第五单元综合素质检测卷 2025——2026学年度第一学期四年级语文第五单元综合素质检测卷及参考答案

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
2025—2026学年度第一学期四年级语文第一学期
第五单元综合素质检测卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
亲爱的同学，第五单元的语文学习充满了成长的力量与温暖的感动！我们领略过自然的神奇，见证过勇敢的瞬间，也体会过互助的美好。今天，就让我们开启一场“语文能力闯关之旅”，通过积累运用、阅读理解、表达创作三个任务，展现你的学习成果，绽放语文智慧吧！
任务一：积累运用小达人（43分）
本任务聚焦字词、句子、课文内容的积累与运用，考验你对基础知识的掌握程度，快来展现扎实的语文功底！
一、根据语境，写出下列拼音对应的词语。（10分）
在一个秋高气爽的chūn jié假期，我们一家人来到郊外登山。山路两旁的shí jí陡峭，路边的cǎo cóng里不时传来小鸟的鸣叫。弟弟虽然年纪小，却凭着yǒng qì和fèn lì，一步步向上攀登。爸爸在旁yǎn hù着我们，妈妈则耐心地鼓励我们不要放弃。终于登上山顶，远处的风景fēn míng可见，我们都为自己的坚持感到自豪，这真是一次难忘的jì niàn，让我们懂得了面对困难不能tuì suō，要勇敢前行。
二、按要求进行选择。（16分）
1. 下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ）（2分）
A. 勇敢 胆怯 奔跑 飞奔 B. 锋利 锐利 快乐 悲伤
C. 庞大 巨大 保护 爱护 D. 屈服 反抗 安静 吵闹
2. 下列词语搭配不正确的一项是（ ）（2分）
A. 发挥作用 紧紧地抓住 B. 克服困难 慢慢地行走
C. 积累经验 热烈地讨论 D. 欣赏风景 猛烈地鼓掌
3. 下列句子中，加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 他在大家的鼓励下，终于鼓起勇气走上了演讲台。（激发、勉励）
B. 面对敌人的进攻，战士们顽强抵抗，绝不屈服。（对外来的压力妥协让步）
C. 这片森林里，到处都是茂密的树木和鲜艳的花朵，风景迷人。（使人陶醉、吸引人）
D. 老母鸡用翅膀掩护着小鸡，警惕地盯着周围的动静。（袒护、包庇）
4. 与“这棵大树的树干可真粗啊！”句意不一样的是（ ）（2分）
A. 这棵大树的树干很粗。
B. 难道这棵大树的树干不粗吗？
C. 这棵大树的树干不可能不粗。
D. 这棵大树的树干怎么会粗呢？
5. 下面句子运用了什么描写方法？请选择正确答案的序号填入括号。（8分）
A. 外貌描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 动作描写
（1）她扎着高高的马尾辫，眼睛像黑葡萄一样明亮，笑容格外灿烂。( )
（2）老师摸着我的头说：“没关系，下次努力就好。”( )
（3）他急得直跺脚，眉头紧紧皱起，脸上满是焦急的神色。( )
（4）小明拿起书包，背上肩膀，快步向学校跑去。( )
三、按课文内容填空。(11分)
1. 《爬天都峰》一文按照“爬山前—__________—__________”的顺序，讲述了“我”和爸爸爬天都峰的经历，告诉我们____________________________________________________________________。(1+1+2分)
2. 《麻雀》一文通过描写老麻雀在__________面前奋不顾身保护小麻雀的场景，赞扬了________________________。作者在描写时，既写了自己看到的、听到的，还写了自己的__________，使文章更具感染力。(1+2+1分)
3. 写事情要按照一定的顺序，把事情的__________、__________、__________写清楚，还要写出自己的真实感受。(3分)
四、按要求完成句子练习。(6分)
1. 这棵树可真高啊！（把句子写具体）(2分)
