第十六课 数据排序与筛选 学案
学习目标：1、掌握排序和筛选的基本操作，理解排序和筛选的意义和作用。
2、能根据实际需要，有选择地使用排序和筛选，进一步提高数据处理、分析能力。
【任务布置】操作数据表见表一
任务一、查出12月5日湖州空气质量的排名情况。（自学书本P67）
提示：1.先选定需要排序的数据区域（A3：M33）；
2. “主要关键字”为“12月5日”，“次序”定为“降序”。
【试试看】
如果只选中“12月5日”这一列数据，排序结果正确吗？
如果只选中一列中的一个单元格，排序结果又如何？
任务二、按“省份”降序、“12月5日”降序排序。
提示：1.先选定需要排序的数据区域；
2. “主要关键字”为“省份”，“次要关键字”为“12月5日”，“次序”都为“降序”。
任务三、把12月5日空气质量为“严重污染”的城市筛选出来。（自学书本P68）
提示：1.先选定表中任一单元格；
2. “数字筛选”中的条件为“大于301”
问题：筛选后，筛选结果以外的数据哪去了？如何恢复呢？如何退出筛选？
任务四、把12月5日空气质量为良的城市筛选出来，并加上醒目的背景色。
提示：注意数值范围为51-100，可选“介于”或“自定义筛选”
★拓展任务★
说明：根据自己的情况选择，有困难的可直接完成后面的作业。
任务五：找出12月5日空气质量指数超出平均值的城市。
提示：在“12月5日”一列的筛选标记中找相关菜单项。
任务六：找出所有浙江省的数据。
提示：在“省份”一列的筛选标记中找相关操作项。
【课堂作业】
操作数据表及要求见表二
【附录】
雾霾天气的危害及防护
雾或霾是一种灾害性天气，对公路、铁路、航空、航运、供电系统、农作物生长等均产生重要影响。雾、霾会造成空 气质量下降，影响生态环境，给人体健康带来较大危害。
雾、霾天气时，空气中往往会带有细菌和病毒，易导致传染病扩散和多种疾病发生。 城市中空气污染物不易扩散，加重了二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等物质的毒性，危害人体健康。 冬季遇雾、霾天气时，若遇空气污染严重可能形成烟尘（雾）或黑色烟雾等毒雾，严重威胁人的生命和健康。 由于人类活动造成大气中污染物增加，我国工业区和城市中心区等部分地区雾、霾的发生频率和强度呈增加趋势。
如何应对雾霾天气八大方法:
一、避免雾天晨练。晨练时人体需要的氧气量增加，随着呼吸的加深，雾中的有害物质会被吸入呼吸道，从而危害健 康。可以改在太阳出来后再晨练。也可以改为室内锻炼。从太阳出来的时间推算，冬天室外锻炼比较好的时间段是上 午9时。
二、尽量减少外出。当遇到浓雾天气，要尽量减少外出。如果不得不出门时，最好戴上口罩。戴口罩对于过敏性哮喘 的人来说更重要，口罩可以防止一些尘螨等过敏源进入鼻腔，起到一定的防护作用。
三、患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者在雾天更要坚持按时服药，以免发病；并加强自我监察，注意身体 的感受和反应，若有不适，及时就医。
四、多喝桐桔梗茶、桐参茶、桐桔梗颗粒和罗汉果茶。这些药茶可以防治雾天吸入污浊空气引起的咽部瘙痒，有润肺 的良好功效。尤其是午后喝效果更好。因为清晨的雾气最浓，中午差不多就散去，人在上午吸入的灰尘杂质比较多， 午后喝就能及时清肺。
五、注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，精神紧张，情绪低落，这类人 群在雾天要注意情绪调节。可以在家看看喜剧类电视剧或听听相声等，要让自己高兴起来。
