-统编版2025-2026学年语文六年级上册期末课外阅读检测卷（含答案）

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期末课外阅读检测卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、现代文阅读
主题阅读
当长白山只剩下了树
秋天的长白山，被称为金色的殿堂。有人问当地一位老人：“今天的长白山和过去的长白山有什么区别吗？”老人反问道：“现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗？”
1986年，长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰，导致近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏，跨越长白山的阔叶红松林、针叶混交林和岳桦林三个森林垂直分布景观带。当时有一种观点，说是一百多万立方米的木材在风倒区，要是不把它们捡出来，着火谁负责？自那以后，长白山车水马龙，人声鼎沸，马达轰鸣，那片风倒木一根也不剩地被捡走了。
大山里的野生动物也有它们的生活习性，面对噪声污染，它们用无言和离去表达了抗议。在人们把风倒木捡出大山的几年中，拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了。____、____及至____遭到破坏，那么一大片林子光秃秃的，再没有长出一棵树。
20世纪90年代中期，长白山的马鹿还有五百多头。后来开发旅游，长白山被命名为“地下森林”，里面修了栈道，马鹿在林中的迁徙路线被阻隔，到2005年再进行统计时，长白山森林里马鹿的数量已不到五十头。
从2000年到2005年，6年的时间里，“打松子”成了长白山的经济增长点，一棵棵高大的红松被个人承包。森林里，不但有树，也有松鼠和其他很多动物。松子就是它们的食物。如果这些动物的粮食被我们人类吃了，野生动物靠什么生存？
松子也是松树的孩子，松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。一些树种自身并不能落地生根，它们要靠动物吃掉自己的种子，然后随着粪便排出体外，种子才能破壳，才能生根成长。松鼠在森林里承担着为松树传播种子的重要角色。
可是当人们视松子为发财的来源时，拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不够，树上打还不够，甚至连树枝一同砍了下来。以往每年9月马鹿生产的时候，森林里热闹极了。可当人、车在松子成熟的季节也进了林子之后，小马鹿的啼哭声就再也听不见了。
（本文作者汪永晨，选入时有删改）
1．读第3自然段，把下面的词语按顺序填到横线上，使文意表达得更准确、通顺的是（　　）。
A．土壤结构 幼树幼苗 自然生态
B．幼树幼苗 土壤结构 自然生态
C．自然生态 幼树幼苗 土壤结构
D．幼树幼苗 自然生态 土壤结构
2．对第1自然段画线的句子进行分析，下列说法错误的是（　　）。
A．借这句话，自然引出了下文
B．这句话里饱含着老人深深的痛惜之情
C．这句话充分体现了老人生活阅历的丰富
D．这句话能引发读者深深的思考
3．“打松子”这个经济增长点虽然满足了人们的物质欲望，但它对环境造成了巨大的伤害，请分条简要概括。
4．短文主要采用了哪几种说明方法（最少写出两种）？选择一处找出来并说明作用。
5．短文主要讲述了哪三件事？请用简练的语言概括。这说明了一个怎样的现实状况？
6．阅读本文，你认为应该抓住哪些关键句来把握作者的主要观点？简要说明理由。
非连续性文本
颐和园十七孔桥
【材料一】
颐和园十七孔桥是颐和园的著名景点之一。它东连廓如亭，西接南湖岛，长150米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米。整座桥给人一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥孔，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐变小，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影呈纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比北京石狮子较多的卢沟桥，还多上59只。观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。
【材料二】
