第五课 分类整理信息 教学设计 (1)

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第五课
分类整理信息
教学设计
1教学目标
1、会启动资源管理器
2、了解资源管理器的窗口界面
3、理解文件的树状结构
4、+和-按钮的使用。
2学情分析
对于七年级学生而言，文件和文件夹的系统操作还有特加强，因此在教学中教师创设有意义的情境，鼓励学生反复操练，以掌握文件或文件夹的复制、移动和剪切的基本要领，会有序地保存和使用计算机的资源。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、了解文件及文件夹的扩展名。
2、理解复制、移动和剪切的概念，熟练掌握复制、移动和剪切的基本操作。
4教学过程
活动1【导入】资源管理器导入
老师：播放一段视频【清明节期间张家界旅游胜地由于游客乱扔垃圾，使清扫工作面临威胁】。
学生：文明出行、不乱扔垃圾。
老师：垃圾需要分类，同样道理我们的计算机也需要分类。资源管理器
活动2【讲授】资源管理器讲授
一、如何启动资源管理器？
师：如何启动资源管理器。
学生：尝试操作。
师：提问学生上台操作。总结打开资源管理器的方法。
二、介绍资源管理器窗口
左窗口
右窗口
"+"：说明该文件夹下面有子文件夹
“-”：说明说明此文件夹已经展开，可以折叠。
认识文件图标——通过文件类型（扩展名）
三、连连看游戏【ppt展示】
老师介绍——学生操作——老师提问
四、考考你【ppt展示】
五、垃圾分类游戏
师：利用资源管理器完成垃圾分类任务的学生将有机会玩”垃圾分类游戏“。
【学生操作，老师一边讲解】
对文件夹/文件的选中、移动、复制、粘贴、删除。
活动3【练习】文件夹／文件
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