这棵树可真高啊，
2. 用修改符号在原句上修改病句。(2分)
我们带着面包、水果、矿泉水和炊具等食品，去郊外野餐。
3. 一只老麻雀用自己的身躯勇敢地掩护着掉在地上的小麻雀。（缩写句子）(2分)
任务二：阅读理解小能手（27分）
本任务通过课内片段和课外短文阅读，考查你捕捉信息、理解内容、感悟情感的能力，静下心来细读文本，你一定能找到答案！
阅读理解（27分）
（一）课内阅读。（10分）
《爬天都峰》（节选）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
正在这时候，我看见一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！他也跟我一样，孤零零地一个人爬，看上去很吃力。
我走过去问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷点点头，说：“对，我也来爬爬。”
我仰起脸，问：“老爷爷，您年纪这么大，能爬得上去吗？”
老爷爷摸摸胡子，笑了笑，说：“谢谢你小朋友，我能爬上去！不信，你看！”说着，他就往上爬了几步。
我被老爷爷的勇气打动了，也跟着爬了起来。
1. 从选段中找出下列词语的近义词。（2分）
陡峭 ——（ ） 孤单 ——（ ）
2. 用“____”画出描写天都峰高和陡的句子。（2分）
3. 结合选段，说说老爷爷是一个怎样的人。（3分）
4. 如果你是文中的“我”，看到老爷爷努力爬山的样子，你会想些什么？（3分）
（二）阅读拓展。（17分）
雨中的温暖
①那是一个盛夏的午后，天空突然乌云密布，紧接着狂风大作，豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来。我放学回家，走到半路才发现自己忘带雨伞，只好躲在一家商店的屋檐下，焦急地望着雨中的街道。
②雨越下越大，街道上的行人渐渐变少，我的心情也越来越沉重。爸爸妈妈都在上班，没人能来接我，我该怎么回家呢？就在我手足无措的时候，一把红色的雨伞出现在我的头顶。
③“小朋友，你没带伞吗？我送你回家吧！”一个温柔的声音传来。我抬头一看，是一位陌生的阿姨，她脸上带着亲切的笑容，眼神温暖而慈祥。
④我连忙道谢，跟着阿姨走进雨里。阿姨把雨伞大部分都偏向了我这边，自己的半边肩膀很快就被雨水打湿了。我不好意思地说：“阿姨，您的肩膀湿了，快把雨伞往您那边挪挪吧！”阿姨笑着摇摇头：“没关系，小朋友，别淋到雨就好。”
⑤一路上，阿姨还关心地问我在学校的学习情况，叮嘱我以后出门要记得带雨具。不知不觉，就到了我家楼下。我再次向阿姨道谢，阿姨摆摆手说：“不用谢，举手之劳而已。”说完，她转身走进了雨幕中，红色的雨伞在雨中渐渐远去。
⑥这件事已经过去很久了，但那位阿姨温暖的笑容和雨中的身影，却一直留在我的记忆里。它让我明白，生活中处处都有善意，我们也要做一个乐于助人的人，把这份温暖传递下去。
1. 阅读第①——⑤段，完成填空。(7分)
（1）故事发生的时间是_______________，地点是_______________，主要人物有_______________。（3分）
（2）辨析故事的起因、经过和结果。（4分）
起因：________________________________________________________________；
经过：陌生阿姨主动提出送“我”回家，路上把雨伞偏向“我”，还关心“我”的学习；
结果：________________________________________________________________；
2. 阅读第⑥段，把对第⑥段内容理解正确的序号填到括号中。(4分)
当时，“我”对阿姨的感激是因为( )；后来，“我”领悟到这件事的意义是因为( )。
A. 阿姨关心“我”的学习情况
B. 阿姨在雨中送“我”回家，避免“我”被淋湿
C. 阿姨的善意让“我”感受到生活的温暖，懂得了要传递善意
D. 阿姨的雨伞很漂亮
3. 读下面的句子，体会“我”的心情变化。(6分)