每年冬至前后，落日的余晖穿过颐和园十七孔桥，照亮十七个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造十七孔桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是设计者的神来之笔。摄影爱好者携“长枪短炮”，不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。
【材料三】
颐和园开放时间 颐和园门票价格
旺季（4月1日——10月31日） 大门：6：00-19：00 淡季（11月1日—次年3月31日） 大门：6：30-18：00 30元/张（旺季） 20元/张（淡季）
7．选择题，填序号。
①如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景，（　　）入园比较合适。
A.6月22日18点
B.12月22日18点
C.12月22日16点
D.12月22日7点
②去观赏“金光穿洞”奇景，颐和园当时的门票价格是每张（　　）。
A.20元
B.30元
C.50元
8．通过阅读材料一，我知道下面图（　　）是十七孔桥。
A．
B．
C．
9．读句子，注意加点部分，这样写有什么好处？
石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比北京石狮子较多的卢沟桥，还多上59只。
10．展开想象，颐和园十七孔桥的“金光穿洞”是一种怎样的壮丽景观？写一写。
阅读下面的短文，完成练习。
你的眼泪是一条河
①母亲哭了，在摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死地的。当时，父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮。灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音信。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？
⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的橡皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终死神带走了我的一双眼睛。
⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息，吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头儿……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，我忽觉得脸上痒痒的，用手去摸，是泪。
⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活”，我必须走出一条活的路来。几年来，我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河。
⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。 （本文作者：李东辉）
11．本文围绕中心意思“母亲的眼泪”选择了哪些事例来写？把导图补充完整。
　 　 高兴的泪 　 　
“我”得了急性肠炎，母亲夜里抱着“我”冒雨步行十多里，跪求老中医为“我”治病。 　 　 “我”患病住院，母亲赶赴医院，扑到“我”的床头，泪如泉涌。
12．第⑤自然段中画线的句子是对母亲的细节描写，“　 　”“　 　”“抱”这三个动词准确生动地描写了母亲看到病重的“我”后　 　的样子，从中我体会到　 　。
13．下列对第⑦自然段最后一句话中“是泪”理解正确的一项是（　　）。
A．“我”因失明而难过落泪
B．“我”为母亲对自己深沉而无私的爱而感动落泪
C．母亲因“我”几个月来第一次答言而流下了欣慰之泪
D．母亲因“我”失明后生活如此消沉而流下了担忧之泪
14．下列对文中母亲的形象分析不正确的一项是（　　）。
A．“我”每次患重病，母亲决不放弃，不被“我”的病灾击垮，可见母亲的执着和坚强
B．考上大学时，母亲为“我”的被子添了一层新棉絮，连夜为“我”缝制棉被；大学毕业后，“我”患重病，母亲鼓励“我”勇敢地活下去，给“我”生活的信心，从中可见母亲的慈爱
C．“我”每次患重病，母亲都细心照顾“我”，不要求“我”为她做任何事，说明母亲身体健康
D．“我”失明后想抽烟，“黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴”，可见母亲的细心
15．试着写一写你对短文最后一段话的理解。
作为绍兴对外文化宣传的主要窗口，鲁迅纪念馆具有独特的文化内涵和底蕴。请阅读下面的材料，完成练习。
