第十六课 排序与筛选 教学设计
1教学目标
知识和技能:
1、了解数据排序、筛选在工作生活中的意义；
2、能熟练掌握对数据进行排序和筛选的操作；
3、能利用排序和筛选解决生活及工作中的数据处理问题；
4、形成信息管理意识，知道使用EXCEL能规范、高效地管理数据，有兴趣学习EXCEL。
过程和方法:
通过解决生活中的问题、对大任务的分步完成，掌握对数据进行排序和筛选的操作；利用排序和筛选解决生活及工作中的数据处理问题；理解数据筛选的意义和作用。
情感态度和价值观：
形成信息管理意识，知道使用EXCEL能规范、高效地管理数据，有兴趣学习EXCEL。
2学情分析
学生对计算机操作相对比较熟练。虽然Excel软件对学生来说相对陌生，但经过前面一段时间的学习，学生对EXCEL的基础知识、基本技能已有了一定的了解，初步掌握了EXCEL的学习方法，并能处理一些生活中的实际问题，包括对数据的输入，格式的设置，以及对数据的计算等，但由于他们年龄的特征和认知水平，有些知识点不易理解，或者就是简单的模仿操作，如用函数和公式进行数据计算，学生不能灵活运用学过的函数和公式进行数据计算。另外因诸多原因，造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。
3重点难点
重点：利用排序和筛选功能处理与分析数据。
难点：合理地使用排序与筛选功能解决数据处理的实际问题。
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
导入：
通过前面的学习，同学们已经体验了Excel强大的数据计算功能。展示上次课学生的作业《班级学生信息表》。（展示《班级学生信息表》）
“数据”菜单下，很多功能；
任务：体育老师，要根据身高来设计队伍；
我们该如何得到这个从高到低的名单？
教师小结：按身高从低到高排列。
但是，若遇身高、体重（保密）的，是否会影响排序？——需要先筛选。
引出课题：今天我们就一起来学习对数据进行排序和筛选。
活动2【活动】数据筛选
数据筛选
任务一：将有身高信息的学生数据筛选出来并保存到sheet2工作表中；
1.筛选：
（1）表格区域内，鼠标任意点选其中一个单元格，点击“数据”-“筛选”；
（2）点击“身高”项目上的三角形按钮，勾选相关的数据——去掉“保密”和“空白”两种情况的数据；
（3）注意观察“三角形”按钮，多了一个“沙漏”形，非常形象；选中有效数据，复制，粘贴到sheet2工作表中；
（4）提升操作：通过筛选，将身高及体重信息都有效的学生数据，复制到sheet3中。
教师讲解多重筛选的操作。
活动3【活动】数据排序
数据排序
任务二：对sheet2中的学生按照身高从低到高来排序；
2.排序：
（1）选中需要排序的数据区域；（两种情况：包含项目行和不包含项目行）
（2）如果连同表名一起选，会怎样？或者点选其中某一单元格，然后直接点击“排序”会怎样；
（3）排序中“主要关键字”的应用；
（4）提升操作：身高按照从低到高排列后，同样身高的同学按照体重从低到高排序如何操作？
（5）排序操作做完后，需要学生数据再按照学号从小号到大号排，如何操作。
教师巡视指导。
请一学生边演示边讲解。
教师小结，强调注意点：
数据区域的选择； 关键字的选择和设置；
3.“次序”的设置。
教师巡视指导。
活动4【讲授】归纳总结
学生归纳总结
活动5【练习】综合练习
任务三：对sheet3中的表格，加上BMI（体质指数）一列；
运算学生的BMI指数；
体质指数（BMI）=体重（kg）÷身高（m）^2
如：70kg÷（1.75×1.75）=22.86
筛选小于19的；20-24的。
活动6【讲授】教师小结
