2025年统编版语文七年级上册第五单元模拟测试卷（含答案）

2025年统编版语文七年级上册第五单元模拟测试卷
（考试时间：120分钟 满分：120分）
考生须知：1. 本试卷分为基础积累与运用、阅读理解、写作三大板块，共25小题；2. 所有答案需写在答题卡对应位置，写在试卷上无效；3. 字迹工整，卷面整洁，酌情加分或扣分。
一、基础积累与运用（34分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 确凿（záo） 菜畦（qí） 攒成（cuán） 人声鼎沸（dǐng）
B. 朗润（rùn） 酝酿（niàng） 窠巢（kē） 淅淅沥沥（xī）
C. 憔悴（qiáo） 分歧（qí） 瘫痪（tān） 翻来覆去（fù）
D. 吝啬（lìn） 静谧（mì） 棱镜（léng） 咄咄逼人（duō）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 抖擞 响晴 宽敞 呼朋引伴
B. 决别 淡雅 烂漫 各得其所
C. 淅沥 干涩 分岐 花枝招展
D. 骄媚 憔悴 絮叨 小心翼翼
3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 春天来了，公园里百花盛开，蜂围蝶阵，一派生机勃勃的景象。
B. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，总是有自己独到的见解。
C. 国庆节期间，大街上张灯结彩，车水马龙，行人摩肩接踵，热闹非凡。
D. 他在课堂上总是夸夸其谈，分享自己的阅读心得，深受老师和同学的喜爱。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过学习《背影》这篇课文，使我深刻体会到了父爱的深沉与伟大。
B. 秋天的济南是一个美丽的季节，漫步大明湖畔，能感受到浓郁的秋意。
C. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。
D. 白杨树不仅象征着坚韧不拔的精神，更具有挺拔的外形特点。
5. 默写填空（10分，每空1分）
（1）________________，欣欣然张开了眼。（朱自清《春》）
（2）春天像小姑娘，________________，笑着，走着。（朱自清《春》）
（3）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）《济南的冬天》中描写济南冬天水色的句子：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，________________，________________，________________，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
（5）《陋室铭》中点明陋室不陋原因的句子：________________，________________。
（6）《白杨礼赞》中描写白杨树外形特点的句子：它的干通常是丈把高，________________，________________，________________，它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
6. 文学常识填空（6分）
（1）《春》的作者是________________，现代散文家、诗人、学者；本文是一篇________________散文，通过对春天景物的描绘，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
（2）《济南的冬天》的作者是________________，原名舒庆春，字舍予，现代作家；他的代表作有小说《________________》《骆驼祥子》等。
（3）《背影》的作者是________________，现代散文家、诗人；这篇文章是一篇________________散文，通过对父亲送别的细节描写，展现了深沉的父爱。
（4）《陋室铭》的作者是________________（朝代）的刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用来________________的文字。
7. 语言运用（6分）
（1）下面是一段描写春天景色的文字，有两处语病，请找出并修改。（3分）
①春天是一个万物复苏的季节，到处都充满了活力。②通过欣赏春天的美景，使人们的心情变得愉悦。③我们要用心感受春天，记录春天的美好瞬间，让春天的记忆永远留在心中。
修改1：________________
修改2：________________
（2）请从本单元课文中任选一篇，用“课文标题+核心情感+写作特色”的句式，写一句赏析语。（3分）
二、阅读理解（46分）
（一）课内散文阅读（18分）
阅读《春》选段，完成8-11题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
8. 解释选段中加点词语的含义。（4分）
（1）赶趟儿：________________ （2）酝酿：________________
（3）卖弄：________________ （4）宛转：________________
9. 选段分别描写了春天的哪两种景物？各有什么特点？（4分）
10. 选段运用了多种修辞手法，请选取其中两种，结合具体语句分析其表达效果。（6分）
11. 选段表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。（4分）
（二）课外散文阅读（18分）
阅读下文，完成12-15题。
________________
①秋日的午后，阳光透过稀疏的枝叶，在地上洒下斑驳的光影。我漫步在老家的田埂上，感受着秋的气息。
②稻田里，金黄的稻穗沉甸甸地垂着，微风拂过，掀起一层层金色的波浪。稻穗们相互依偎着，仿佛在诉说着丰收的喜悦。田埂边，野菊花开得正盛，黄的、白的、紫的，一朵朵、一簇簇，点缀在绿色的草丛中，散发着淡淡的清香。它们没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳欲滴，却以顽强的生命力，在秋风中绽放出属于自己的美丽。
③不远处的果园里，更是一派丰收的景象。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼；梨树上结满了黄澄澄的梨子，沉甸甸地压弯了枝头；葡萄架上，一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的晶莹剔透。果农们穿梭在果树之间，脸上洋溢着幸福的笑容，他们的双手不停地忙碌着，将一个个成熟的果实摘下，装进竹篮里。
④秋日的天空格外高远，格外湛蓝。白云悠悠地飘着，像一团团洁白的棉花。偶尔有几只大雁排着整齐的队伍从天空飞过，发出清脆的鸣叫，仿佛在向人们告别，准备飞向温暖的南方。