【材料一】
【材料二】
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。（毛泽东）
与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播撒到大众的心里。（叶圣陶）
看看《鲁迅全集》的目录，大概就没人敢说这不是个渊博的人。（老舍）
【材料三】
绍兴鲁迅纪念馆坐落于绍兴市鲁迅中路235号。纪念馆成立于1953年1月，它以鲁迅生平事迹的宣传教育、鲁迅文物资料的征集保护、鲁迅思想作品的科学研究为主要任务，经过70多年的风雨历程，现已发展成为历史文化名城绍兴对外宣传教育的一个“窗口”和对人民群众进行思想教育的重要阵地。纪念馆现为全国爱国主义教育基地。纪念馆全年对外开放，每年都有很多中外观众前来参观、瞻仰。纪念馆对外开放的场所有鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅祖居和鲁迅生平事迹陈列厅，其中鲁迅故居（含三味书屋和周家老台门）为全国重点文物保护单位。纪念馆中鲁迅生平事迹陈列共分五大部分。
陈列 主题 主要内容
第一部分 在绍兴（1881—1897） 主要介绍绍兴历史文化和家庭变故对鲁迅的影响
第二部分 在南京、日本、绍兴（1898—1912） 介绍鲁迅青年时代寻求真理、投身革命的事迹
第三部分 在北京、厦门、广州（1912—1927） 主要反映鲁迅在新文化运动中的业绩
第四部分 在上海（1927——1936） 介绍鲁迅在上海韧性斗争的辉煌十年
第五部分 鲁迅与我们同在 介绍鲁迅在国内外的影响
16．下列说法与材料不一致的一项是（　　）。
A．鲁迅纪念馆的主要任务是鲁迅生平事迹的宣传教育、鲁迅文物资料的征集保护、鲁迅思想作品的科学研究
B．鲁迅纪念馆现已经成为历史文化名城绍兴对外宣传教育的“窗口”和对人民群众进行思想教育的重要阵地
C．鲁迅纪念馆现为全国爱国主义教育基地，纪念馆全年对外开放
D．鲁迅纪念馆对外开放的场所有鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅祖居，这些都是全国重点文物保护单位
17．下列对纪念馆中鲁迅生平事迹陈列的分析不正确的一项是（　　）。
A．以鲁迅的主要事迹为主线 B．按时间顺序陈列
C．按鲁迅先生的活动地点陈列 D．按取得文学成就的大小陈列
18．通读上面三则材料，再结合对本单元课文的学习，写出你对材料一中的题字“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的理解。
19．阅读材料二，从三则评价中任选一则，紧扣评价中的某一个关键词语，写出你对关键词语的理解。
学校要开展以“成长”为主题的系列活动，小江的班级决定排练一出课本剧，以下为课本剧素材，请你按要求完成练习。
小英雄雨来（节选）
旷野被寒冷的夜雾笼罩，四周一片漆黑。群星在深远的高空里，一明一灭地闪动着它们宝石一般的亮光。旷野很静。只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，唰啦唰啦响。可以听得见自己鞋底擦着地，唰唰的响声。
雨来又害怕又心急，加快了脚步，差不多奔跑起来。跑着跑着，听咔啦一声枪拴响。有人喝道：“站住！干什么的？”
雨来这么迟疑的时候，又听那人喝了一声：“再不来就开枪啦！”
批注：____
雨来往前走。走着走着，突然蹲下身子，用非常迅速的动作把信埋在地里。墙里那人喊叫说：“猫腰干什么？啊？”
雨来不慌不忙地回答说：“鞋掉啦！捉上鞋！”
“快，拍着手走过来！”
雨来一面很响地拍着巴掌，一面用脚踢了点儿土，把信埋起来。然后，这么拍着巴掌走过去。到墙根底下的时候，那人把枪筒子和脑袋一齐从墙头上探出来，问雨来：“干什么的？”
这声音好熟啊！雨来仰着脸，在星光下辨认这个人，竟欢喜地跳了起来：“啊哈！你不是咱村的王二哥吗？”
王二哥先是一怔，立刻认出了雨来：“啊？是你呀？雨来呀？那你深更半夜干什么来呢？”
“送封信。”
“给我们的吧？拿来我看看。”
可是，怎么拿来呢？信在路上土里埋着，黑灯瞎火哪里去找？雨来的一股子高兴劲儿立刻变成了一团怨气。他觉得刚才的一场虚惊和把信丢掉，都是因为这个王二哥。
雨来用手指着前面笼罩在夜雾里的道路，没好气地告诉王二哥说：“就在这一块地方！都是你连喊带叫地吓唬人嘛！还稀里哗啦拉枪栓，你看怎么办？”
王二哥是感到有点儿“抱歉”了，还是别的什么缘故，竟是一声不响地猫着腰往回找。在黑暗里，鼻子几乎贴到地上了，用手在地上抓摸。雨来也一边嘴里嘟哝着，两手在地上乱摸。怎么摸不见了呢？
王二哥的两手，冻得冰凉冰凉的，不住地放在嘴上吹热气。雨来着急得连冻得手疼都顾不上了，嘟嘟哝哝地带着哭味儿说：“这怎么办？你看，信没有了！一封插着鸡毛和火柴的信哪！都是你嘛，连喊带叫地还拉枪栓！”