六、别把窗子关得太严。家里会有厨房油烟污染、家具添加剂污染等，如不通风换气，污浊的室内空气同样会危害健 康。可以选择中午阳光较充足、污染物较少的时候短时间开窗换气。
七、尽量远离马路。上下班高峰期和晚上大型汽车进入市区这些时间段，污染物浓度最高。
八、补钙、补维D，多吃豆腐、雪梨。鱼和豆腐都是人们日常喜欢的食物，鱼是“密集型”营养物，豆腐食药兼备，益 气、补虚，钙含量也相当高。鱼中丰富的维生素D具有一定的生物活性，可将人体对钙的吸收率提高20多倍。雪梨炖百 合能够达到润肺抗病毒的效果，雾天可以多食。
第十六课 排序与筛选 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1.能较熟练地对数据进行排序和筛选操作；
2.理解数据排序、筛选在工作生活中的作用；
3.能利用排序和筛选解决一些常见的数据处理问题。
过程与方法：
通过自主学习及合作交流，学会排序与筛选的操作方法，提高数据处理和分析能力。
情感态度价值观：
1.增强学生保护环境及自我保护的意识；
2.进一步树立信息管理意识，知道使用EXCEL能规范、高效地管理数据，有兴趣学习EXCEL。
2学情分析
通过前面几个课时的学习，学生已经掌握了Excel中数据输入、修改等基本操作技能，通过本课的学习，将给学生展示Excel更加核心、强大的功能，提高学生的数据处理和分析能力。
3重点难点
教学重点：利用排序和筛选功能处理与分析数据。
教学难点：合理地使用排序与筛选功能解决数据处理的实际问题。
4教学准备
网络教室 范例数据表 教学软件 学习情况评价表
5教学过程
活动1【导入】情境呈现
问：进入12月以来，大家谈论比较多是环境问题是什么？
出示雾霾相关的图片
2.问：你对雾霾有什么认识？
简单介绍雾霾、空气质量指数等知识。
3.出示《12月上旬部分城市空气质量指数》表。
设疑：作为湖州人，大家对自己家乡的空气质量肯定比较关心。
怎样才能快速查出某日湖州空气质量的排名情况？
② 怎样才能快速找到我们需要的数据，如查出某日空气质量为优的城市？
引出新知：数据排序与筛选
活动2【活动】任务一
一、排序：对数据表中某个字段进行升序或者降序的重新排列。
任务一：查出12月5日湖州空气质量的排名情况。
提示：
排序前，先要确定排序的依据。在Excel中把排序的依据称为“关键字”，本任务中“主要关键字”为“12月5日”；
“次序”定为“降序”
注意：先选定排序区域
操作步骤：参照教材P67,自主学习数据排序步骤。
请学生演示操作，之后对排序结果进行简要分析。
设疑：刚才我们强调排序时要先选定数据区域，为什么？
试试看：如果只选中“12月5日”这一列数据，排序结果正确吗？如果只选中一列中的一个单元格，排序结果又如何？
问题：当出现关键字中数据相同时怎么办？如按“省份”排序，浙江省的数据有多条。
活动3【活动】任务二
任务二：按“省份”降序、“12月5日”降序排序。
完成后，引导学生简要分析排序结果。
转承：通过排序，我们能很快找出各项数据的排列情况，便于进一步分析，例如，可以方便地找到前几名或倒数前几名；可以方便地找出空气质量为优或其他等级的城市；可以方便地找出某一省份的数据……
其实还有一个筛选功能，比这还要方便。
二、筛选：在数据表中找出满足一定条件的数据。
教师讲解筛选的方法（筛选12月5日空气质量为优的城市）
活动4【活动】任务三
任务三：把12月5日空气质量为“严重污染”的城市筛选出来。
问题：筛选后，筛选结果以外的数据哪去了？如何恢复呢？
如何退出筛选？
讲述：筛选结果可以进行复制、设置格式、排序等操作。
活动5【练习】学生练习
任务四：把12月5日空气质量为良的城市筛选出来，并加上醒目的背景色。
提示：注意数值范围，可选“介于”或“自定义筛选”