经过这一节课的学习，同学们已经掌握了数据排序和筛选的基本方法，相信同学们能利用它解决我们学习生活中的一些问题，希望同学们把计算机作为一种学习和生活的重要工具而不是玩具，提高我们的信息素养。
活动7【讲授】评价
课件13张PPT。第16课 排序与筛选上节课收集了学生信息一、数据的筛选任务一：将有身高信息的学生数据筛选出来并保存到sheet2工作表中；
如要对下图所示的数据列表进行筛选，其操作步骤如下： 1 选择单元格区域或单击数据列表中的任一单元格，如A2 2 单击“数据”选项卡上“排序和筛选”组中的“筛选”按钮，此时，数据列表中的每个字段名的右侧出现一个向下箭头 3 单击想查找的字段名右侧的向下箭头4 在列表中清除“女”复选框 5 单击“确定”按钮，结果如图所示。筛选后所显示的记录的行号呈蓝色，且设置了筛选条件的字段名右侧的向下箭头上显示一“筛选”标记 提升操作：通过筛选，将身高及体重信息都有效的学生数据，复制到sheet3中。
二、数据的排序任务二：对sheet2中的学生按照身高从低到高来排序；按自定义序列对数据排序 在Excel中，可以使用自定义序列按用户定义的顺序进行排序。如Excel内置的星期日期和年月自定义序列，以及创建自己的自定义序列等。
要对数据进行自定义排序，可以按照以下步骤操作： 1 单击数据列表中的任一单元格 2 单击“数据”选项卡上“排序和筛选”组中的“排序”按钮 3 打开“排序”对话框，在“主要关键字”下拉列表中选择某个关键字；在“排序依据”下拉列表中选择排序依据；在“次序”下拉列表中选择“自定义序列” 排序按钮 Excel2010在“数据”选项卡的“排序和筛选”组中提供了两个与排序相关的按钮，如右图所示，分别为“升序”按钮和“降序”按钮。 “升序”按钮：按字母表顺序、数据由小到大、日期由前到后排序。
“降序”按钮：按反向字母表顺序、数据由大到小、日期由后向前排序。提升操作：身高按照从低到高排列后，同样身高的同学按照体重从低到高排序如何操作？根据多列的数据对数据排序 使用“数据”选项卡中的“排序”按钮，在打开的“排序”对话框中根据多列的数据进行排序，其操作步骤如下： 1 选定要排序的数据区域。如果是对整个数据列表排序，可以选择需要排序的数据列表中的任一单元格 2 单击“数据”选项卡上“排序和筛选”组中的“排序”按钮，打开“排序”对话框 3 指定排序的关键字字段名。在“列”下的“主要关键字”下拉列表框中选择要排序的第一列 4 在“排序依据”下选择排序类型 5 在“次序”下选择排序方式 6 若要添加作为排序的另一列，单击“添加条件”按钮；若要复制作为排序依据的列，单击“复制条件”按钮；然后重复上述步骤3~5 7 若要更改列的排序顺序，选择一个条目，然后单击“上移”或“下移”箭头更改顺序 8 单击“确定”按钮 三、综合练习1.对sheet3中，加上BMI（体质指数）一列；运算学生的BMI指数；
2.筛选BMI小于19的；20-24的学生数据。1 单击数据列表中的任一单元格 2 单击“数据”选项卡，单击“排序和筛选”组中的“筛选”按钮 3 单击想查找字段名的向下箭头，如“年龄”，从下拉列表框中选择“数字筛选”>“自定义筛选”项，弹出“自定义自动筛选方式”对话框 4 单击左上部的比较操作符的向下箭头，从下拉列表中选择所需的操作符。例如，选择“大于”。然后在其右边的文本框中输入一个数值，例如，输入“27” 5 如果想设置第二个条件，可以选择“与”或“或”选项。选择“与”选项，必须保证两个条件同时满足；选择“或”选项，只要符合条件之一即可。在此我们选择“与” 6 单击左下部的比较操作符的向下箭头，从下拉列表中选择所需的操作符。例如，选择“小于”，然后在其右边的文本框中输入一个数值，例如，输入“33”