王二哥一边找信，一边安慰雨来：“别着急，没不了！”
雨来简直急得要流出泪来了：“还说没不了呢，都找不见啦！”
一封插鸡毛带火柴的信，十万火急的信丢了，找不见了。雨来带着失望的哭泣一般的声音，说：“这算找不见啦！”
忽然听得王二哥的手里哗啦响了一声，又听王二哥得意的声音：“你看看，这是什么？”
雨来急忙到王二哥跟前，伸着小脖儿，睁大眼睛一看，同时又伸过手去一摸，可不就是这封信。就好像害怕它再丢失了似的，雨来一把手抓过来，黑暗里挤掉两颗泪珠，咧嘴笑了。
在排练课本剧前，同学们对这个故事进行了讨论。
20．导演组：我们将它分成六幕进行排练，请将下列场景补充完整。
①跑得飞快 ②被拦截 ③　 　 ④认出王二哥 ⑤　 　 ⑥找到鸡毛信
21．导演组：我们还给这出课本剧拟了几个题目，以下说法不恰当的一项是（　　）。
A．“鸡毛信”：以故事中的主要事物为题，让读者一目了然
B．“雨来送信”：以故事中的主要事件为题，让读者一目了然
C．“雨来和王二哥”：以有意思的短语为题，激发读者阅读兴趣
D．“连夜送信”：以故事中的时间和事件为题，提示主要内容
22．演员组：通过认真阅读以上故事片段，我们对“雨来”这个人物有了新的认识。
①故事中的雨来是个　 　（请结合故事情节或人物语言、动作、神态等描写来聊聊，不少于两个角度）
②好的演员，还要能揣摩角色心理。
“雨来这么迟疑的时候，又听那人喝了一声……”雨来内心迟疑片刻，当时他心里可能会想些什么？（填在文中的横线上，不少于30字）
　 　
23．道具组：我们想要给这出课本剧准备一幅舞台背景图，背景图中需要体现以下这些元素：漆黑的旷野、　 　、地里的干柴叶等。这些元素缺一不可，因为　 　（至少说出两条理由）。
24．观众组：除了《小英雄雨来》，这学期我们读到了不少以“成长”为主题的书，我想选择其中一本书中的主人公做我的“成长偶像”。
我的成长偶像：雨来 成长格言：成长，就是在斗争中获取坚定的信念。 成长足迹：雨来本是一个在还乡河戏水、被妈妈追着打的小男孩，后来他站岗放哨，制造假地雷迷惑敌人，带敌军进埋伏圈，掩护八路军撤离……逐渐成长为一个真正的小战士。
我的成长偶像：　 　 成长格言：　 　 成长足迹：　 　
阅读理解
头一个是团长
①团长带领他的穿插部队还在原始森林扑腾，前敌指挥部的催阵电报又到了。电报命令他们，不惜代价，克服一切困难，明天拂晓四时前一定要进至敌军撤退的必经之地，然后不必报告，直接向据守之敌发起攻击，尽快消灭敌军空投场和炮兵阵地。
②这是一片亚热带原始雨林，这片雨林生长得异常繁茂，树冠相接，严似穹窿，各种藤蔓密如蛛网。最令人头痛的是一片片荆棘，二人多高，枝丫上布满一寸多长的尖刺，刺锋锐得赛过狼牙犬齿。
③长驱直入的穿插部队到这儿停住，每小时才能挺进十米。先锋连已经拼上了所有的力气：用柴刀砍，用树棍砸，用手榴弹炸，然而，荆棘密林犹如一堵皮墙，不仅有弹性，而且有韧性。
④先锋连的战士们一个个让人看着心疼，脸上、胳膊上全是横七竖八的血口子。最前面的两个战士用力挥动着手中的柴刀，手上磨破的血泡流出的血水把柴刀染上了暗红色。后面那个年轻的小战士顾不上深深扎入胳膊的尖刺，还在奋力地砍、拼命地硬。
⑤A团长的嗓子已经喊哑了，嘶啦嘶啦地吐不出一个整音，紧贴胸口“哒哒”响动的怀表像一把匕首在一下下刺他的五脏六腑。从没见过这样的原始雨林，也从没打过这样的仗，浑身憋足的火劲涨得要炸破血管，偏偏这力气没处使。猛然，他拨开身边的两个参谋，走到开路队伍的最前端。
⑥B团长把军衣往头上一包，走到荆棘林边，猛然往上一跃，然后横着身体扑压下去。密墙般的刺棵子被团长宽厚的身板压下一大片。战士们呆住了，泪水唰地流了出来。
⑦“呆看啥，踩着我过。”团长匍匐在刺棵上喊。连长先跑了两步，越过团长的身躯，铺压下去。年轻的小战士什么话也没说，紧跟着踩过二人身躯，铺压下去。
⑧“我来！……”
⑨“我来！……”战士们疯狂地喊，一个个往前进。
⑩五个、十个、二十个、二十六个……二十六个中国官兵的身躯，在一片荆棘林中铺展出一条狭窄的通路。整个团队，踏着他们的身躯走过去……
不知何时，在行进的部队传下了一条口令。
“往后传，铺路的头一个是团长。”
“……头一个是团长。”
“……头一个是团长。”
大部队通过后，担任首批铺路的二十六名官兵，有四人再没有站起来……
战争结束后，团长带着一队人马来到血肉铺路的地方，搜索了几个来回，却找不到任何尸体的影迹。“李疙蛋、余有强……”团长念着四人的名字，继而，团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。
———选自《花儿努力开放》有改动
25．小标题可以帮助我们很好地梳理故事情节，请认真阅读全文，把下面的情节补充完整。
26．第②自然段是　 　描写，文章描写了异常繁茂的原始雨林、密如蛛网的各种藤蔓和　 　，作者描写这些的作用是　 　。
