第五课 分类整理信息 教学设计 (5)

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第五课
分类整理信息
教学设计
1教学目标
知识与技能
1、认识素材的类型。
2、了解文件的基本属性。
过程与方法
1、学习资源有序合理有序的分类方法；
2、学会根据素材的内容、类型进行归类，并能分类存储；
3、学会如何查看文件的类型及属性；
情感态度价值观
1、培养学生对资料进行整理的习惯；
2、培养学生分类汇总资料的意识；
2重点难点
重点：1、按照素材的类型进行分类
2、查看文件的属性
难点：1、如何根据文件的后缀名和图标来区分不同的文件类型
2、信息容量单位的换算
3教学过程
情景导入
提问：大家有没去过书店买书的经历，那我们想要找一本书该如何去做能？
总结：分类有序
学生回答
引出资料有序分类的概念
引出新课
提问：那书店一般是如何进行分类的？
学生回答
意在引出书店按类型（书籍、音像光盘）和按内容（不同的书籍内容）进行分类的情况。21世纪教育网版权所有
具体讲解
重点讲述两种常用的分类方法：
1、按素材的内容分类
任务一：将上节课从网上获取的一些素材按内容进行分类。（如针对信息技术基础知识单元可分为“信息技术发展史”、“计算机硬件资料”、“计算机软件资料”等）
2、按素材类型分类
任务二：根据素材的类型进行分类（可分为文本类、图片、网页等）
提问：大家是如何判断一个文件的文件类型
3、查看文件类型
通过查看文件类型的方法获取文件的“名称”、“类型”、“大小”、“创建日期”等属性
学生听讲，并完成任务
完成任务二
学生讨论后回答
学生操作
学会按内容分类
学会按类型分类
引导学生探索如何判断文件类型
使学生掌握查看文件属性的方法
补充知识
1、文件的扩展名和图标
2、信息容量单位
学生了解
通过老师的讲解了解相应的知识
板书设计
分类整理信息
一：素材的类型
二：文件的基本属性
三：按照素材的类型进行分类
作业布置
随机抽查两位同学对任务一、任务二完成的情况并进行简单的点评。
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