七年级历史上册期末复习 课件（41张PPT）

(共41张PPT)
历史七年级上册
期末复习
一、梳理政权更替
二、按目录梳理单元框架
三、课本知识梳理
四、梳理本书线索（归纳核心概念）
夏 商 西周 东周 （春秋→战国） 秦 西汉 新 东汉
魏 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐 隋
西魏 北周
蜀
东晋 宋 齐 梁 陈
吴
一、梳理政权更替
中国古代史发展的总特征/趋势：
国家统一、民族交融
找出结束分裂、实现统一的封建王朝：
秦朝、西晋、隋朝
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元
历史时期 史前时期 夏商周时期 秦汉时期 三国两晋南北朝时期
时代特征 中国境内早期人类与文明的起源 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 统一多民族国家的建立和巩固 政权分立与民族交融
社会性质
原始社会
封建社会
奴隶社会
过渡
封建社会
二、按目录梳理单元框架
封建社会
（人类史：元谋人、北京人、山顶洞人）
（农耕史：稻作农业、粟作农业）
（文明史：早期国家--良渚古城、陶寺古城）
（夏商西周时期文明的代表）
（春秋战国时期的社会特征）
(秦完成统一和巩固统一的措施）
(秦的灭亡）
(汉武帝巩固大一统的措施）
(汉朝的民族关系和对外关系）
（西晋灭亡后南方的政治和经济）
（西晋灭亡后北方的政治和民族关系）
三、课本知识梳理
第1课 远古时期的人类活动
对比北京人和山顶洞人：
研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是？
名称 类型 生产、生活特征
北京人 直立人
山顶洞人 晚期智人
①制造使用打制石器;②过群居生活;③会使用火（天然火）
①使用打制石器;②人工取火;③有爱美意识;④过集体生活
打制石器
“旧石器时代”
化石
第2课 原始农业与史前社会
中国原始农耕时代重要遗址分布图（p9）
黄河流域
长江流域
原始农业兴起时间：
距今10000年左右（新石器时代）
原始农业起源与发展的表现：
农作物的出现、家畜饲养、
定居生活、磨制石器、制作陶器
中华文明起源与发展的特征：
多元一体
【粟作农业】
仰韶文化、龙山文化
大汶口文化
【稻作农业】
河姆渡文化
贾湖文化
遗址信息 遗址名称 河姆渡遗址 半坡遗址
发现地点 浙江余姚（ 地区） 陕西西安（ 地区）
农业类型 稻作农业 粟作农业
距今时间 距今约7000年 距今约6000年
生产生活状况 建筑 ① 建筑 ②使用木结构水井 ① 房屋
②屋内有灶坑
农业 ①种植 ； ②广泛使用 （翻土工具） ①种植 ；
②制作精美的磨制石器
手工业 ①懂得使用天然漆 ②制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨 ③运用雕刻等技术，制成艺术品 （象牙雕刻器） ①制作 ；
②大量使用装饰品，
制作乐器陶埙。
③出土了骨针、骨锥、纺轮，可见半坡人已会纺织、制衣。
原始农业为古代文明社会的形成奠定重要的物质基础
长江下游
黄河中游
干栏式
水稻
骨耜
半地穴式
粟、黍
彩陶
原始农业的影响：
黄河流域
长江流域
西辽河流域
第3课 中华文明的起源
中华文明起源的时间：
大约5000多年前（早期国家）
人类进入文明社会的标志：
私有制、阶级和国家的产生
长江流域：良渚古城遗址
黄河流域：陶寺古城遗址
【炎黄部落联盟】
涿鹿之战→炎黄联盟→华夏族
炎帝和黄帝：人文初祖
【尧舜禹的禅让】
禅让制（传位给贤德之人）
部落联盟
早期国家
（考古证明）
（远古传说）
第4课 夏商西周王朝的更替
奴隶制 王朝 建立者 建立时间 都城 末代君主 重要史实
夏朝
商朝
西周
禹
汤
周武王
阳城
殷
桀
纣
约公元前
2070年
约公元前
1600年
公元前
1046年
亳
镐京
周幽王
盘庚迁都于殷
①夏朝建立标志着我国王朝的产生，
①此时已有比较成熟的国家形态。
②启继位以后，世袭制取代禅让制
③二里头遗址（洛阳附近发掘）
①牧野之战（武王伐纣）
②实行了分封制
③周厉王时“国人暴动”
④周幽王时被西部地区的犬戎攻灭
夏商周时期是中华文明发展的奠基阶段
【西周的分封制】（地方管理制度）
目的：
内容：
作用：
为了稳定周初的政治形势
①积极：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围；
②消极：诸侯独立性强，为诸侯争霸埋下隐患。
依据：
血缘关系远近、功劳大小
对象：
宗亲、功臣