27．短文第④自然段在描写战士们对付荆棘时用了点面结合的方法，其中划横线的句子是　 　（点或面）的描写，划波浪线的句子是　 　（点或面）的描写，这样描写的好处是　 　。
28．短文中“团长”这个人物形象塑造得十分鲜明，A、B两处都是描写团长的语句，请任选一处，在下面的横线上做批注，体会团长的形象。
29．短文反复提到“头一个是团长”，下面分析最恰当的是（　　）
A．说明团长是第一个跃入荆棘林的。
B．告诉战士们要小心通过，千万不要踩到团长。
C．强调团长不怕牺牲，身先士卒，战士们受到激励，勇敢投入残酷的战斗。
D．强调战士们要加快速度，不然贻误战机，就要军法处置。
30．短文最后一个句子是特写镜头，理解“团长仰起脸发出一声悲怆的长吼，吼声震得密林中聒耳的鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖”这句话最正确的是（　　）
A．团长“长吼”是因为发现战友的遗体找不到了很愤怒。
B．团长的“长吼”中有悲痛、有不舍、有愧疚、有深深的敬仰。
C．团长“悲怆的长吼”声音很大，使鸟鸣戛然而止，枝叶簌簌颤抖。
D．团长觉得应该以自己的牺牲来换取战友的平安，对自己很失望。
31．本文的创作源于真实事件。阅读下面的资料，相信你对这次战斗有更深的理解和认识，你会想起下列哪些名言（ ）（多选题）
资料：1962年10月，印度调集了10个旅的兵力，向我军发动了进攻，中国解放军奋勇迎敌，与印军展开了激战。在海拔4000米的地方，不是人迹罕至的雪山，就是密不透风的森林。解放军凭借不可思议的意志力，在极端恶劣的环境下，完成了一次次反击战斗，取得全面的胜利。这是新中国成立后，中国人民解放军为保卫国家的主权和领土完整实施的边境自卫反击战。
A．捐躯赴国难，视死忽如归。
B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
E．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
海水为什么是蓝的
1921年，碧波万顷的地中海。
印度科学家拉曼（màn）在英国皇家学会上作了声学与光学的研究报告后，取道地中海乘船回国。阳光融融，暖风徐徐，深蓝色的海面上跃动着鳞片状耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。
“妈妈，这个大海叫什么名字？”
“地中海！”
为什么叫地中海
因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间
“那它为什么是蓝色的？”
年轻的母亲一时语塞【sè】，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味领听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩儿：“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。”
在此之前，几乎所有的人都认可这一解释。它出自英国物理学家瑞利。这位以发现惰（duò）性气体而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是反射了天空的颜色所致。
但不知为什么，在告别了那对母子之后，拉曼忽然对自己的解释产生了疑惑。那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。
失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳（jì huì），即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信服：接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分资耕，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液（yè）体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界景终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。
1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
32．把标点补充完整。
33．“取道”，指选取由某地经过的路线。“取道地中海乘船回国，”是什么意思。
34．为什么说地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？