活动6【练习】拓展任务（针对学有余力的学生）
拓展任务：
任务五：找出12月5日空气质量指数超出平均值的城市。
任务六：找出所有浙江省的数据。
巡视指导。
找学生进行演示、交流。
活动7【活动】评价与小结
评价：完成“自我评价表”对本节课自我表现进行自评，与作业一起上交。
课堂小结：
结合板书回顾本节课知识。今天我们学习了数据的排序和筛选，同学们要理解它们的意义和作用，并且能根据实际需要有选择地使用，提高自己数据处理与分析的能力。同时，希望大家利用课余时间，进一步了解雾霾、空气污染等相关知识，增强自我保护及保护环境的意识。
板书设计：
数据排序与筛选
一、数据的排序
1、选取数据区域，“数据”选项卡“排序和筛选” à“排序”；
2、选取关键字和升降序。
二、数据的筛选
1、“数据”选项菜卡“排序和筛选”à“筛选”；
2、单击下拉按钮，单击“数字筛选”
3、选择条件进行筛选
《数据排序与筛选》自我评价与反馈
班级 姓名 电脑编号
序号
任务
选项
你的选择
备注（存在问题等）
1
你对本节课的感兴趣程度
A.感兴趣
B.一般
C.不感兴趣
2
学习中用到方法
A.自主学习为主
B.合作学习为主
C.两者兼有
3
任务一
A.掌握
B.基本掌握
C.没掌握
4
任务二
A.掌握
B.基本掌握
C.没掌握
5
任务三
A.掌握
B.基本掌握
C.没掌握
6
任务四
A.掌握
B.基本掌握
C.没掌握
7
任务五（可选）
A.掌握
B.基本掌握
C.没掌握
8
任务六（可选）
A.掌握
B.基本掌握
C.没掌握
9
自己的心得或想对老师说的话
课件13张PPT。雾霾？①怎样才能快速查出某日湖州空气质量的排名情况？②怎样才能快速找到我们需要的数据，如查出某日空气质量为优的城市？第16课 排序与筛选任务一、查出12月5日湖州空气质量的排名情况。一、数据的排序（自学书本P67）提示：
1.先选定需要排序的数据区域（A3：M33）；
2. “主要关键字”为“12月5日”，“次序”定为“降序”试一试：
如果只选中“12月5日”这一列数据，排序结果正确吗？
如果只选中一列中的一个单元格，排序结果又如何？任务二、按“省份”降序、“12月5日”降序排序。一、数据的排序提示：
1.先选定需要排序的数据区域；
2. “主要关键字”为“省份”，“次要关键字”为“12月5日”，“次序”都为“降序”。思考：
通过前面的排序结果的分析，你还能得到哪些信息？可以方便地找出某一省份的数据可以方便地找到前几名或倒数前几名；可以方便地找出空气质量为优或其他等级的城市；……任务三、把12月5日空气质量为“严重污染”的城市筛选出来。出来。二、数据的筛选提示：（书本P68））
1.先选定表中任一单元格；
2. “数字筛选”中的条件为“大于301”。 试一试：
筛选后，筛选结果以外的数据哪去了？如何恢复呢？如何退出筛选？任务四、把12月5日空气质量为良的城市筛选出来，并加上醒目的背景色。二、数据的筛选提示：
注意数值范围为51-100，可选“介于”或“自定义筛选”★任务五：找出12月5日空气质量指数超出平均值的城市。二、数据的筛选提示：在“12月5日”一列的筛选标记中找相关菜单项。★任务六：找出所有浙江省的数据。提示：
在“省份”一列的筛选标记中找相关操作项。（有困难参考帮助视频）作业：
见《数据表》的表二评价：
见自评表.doc提示：完成后一起上交。数据排序与筛选
一、数据的排序
1、选取数据区域，“数据”选项卡“排序和筛选” -“排序”；
2、选取关键字和升降序。
二、数据的筛选
1、“数据”选项菜卡“排序和筛选”-“筛选”；
2、单击下拉按钮，单击“数字筛选”；
3、选择条件进行筛选。谢谢！