第5课 动荡变化中的春秋时期
春秋形势图
秦穆公
晋文公
楚庄王
吴王夫差
越王勾践
齐桓公
城濮之战
（晋楚 退避三舍）
春秋：争霸战争
天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。
——《论语·季氏》
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料体现了春秋时期的什么政治表现
这时，哪一制度开始瓦解？
王室衰微
分封制瓦解
铁制农具、牛耕出现
（生产力提高）
诸侯
争霸
第6课 战国时期的社会变革
战国形势图
齐
楚
秦
燕
赵
魏
韩
桂陵之战
（围魏救赵）
马陵之战（减灶计）
长平之战（纸上谈兵）
战国：兼并战争
都江堰
时间 前256年（ 后期）
建造者 蜀郡郡守 。
位置 成都附近的 。
功能 、 、水运等
影响 使 成为“天府之国”，秦国实力进一步加强。
战国
李冰
防洪
灌溉
成都平原
岷江
认识：该工程反映出人民的智慧和创造力
政治 A.确立_____，由国君直接派官吏治理
B.废除_____的世袭特权
C.改革户籍制度，加强对人民的管理
D.严明法度，禁止私斗
经济 E.废除 ，允许土地自由买卖
F.鼓励_____，生产粮食、布帛多的人可免徭役
G.统一_______
军事 H.奖励_____，对有军功者授予爵位并赏赐土地
时间
人物
性质
将措施与作用对应起来
1. 有利于加强中央对地方的
控制;
2. 有利于提高军队战斗力;
3. 有利于新兴地主阶级掌权;
4. 有利于封建土地制度的形
成，且最能体现变法性质；
5. 有利于调动农民积极性，
从而促进经济发展。
公元前356年
商鞅
(秦国)秦孝公
县制
贵族
井田制
耕织
度量衡
军功
A
H
B
E
F
地主阶级改革
【秦国商鞅变法】
认识：符合历史潮流的改革是推动社会进步的重要力量
战国时期，铁器和牛耕的使用进一步推广，生产力不断提高。
私田大量出现
奴隶
工作量加大
怠工逃跑
奴隶主
把地租给
奴隶
新的阶级产生：
奴隶主变成 ；
奴隶变成 ；
新兴地主阶级
农民阶级
商鞅变法的性质：地主阶级改革
战国时期我国的社会性质变化：从奴隶社会开始进入封建社会
（确立封建土地制度，封建制度建立）
生产关系变革
战国铁犁
战国铁制镰刀
生产力决定生产关系；
生产力发展是社会进步的根本动力。
（推动战国时期各国积极变法的根本原因）
生产力发展
第7课 百家争鸣
时期 学派 人物 主要思想（讨论的中心问题：治国方略）
春 秋 儒家 孔子 提出 的核心思想；提出 ；兴办私学，有教无类。
道家 老子 提出 的核心思想；政治上主张 ；
万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；
世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。
兵家 孙膑 《 》奠定了我国古代军事理论的基础
战 国 儒家 主张实行实行“ ”；
还提出了“民贵君轻”的思想；反对一切非正义战争。
荀子 主张实行“ ”，明确尊卑等级，维系社会秩序。
道家 治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
墨家 主张 、 ；要选贤能的人治理国家；反对奢侈，提倡节俭。
法家 强调 ，树立君主权威，提出建立 。
秦国赏识
“仁”
孟子
仁政
礼治
“无为而治”
庄子
墨子
“兼爱”
“非攻”
韩非
以法治国
中央集权专制统治
百家争鸣
孙子兵法
“道”
“为政以德”
百家争鸣是中国历史上的第一次思想文化发展的高峰
（影响：P43）
思考：百家争鸣有何影响？我们应如何对待中国传统文化？
春秋时期
战国时期
铁制农具、牛耕
社会变化的根源：
生产力的发展
出现
推广
社会
急剧变化
思想：
军事：
政治：
春秋争霸战争战国兼并战争
春秋王室衰微
战国各国积极变法
百家争鸣
社会性质变化趋势：从奴隶社会走向封建社会
政治体制发展趋势：由分封制走向中央集权制
社会发展趋势：民族交融，逐渐走向统一
【春秋战国时期社会变化】
第8课 夏商周时期的科技与文化
青铜器 鼎盛时期
用途功能 主要用于饮食、祭祀及军事等方面，
功能也由食器等发展到　　　　。
典型代表
甲骨文 地位
影响 对中国文字的形成与发展有深远的影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从　　　开始。
商周时期
礼器
天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。
——《春秋公羊传》