35．为什么海水是蓝的？
36．根据故事起因、经过、结果，概括文章的主要内容。
阅读《大江保卫战》（节选），完成下面的题。
大江保卫战（节选）
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底
一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队医生。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晚文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。
37．在灾难面前，能体现人民的家国情怀，这让我们不禁想到本学期积累的那句陆游的诗句：　 　；也想到了鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中说的：“我们自古以来，就有　 　，有　 　，有　 　有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
38．这篇选文的主题是什么？以下说法正确的是（　　）
A．体现1998年夏天的那场洪水非常凶猛。
B．体现洪水很凶猛，抗洪救灾非常危险。
C．体现解放军战士不畏艰险的英勇精神。
39．下面说法不正确的一项是（　　）
A．“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这个句子运用比喻的手法写出了洪水的凶猛。
B．“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”“长龙”指的是暴发洪峰的长江。
C．“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。”这个排比句表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。
40．“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”下列对这句话的理解正确的一项是（　　）
A．这句话连用四个“哪里”，让我们体会到凶猛的洪水带来的很大的灾害，让很多人都处于危险之中。
B．这句话连用四个“哪里”，让我们体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。
C．这句话连用四个“哪里”，运用了排比的修辞手法突显人民子弟兵总是出现在最危急、最危险的时候。
41．文中两处画横线的句子有什么共同之处？从中你体会到了什么？
42．解放军官兵在抗洪抢险中展现出了怎样的精神风貌？请结合文本的具体内容说一说。
43．文中第②和第④自然段，分别写了什么？作者这样写的好处是什么？
答案解析部分
【答案】1．A
2．C
3．①以松子为食的野生动物失去它们赖以生存的粮食，无法生存。②松树无法通过动物来传播种子。③拖拉机、推土机、人进入森林，马鹿无法生存，破坏了森林的生态平衡。
4．列数字、举例子、作比较。从2000年到|2005年，6年的时间思：“打松子”成了长白山的经济增长点，一棵棵高大的红松被个人承包。这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数字清楚地表述了“打松子”这件事持续的时间之久。
5．一是长白山的森林被破坏；二是马鹿的数量锐减；三是“打松子”造成了森林生态系统失衡。说明长白山的生态系统已经遭到严重破坏，影响了野生动物的生存。
6．可以抓住第1自然段中老人的反问“现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗”，这个关键句引出了下文对长白山森林生态系统被严重破坏的描述，为下文做铺垫，能引发读者思考。还可以抓住写三件事的结果的句子来把握作者的主要观点。“那么一大片林子光秃秃的，再没有长出一棵树”“长白山森林里马鹿的数量已不到五十头”“小马鹿的啼哭声就再也听不见了”，这些句子将长白山森林生态系统被破坏后的严重后果呈现在读者面前，能帮助读者进一步体会文章的中心，从而激发对这一问题的关注和思考。
【答案】7．C，A
8．C
9．把十七孔桥两侧栏杆上的石狮数量和大家熟知的卢沟桥上的石狮数量作比较，能够突出十七孔桥上石狮的多，使人们容易记住十七孔桥的这一特点。
10．落日的余晖贯穿十七孔桥所有桥洞，桥洞内金光灿灿，远远看去像点满了明灯。
【答案】11．担忧的泪；痛苦的泪；“我”参加高考，考了全县文科第一，母亲连夜给“我”的棉被添新棉絮。
12．踉跄；扑；焦急、牵挂、心疼；母亲对“我”深深的爱
13．B
14．C