（1）我放学回家，走到半路才发现自己忘带雨伞，只好躲在一家商店的屋檐下。( )
（2）雨越下越大，街道上的行人渐渐变少，我的心情也越来越沉重。( )
（3）我再次向阿姨道谢，阿姨摆摆手说：“不用谢，举手之劳而已。”( )
任务三：表达创作小作家（30分）
生活中的每一件事都值得被记录，本任务群邀请你拿起笔，分享自己的亲身经历，用文字传递真情实感，展现你的写作能力！
七、习作百花园。（30分）
生活中，你一定经历过好多事——有的让你感动，有的让你成长，有的让你自豪，有的让你难忘……请你以“一件__________的事”为题，写一件印象最深的事。先把题目补充完整，比如“难忘”“感动”“让我成长”“自豪”这类词语；写作时要写清事情的起因、经过、结果，不用出现真实人名、校名，还要把自己的真实感受写出来，让读者能跟着你的文字体会到当时的心情。（450字左右）
2025——2026学年度第一学期四年级语文第一学期第五单元综合素质检测卷参考答案
任务一：积累运用小达人（43分）
一、根据语境写词语（10分）
春节 石级 草丛 勇气 奋力 掩护 分明 纪念 退缩
二、选择题（16分）
1. A（解析：“勇敢”与“胆怯”是反义词，“奔跑”与“飞奔”是近义词；B项“锋利”与“锐利”、“快乐”与“悲伤”均为反义词；C项均为近义词；D项均为反义词）
2. D（解析：“猛烈地鼓掌”搭配不当，“猛烈”形容力量、气势强，“鼓掌”应用“热烈地”修饰）
3. D（解析：“掩护”此处指遮蔽保护，并非“袒护、包庇”，后者为贬义词，不符合语境）
4. D（解析：A项为陈述句，B、C项为双重否定句/反问句，均与原句意思一致；D项为反问句，表达否定含义，与原句不同）
5. （1）A （2）B （3）C （4）D（解析：（1）描写外貌特征，（2）为人物语言，（3）刻画面部神态，（4）描述具体动作）
三、按课文内容填空（11分）
1. 爬山中 爬上峰顶后 面对困难要树立信心，勇于挑战，在互助中共同克服困难
2. 猎狗 伟大的母爱 心理活动
3. 起因 经过 结果
四、句子练习（6分）
1. 示例：这棵树可真高啊，笔直地伸向天空，快要触到云朵了，仰头望去，树冠像一把巨大的绿伞，把阳光都遮住了。
2. 修改：用删除符号删掉“，炊具”（解析：“炊具”不属于食品，分类不当）
3. 老麻雀掩护着小麻雀
任务二：阅读理解小能手（27分）
五、阅读理解
（一）课内阅读（10分）
1. 笔陡 孤零零
2. 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
3. 老爷爷是一个勇敢、坚持不懈、乐于挑战的人。他年纪很大，却依然独自攀登陡峭的天都峰，面对疑问还能主动示范，展现出不畏惧困难的精神。
4. 示例：老爷爷年纪这么大了都敢爬这么陡的天都峰，还这么有勇气，我年纪小，更不能退缩！我要跟着老爷爷的脚步，坚持爬上峰顶，不能辜负他的鼓励。
（二）阅读拓展（17分）
1. （1）盛夏的午后 商店屋檐下及回家的路上 “我”、陌生阿姨
（2）起因：“我”放学忘带伞，遇大雨被困在商店屋檐下，没人来接；结果：阿姨把“我”安全送到家，“我”深受感动
2. B C（解析：当时感激是因为阿姨解决了“我”淋雨、无法回家的困境；后来领悟到善意的传递意义）
3. （1）无奈 （2）焦急、沉重 （3）感激、温暖
任务三：表达创作小作家（30分）
七、习作（30分）
评分标准
一类文（26-30分）：题目补充恰当，内容具体，能清晰写出事情的起因、经过、结果，细节描写生动（含神态、动作、心理等），感情真挚，语句通顺，结构完整，字数达标。
二类文（21-25分）：题目合适，内容较具体，能写出事情的主要情节，有一定细节描写，感情真实，语句通顺，结构完整，字数达标。
三类文（16-20分）：题目基本合适，内容不够具体，能写出事情大致过程，细节描写不足，语句基本通顺，有少量语病，结构基本完整，字数接近450字。
四类文（15分以下）：题目不当，内容空洞，情节不完整，语句不通顺，语病较多，结构混乱，字数不足。
示例作文 略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)