是中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字
商朝
司母戊鼎
四羊方尊
利簋
最重
最精美
铭文：牧野之战
何尊
“中国”
天文、历法、医学（《黄帝内经》）文学（《诗经》、“楚辞”）
第9课 秦统一中国
公元前221年；嬴政；咸阳
秦朝统一的时间、人物、都城：
秦朝统一的意义：
结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，
建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
长城一带
陇西
东海
南海
【即时训练】
（ ）“并吞六国，海内为一，功齐三代”的史事发生在
A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪后期
C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪后期
公元元年
公元前100年
公元前200年
公元前300年
D
秦朝巩固统一的措施
政治 创立以皇帝为中心的 ；
文化 统一文字为 。
经济 统一 ；统一货币为 。
交通 ·统一车辆和道路的宽窄、 修筑贯通全国的道路；
·开凿灵渠：沟通湘江和漓江。
军事 ·南：派兵统一岭南及东南沿海地区；
·北：派蒙恬 ，并修筑 （西起临洮，东到辽东)
小篆
圆形方孔半两钱
度量衡
长城
中央集权制度
北击匈奴
皇 帝
太 尉
丞 相
御 史 大 夫
郡（守）
县（令或长）
最高
统治者
中央政府
地方政府
君主专制 中央集权
郡县制
行政
军事
监察
是一种决策方式，强调皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身
是一种管理方式，强调中央对地方的控制
任命
听命
直接任命
听命
影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。
【秦朝的政治建制——以皇帝为中心的中央集权制度】
第10课 秦末农民大起义
秦亡的根本原因：秦的暴政
赋税沉重
徭役兵役繁重
刑法残酷
焚书坑儒
秦二世残暴
……
陈胜、吴广起义
“王侯将相，宁有种乎”
“张楚”政权
中国历史上第一次农民大起义
刘邦、项羽起义
项羽：巨鹿之战（以少胜多）
刘邦：公元前207，秦朝灭亡
休养生息政策 内 容 结 果
汉高祖时期 让部分士兵还乡务农，将奴婢释放为平民；实施轻徭薄赋的政策。 经济从战乱中逐步恢复，
国家局势稳定下来
汉文帝 汉景帝时期 提倡以农为本，关心农桑； 进一步减轻赋税和徭役； 提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 【文景之治】
政治清明，经济发展
人口增长，人民生活安定
延
续
刘邦建汉
休养生息
文景之治
建国初
经济困难
汉高祖
以农为本
进一步轻徭薄赋
汉文帝、景帝
楚汉之争
统治阶级内部
争权夺利的战争
刘邦获胜
第11课 西汉建立和“文景之治”
公元前202年；刘邦；长安
第12课 大一统王朝的巩固（汉武帝）
措 施 政治 ①接受 的建议，颁布 ；
②建立 制度。
思想 ①接受 的建议 ；
②在 兴办太学，以儒家经典作为教材。
经济 ①将铸币权收归中央，统一制造 ；
②实行盐铁和酒的官营、专卖；
③统一调配物资、平抑物价。
军事 组建骑兵队伍，派 反击匈奴
（高潮：公元前119年，漠北战役）
影响
主父偃
从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，
使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
“推恩令”
刺史
董仲舒
尊崇儒术
长安
五铢钱
卫青、霍去病
监察地方
郡国并行制
“诸侯不听天子诏”
中央大大加强了对地方的控制
儒家学说为正统思想
儒学居主导地位
加强朝廷对社会经济的控制
儒家学说
为正统思想
扩大统治范围
河西走廊
第13课 东汉的兴衰
184年
25年
9年
东汉中后期
220年
乱
衰
刘秀建立东汉
兴
王莽代汉西汉灭亡
“光武中兴”
外戚宦官交替专权
黄巾起义
豪强大族势力膨胀
新
东汉（洛阳）
沉重打击东汉名存实亡
第14课 丝绸之路的开通与经营西域
张骞出使西域对丝绸之路的开通有何历史作用？
请在图二中找到西域的位置，并梳理丝绸之路的路线。
奠定基础
长安
起点
河西走廊
西域
中亚
西亚
欧洲
（大秦）
终点
玉门关
阳关
丝绸之路的地位与作用：
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。