15．这段话运用了比喻的修辞手法，把母亲的眼泪比作“一条流不尽的河”，把自己比作“船”。这样写，一方面写出了母亲的泪水伴随“我”的成长；另一方面也写出了每当“我”遭遇挫折、磨难，母亲总是坚定地守护“我”，安慰、鼓励“我”，给“我”信心和勇气，表达了“我”对母亲无尽的感激之情，赞美了母爱的无私、伟大。
【答案】16．D
17．D
18．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的真实写照。鲁迅先生横眉冷对反动派和阶级敌人，决不向恶势力屈服；而对待广大人民群众，却像老黄牛一样为他们服务，贡献自己的力量。
19．叶圣陶说鲁迅先生的精神“正在发芽滋长”，鲁迅先生这种全心全意为人民服务、对祖国和人民怀着真挚的爱的精神值得我们所有人学习，并传承下去。
【答案】20．把信埋起来；一起找鸡毛信
21．C
22．机智勇敢、天真活泼、有责任感的孩子，当听到拉枪栓声响起，被拦截时，他立刻想到把信埋起来，可以看出他机智勇敢；当认出王二哥时，他欢喜地跳起来，可以看出他天真活泼；因怕找不到鸡毛信，都快急哭了，说明他有责任感。；坏了，被发现了，如果是敌人，可就麻烦了，我得保护鸡毛信，赶紧想办法把信藏起来。
23．伸向远方的小路；有漆黑的旷野，才使得雨来没有第一时间认出王二哥；有伸向远方的小路，才有后来在路上找鸡毛信的情节；有干柴叶，雨来才能埋鸡毛信
24．保尔·柯察金；哪怕生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。；保尔·柯察金12岁时就去当杂役，后来走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵，在受伤后开始投入国家建设。1927年，保尔·柯察金双目失明，全身瘫痪，但他毫不放弃，开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。
【答案】25．①接到命令；③身体铺路
26．环境；一片片荆棘；渲染了雨林环境的恶劣，突出了穿插部队前进的艰难，为下文战士们用身体铺路的情节做铺垫
27．面；点；既让读者感受到每位战士的英勇无畏，又能体现出整个先锋连战士们不怕困难、勇往直前的精神
28．A；通过对团长贮子“喊哑”和怀表跳动像“七匕首刺五脏六脏”的描写，生动地展现了团长内心的焦急和无奈。他因部队前进受阻而心急如焚，又找不到解决的办法，体现出他对完成任务的强烈责任感
29．C
30．B
31．A
【答案】32．“为什么叫地中海？”“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”
33．选取由地中海经过的路线回答自己的国家；
34．地中海轮船上的小男孩提出了“海水为什么是蓝色的？”这一问题，拉曼用“海水倒映了天空的颜色”进行回答，随后拉曼对自己的解释产生疑惑，并开始潜心研究海水颜色的秘密，最后发现了光散射效应，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得诺贝尔物理学奖的科学家。
35．因为海水对阳光进行了散射，所以海水看上去呈蓝色。
36．故事的起因是地中海轮船上的小男孩提出了“海水为什么是蓝色的？”这一问题；经过是拉曼用“海水倒映了天空的颜色”进行回答，随后拉曼对自己的解释产生疑惑，并开始潜心研究海水颜色的秘密；最后拉曼在研究中发现了光散射效应，解释了海水呈现蓝色的原因，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得诺贝尔物理学奖的科学家。
【答案】37．王师北定中原日，家察无忘告乃翁；埋头苦干的人；拼命硬干的人；为民请命的人
38．C
39．B
40．B
41．这两处画横线的句子都通过语言描写展现了子弟兵在抗洪抢险中的英勇无畏、迅速反应和无私奉献精神。它们不仅推动了情节的发展，还让读者深刻感受到子弟兵在面对危险时的坚定和担当，体现了“人民子弟兵”的高尚品质和使命担当。
42．“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙”。这种行为体现了他们在面对汹涌洪水时毫不退缩，甚至不惜用自己的身体去阻挡洪水，展现了极高的勇气和牺牲精神。“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了”，这里用“长龙”比喻解放军官兵组成的抢险队伍，形象地展现了他们团结一心、协同作战的精神风貌。
43．第②自然段通过整体场景描写展现了子弟兵的团结协作和英勇无畏，第④自然段通过具体事例展现了子弟兵的无私奉献和顽强拼搏。作者通过“点面结合”的写法，不仅丰富了文章内容，增强了感染力，还深化了主题，使文章更具说服力和感染力。
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