⑤我深深地吸了一口气，空气中满是泥土的芬芳、稻谷的清香和果实的甜香。秋，没有春的生机盎然，没有夏的热情奔放，却有着独特的成熟与厚重。它是收获的季节，是感恩的季节，更是充满希望的季节。漫步在秋日的田埂上，我的心情格外舒畅，所有的烦恼都仿佛被秋风带走了。
⑥我爱秋日的田野，爱它的金黄，爱它的清香，更爱它所承载的丰收与希望。
12. 请为本文拟写一个恰当的标题。（3分）
13. 本文按照什么顺序描写秋日田野的景色？描写了哪些景物？请简要概括。（4分）
14. 本文语言生动优美，请选取文中的一处语句，赏析其语言特点。（6分）
15. 结合文章内容，说说作者对秋天的情感态度是什么。（5分）
（三）文言文阅读（10分）
阅读《陋室铭》，完成16-19题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
16. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）有仙则名 名：________________ （2）惟吾德馨 馨：________________
（3）谈笑有鸿儒 鸿儒：____________ （4）无案牍之劳形 劳：____________
17. 翻译下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
18. 本文主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？（2分）
三、写作（40分）
19. 题目：那一刻的温暖
要求：（1）写一篇记叙文，不少于600字；（2）围绕“温暖”展开，写出具体的事件和细节；（3）情感真实，语句通顺；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
20. 题目：家乡的秋天
要求：（1）写一篇写景抒情散文，不少于600字；（2）抓住家乡秋天的景物特征，运用恰当的修辞手法；（3）情景交融，表达对家乡秋天的喜爱之情；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（注：请从以上两个题目中任选一个作答）
参考答案
一、基础积累与运用（34分）
1. B（A项“攒”应读cuán；C项“瘫痪”应读tān huàn；D项“棱镜”应读léng jìng）
2. A（B项“决别”应为“诀别”；C项“分岐”应为“分歧”；D项“骄媚”应为“娇媚”）
3. D（“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，与语境不符）
4. D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项搭配不当，应为“济南的秋天是一个美丽的季节”；C项两面对一面，删去“能否”）
5. （1）一切都像刚睡醒的样子 （2）花枝招展的 （3）枯藤老树昏鸦 （4）空中，半空中，天上 （5）斯是陋室 惟吾德馨 （6）像加过人工似的 一丈以内绝无旁枝 （每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
6. （1）朱自清 写景抒情 （2）老舍 四世同堂 （3）朱自清 回忆性 （4）唐代 警诫自己或称述功德（每空1分）
7. （1）修改1：②句删去“通过”或“使”（1分）；修改2：③句“记录春天的美好瞬间”改为“用文字记录春天的美好瞬间”（2分，修改合理即可） （2）示例：《背影》以深沉的父爱为核心情感，通过细节描写的写作特色，将父爱的温暖具象化，感人至深。（3分，句式正确、内容准确即可）
二、阅读理解（46分）
（一）课内散文阅读（18分）
8. （1）这里指各种果树争先恐后地开花。（2）这里指各种气息在空气里慢慢融合、酝酿。（3）这里指鸟儿尽情地展示自己清脆的喉咙，是贬义词褒用。（4）这里指鸟儿的歌声婉转悠扬。（每空1分）
9. 景物：春花、春风（2分）；特点：春花：百花争艳、色彩绚丽、香气浓郁；春风：温暖柔和、气息清新（2分）
示例1：拟人（1分），“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”（1分），将果树拟人化，生动形象地写出了各种果树争先恐后开花的热闹景象，表现了春天的生机活力（2分）。示例2：比喻（1分），“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（1分），将不同颜色的花比作火、霞、雪，形象地写出了春花色彩绚丽的特点，增强了文章的画面感（2分）。（选取两种修辞手法，分析合理即可）
11. 表达了作者对春天的喜爱和赞美之情（2分）。选段通过对春花、春风的细致描绘，展现了春天的生机盎然、温暖美好，字里行间洋溢着作者对春天的热爱与赞美（2分）。
（二）课外散文阅读（18分）
12. 示例：秋日田野漫步（3分，符合文章内容、简洁明了即可）
13. 顺序：空间顺序（2分）；景物：稻田、野菊花、果园（苹果、梨子、葡萄）、天空、白云、大雁（答出4种即可，2分）
示例：“稻田里，金黄的稻穗沉甸甸地垂着，微风拂过，掀起一层层金色的波浪”（2分），这句话运用了比喻的修辞手法，将稻穗比作金色的波浪（2分），生动形象地写出了稻田丰收的景象，表现了作者对秋天的喜爱之情（2分）。（选取语句，赏析合理即可）
15. 作者喜爱秋天，赞美秋天的成熟与厚重，感恩秋天的丰收，对秋天充满希望（5分，意思对即可）
（三）文言文阅读（10分）
16. （1）出名，有名 （2）能散布很远的香气，这里指德行美好 （3）博学的人 （4）使……劳累（每空1分）
17. （1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2分，重点译出“斯”“惟”“德馨”） （2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（2分，重点译出“丝竹”“乱”“案牍”“劳”）
18. 写作手法：托物言志（1分）；思想感情：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣（1分）
三、写作（40分）
评分标准：
一等（36-40分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言准确、生动，细节描写到位（记叙文）/景物特征鲜明、情景交融（散文），字数达标。
二等（30-35分）：符合题意，中心较明确，内容较具体，结构较完整，语言准确，有一定细节描写（记叙文）/景物描写较生动、情感较真挚（散文），字数达标。
三等（24-29分）：基本符合题意，中心不够明确，内容不够具体，结构不够完整，语言基本通顺，有少量语病，字数基本达标。
四等（23分以下）：不符合题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，语病较多，字数不足。