对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。
海上丝绸之路
【对西域的管理——保障了丝绸之路的通畅】
西汉：公元前60年，设置机构 （最高官职 )，
标志着西域（今 地区）正式归属中央政权。
东汉：公元73年，班超经营西域，他还派甘英出使大秦（通往西亚）；
公元123年，改设 ，继续管理西域。
西域都护
西域都护府
新疆
西域长史府
■ 秦汉疆域的变化，反映了中国历史怎样的发展趋势？
中华民族多元一体格局的形成和发展，民族交往、交融趋势加强。
科技 造纸术 发明 时期,发明了造纸术。
改进 时期， 　 改进造纸工艺。
医学 张仲景 东汉末年，中医临床理论体系的开创者，被后世称为“　　 ”，
写成　　　　 　 ,提出了“治未病”的理论,提倡预防疾病。
华佗 东汉末年，能实施外科手术；发明“　 　　”；创编“　 ”
数学 《九章算术》总结了东汉以前的数学知识
农学 《氾胜之书》总结了关中地区的农业生产经验，提出农业生产方法。
文化 史学 司马迁《史记》 内容：记述了从传说中的　　　到　　　　时约3000多年的史事。
地位：中国古代第一部　　　　 通史
宗教 道教 　　　末年兴起，是本土宗教，受下层民众的信奉；
早期主要派别有张角创立太平道和张陵创立的五斗米道。
佛教 　　　 ，佛教通过　　 　　传入中国。
明帝时，得到上层统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来。
西汉
蔡伦
医圣
《伤寒杂病论》
麻沸散
五禽戏
东汉
黄帝
汉武帝
纪传体
两汉之际
东汉
丝绸之路
东汉
第15课 秦汉时期的科技与文化
①便利了典籍的流传；②是中国对世界文明的伟大贡献之一。
·秦汉时期科技文化繁荣发展的原因？
第16课 三国鼎立
官渡之战:袁绍×曹操 (为曹操统一北方奠定了基础)
赤壁之战:曹操×孙刘联军 (为三国鼎立局面形成奠定基础)
三国鼎立
政权 建立时间 建立者 都城
蜀
魏
吴
220年
洛阳
曹丕
221年
229年
刘备
孙权
成都
建业
魏
蜀
吴
220年,东汉灭亡
标志着三国鼎立的局面最终形成
政权分立
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
人口
流动
政权
更替
吴
蜀
魏
？
？
北方少数民族迁往中原
中原汉族迁往江南
西晋
短暂统一
西晋：266年建立 → 280年统一 → 316年灭亡
吴
蜀
魏
东晋
西晋
南朝
十六国
（前秦）
北朝
第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发
第19课 北朝政治和北方民族大交融
（南朝）
十六国
（前秦）
宋
齐
梁
陈
（北朝）
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
隋朝
东晋
西晋
东晋与十六国对峙
南朝与北朝对峙
南京被称为“六朝古都”，请你依次说出“六朝”指的是？
吴国、东晋、宋、齐、梁、陈
三国两晋南北朝时期统一过北方的政权有？
魏国、西晋、前秦、北魏、北周
原因
表现 农业 耕地增加，兴修水利；
改进生产技术(双季稻);多种经营。
手工业 发展快速，
制瓷、冶铁、造船等方面显著发展。
商业 建康是当时商业最为活跃的大都市；
海外贸易频繁。
影响
①主要原因：北人南迁，带来劳动力以及先进的生产技术和生产工具
②江南地区社会安定；
③自然条件优越，南北方人民共同建设；
④统治者励精图治。
南方经济迅速发展，南北经济发展趋于平衡，为我国经济重心南移奠定基础。
经济重心仍然在黄河流域
【江南地区的开发】
措 施 作 用
①迁都：494年，迁都洛阳 ①促进了民族交融；
②增强了北魏的实力。
②推行汉化措施： 在朝廷中必须使用汉语（说汉语） 以汉服代替鲜卑服（穿汉服） 改鲜卑姓为汉姓（改汉姓） 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻（联汉姻）
【北魏孝文帝改革】
北方地区民族交往交流交融的意义？
①为中华民族的发展注入了新的活力，
①进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，
②为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
多元一体
统治者自上而下的改革
主要表现 三个阶段的 民族交融 ①东汉末西晋初，北方各族内迁，长城沿线出现民族交融局面。
②东晋十六时期，民族交融步伐加快。
