第五课 分类整理信息 教学设计
1教学目标
技能目标： 1、资料有序分类的种类和方法，根据文件图标和扩展名，说出文件类型； 2、 信息容量单位及其关系，查看文件属性方法； 3、 移动、复制素材文件，根据需要将素材按文件类型和资料内容进行分类； 情感目标： 通过对资料库进行有序的分类，培养归纳和总结能力以及自主探究能力。
2学情分析
大部分学生已有小学四年的信息技术课程的基础，再加上时代的发展，好多学生家里都有了电脑，学生对信息技术的了解已有了一定的程度，学生对操作技术掌握较快，但根据初一学生的特点，心理年龄还不够成熟，不会合理整理自己的东西，因而本课的学习可以满足学生学习需求。
3重点难点 重点：对学习主题能够按照要求将文件进行分类； 难点： 在分类过程中认识不同类型的文件素材；
4教学过程
活动1【导入】创设情境
同学们：我想问一下大家，你们平常的书包是如何整理的？
我们知道，电脑也像我们的书包一样可以容纳东西，但随着我们不断的使用，存储范围就大起来了，也就是我们的资源多起来了，但是，我们有效工作的方式却减缓了，为什么呢？这可能由于我们平常不当的存储方式，那么我们该怎样合理的存放利用这些资源呢？今天老师就教大家如何在电脑上进行分类整理信息。
活动2【讲授】任务1
教师分发文件夹，里面有各种文件，布置任务1、根据老师展示的文件夹结构，让同学们按素材内容分类完成任务
活动3【活动】任务1小结
教师请一位学生展示成果，并让他说出创建文件分类时的心得
活动4【讲授】任务2
2、根据上面的要求，我们要把不同的文件归类，有什么特征呢？
同学们可以根据素材类型分类。
操作
讲解扩展名（后缀名），顺带回顾以前学的word等文档的后缀名
根据p22书中图表，讲述不同的文件类型
活动5【讲授】任务3、查看文件属性方法
教师操作，右击—属性，查看文件属性，讲解要点（大小、建立时间、文件类型等），布置任务：做一个BMP文件和JPG文件，查看属性，学生们操作，把不同点写在记事本里。
活动6【活动】日积月累，大小单位的认识
学生查看属性后，直接得出两个文件大小，通过对数学里的单位认识，从而得出信息单位：B-KB-MB-GB
活动7【讲授】小结
通过本节课的应用，管理电脑要像我们的生活一样井井有条，从而让我们能够游刃有余地开展工作，我们也更加清楚地了解到了文件的属性信息，特别是扩展名、大小等。
活动8【作业】作业
完成自己电脑上的资料，组内察看，查漏补缺。
课件8张PPT。第5课 分类整理信息思考:我想问一下大家，你们平常的书包是如何整理的？平时要上课时你又如何快速地拿出所上课堂的资料？我们知道，电脑也像我们的书包一样可以容纳东西，但随着我们不断的使用，存储范围就大起来了，也就是我们的资源多起来了，但是，我们有效工作的方式却减缓了，为什么呢？这可能由于我们平常不当的存储方式，那么我们该怎样合理的存放利用这些资源呢？今天老师就教大家如何在电脑上进行分类整理信息。一、按素材内容进行分类（任务一）
1、启动资源管理器
2、打开自己的资料文件夹。
3、在它的下面分别创建以下文件夹二、按素材类型进行分类（任务二）
任务2、换一种方式，我们要把不同类型的文件归类，这又有什么特征呢？参照自学p22知识链接
1、 在“素材资料库”文件夹下分别创建名为“文本”、“图片”、“网页”和“音频视频”的五个文件夹
2、把上面文件夹中收集的素材按类型分别移入这四个文件夹中
提高
3、扩展名（后缀名）的认识三、查看素材文件的属性任务3
1、制作一个bmp文件和jpg文件，查看这两个文件的属性。
2、注意它的大小①文件属性的作用。
②查看方法。
③信息容量单位。现在计算机存储器容量越来越大，计算机中存储的信息资源越来越多，及时对资源进行有效的分类整理，成为非常重要的工作想象：数学中的米、千米……
1.资料分类 按内容
按类型
2.文件扩展名和类型
.txt .bmp .jpg .htm
.wav .mp3 .mid .avi .wmv
分别是什么类型？用什么软件打开？小结：管理电脑要像我们的生活一样井井有条，从而让我们能够游刃有余地开展工作，我们也更加清楚地了解到了文件的属性信息，特别是扩展名、大小等。谢谢大家！
