地址可以看出该网站的主机服务类型、网站名称、网站机构（或组织）性质等信息。2018-10-29常见域名分类http://www.yeah.net
（网易免费邮）http://www.zju.edu.cn
http://www.zjtt.gov.cn/网络服务机构商业组织机构教育机构非盈利组织政府机构http://www.lvye.org/
（户外活动网）http://www.taobao.com（ government ）（commercial organization）（ networking organization ）( educational institution）（ nonprofit organization ）2018-10-29总结THANKS2018-10-29拓展任务:?请同学们从网页上下载关于“爸爸去哪儿”的FLASH动画返回