③北魏时期，民族交融出现高潮
四种 交融方式 ①人口迁徙——北方各族内迁（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
②和平交往——游牧民族与汉族错居杂处，友好交往
③战争冲突——少数民族与汉族人民联合反抗西晋的统治
④少数民族统治者的改革——北魏孝文帝改革
【总结提升】三国两晋南北朝时期的民族交融
这一时期民族交往、交流和交融的历史特性。
全面性和广泛性、相互性、深入性
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
科技 农学 贾思勰 北朝 撰写《齐民要术》：是我国现存最早的一部完整的农书
数学 祖冲之 南朝 (宋齐之间) ①把圆周率精确到小数点以后的第七位数字;
②著有《缀术》
天文历法 创制《大明历》
地理学 郦道元 北魏 写成《水经注》
文化 书法 锺繇 胡昭 曹魏 锺繇独创楷书书法，刚柔并济--《宣示表》
（西晋设置书博士，教学生学习锺、胡书体）
王羲之 东晋 王羲之被称为“书圣”
代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”
北魏 碑刻书体苍劲厚重、粗犷雄浑 --《张猛龙碑》
绘画 顾恺之 东晋 代表作：《女史箴图》、《洛神赋图》
雕塑 山西大同--云冈石窟；河南洛阳--龙门石窟
特征：继承与创新；承上启下；进步显著
·这一时期科技文化显著进步的原因？
分封制
商鞅变法
秦朝的中央集权制度
西汉巩固大一统王朝的措施
魏晋南北朝时期江南地区的开发
北魏孝文帝改革
四、梳理本书线索（归纳核心概念）
【第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源】
1、社会性质：原始社会
2、单元总特征：中华文明的起源与发展
3、原始社会两个重要时期：
从旧石器时代（使用打制石器）到新石器时代（使用磨制石器）
其中，新石器时代属于原始农耕文明，早期是氏族社会，晚期出现早期国家。
4、考古发掘成果是研究人类起源的重要依据；
化石是研究古人类和古环境变迁的重要证据。
5、中华文明的特征：多元一体、源远流长、绵延不断、成就辉煌。
【第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡】
1、社会性质：从奴隶社会走向封建社会
2、单元总特征：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
①政治--形成以世袭制、分封制为核心，以血缘关系为纽带的贵族政治，等级森严；
②经济--确立农业在经济的主导地位，形成以中原地区长期领先为特点的经济格局；
③文化--以青铜器和甲骨文为代表的文化成就辉煌。
3、春秋战国时期社会变化的根源是生产力的发展，此时民族交融，国家从分裂走向统一。
【认识/启示】
1、认识：生产力决定生产关系，生产力发展对社会变革有重要的推动作用。
2、认识：顺应历史潮流的改革有利于促进社会经济的发展。
【第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固】
1、社会性质：封建社会
2、单元总特征：统一多民族封建国家的建立和巩固
①政治--以皇帝为中心的中央集权制度的创立和巩固；
（君主专制的不断强化；地方权力不断削弱，中央集权不断加强）
②思想--不断加强思想控制，巩固统治；
③民族关系--民族交融更进一步，加强对边疆地区的管辖；
④对外关系--开辟了丝绸之路，中外交流频繁，初步形成中外友好交往的格局。
【认识/启示】
1、认识：国家统一、民族交融是中国历史发展的主流和趋势。
2、启示：要重视人民在国家发展中的作用，实行仁政。
【第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融】
1、社会性质：封建社会
2、单元总特征：政权分立与民族交融
①政治--政权分立下孕育统一趋势；
②经济--江南地区的开发；
③民族关系--民族交往交流交融；
④文化--科技文化显著进步、承上启下、在继承中创新。
2、三国两晋南北朝时期的民族交融的特点：全面性和广泛性、深入性、相互性。
3、推动古代经济发展的因素：
统治者的支持；符合历史潮流的改革；恰当的经济发展政策；生产技术的革新等。
【认识/启示】
1、启示：发展经济要注重技术的创新，引进人才，维护社会秩序安定，制定适当的政策。
2、认识：中华民族的文明是各民族共同创造的。
3、认识：一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。