第九课 文本框的应用 教学设计
1教学目标
知识与技能 :
1、 掌握文本框的添加与大小位置的更改，能够自由地布局文档的页面。
2、 掌握文本框格式的设置方法，美化文本框。
3、 掌握文本框中文字体方向的更改。
过程与方法：
1、 通过布局《嫦娥三号创新点》的小报，掌握文本框的插入、移动、位置更改。
2、 通过美化小报，掌握文本框的美化与文字方向的更改
情感态度与价值观：
1、通过本节课的学习能够了解嫦娥三号的创新点，培养学生的爱国情操。
2、通过对小报的布局，培养学生综合布局、合理搭配能力。
2学情分析
学生对于Word有一定的操作基础，并且在之前的学习中，初步了解了页面的美化与布局操作，此外，七年级的学生具有一定的自主学习能力，有着较强的表现欲望
3重点难点
重点：文本框的美化、文字方向的更改。
难点：文本框的美化
4教学过程
活动1【导入】情境导入：
教师提问：你知道2013年12月2日凌晨1:30分发生了什么事情？ 学生回答：嫦娥三号发射成功。 教师提问了解学生对嫦娥三号以及国家登月技术等信息掌握的情况。 设计意图：树立学生的爱国意识，调动课堂的气氛。
活动2【导入】任务点题
教师：为了让更多的同学来了解嫦娥三号，老师制作了一份关于嫦娥三号创新点的小报，但是由于时间问题，并没有完成，大家愿意帮助老师来一起完成这份小报嘛？ 学生回答 设计意图：通过帮助教师完成小报的任务，调动学生学习的积极性。
活动3【导入】回顾旧知
教师：首先，我们来看一下这个小报，都是用了哪些操作，这些操作大家都会吗？ <教师打开半成品小报> 教师引导学生回答图片的插入、艺术字的插入以及他们的修饰的方法。 设计意图：回顾旧知，让学生对以往的知识点进行一个比较系统的回顾，并在后面的美化任务中作出铺垫。
活动4【讲授】讲授新知
A、 文本框的插入 教师：在这份小报中，我们同学还不会的操作有哪些呢？
教师引导学生回答这会移动的文字——文本框的应用
教师提问学生谁知道如何插入文本框？
学生上台演示
教师小结：插入选项卡——文本框——绘制文本框——鼠标拖拉 <教师介绍横排和竖排文本框的区别>
B、 文本框的移动与更改大小
针对文本框插入后，大小与位置问题教师进行提问 学生回答
教师小结：
1> 文本框的两种状态：选中与输入状态。
2> 通过句柄改变文本框的大小与旋转文本框
3> 选中状态下移动文本框
活动5【活动】布置任务
布置任务：
利用文本框将创新点二、三、四插入进来，要求横排和竖排并存，并有一定的布局。
学生操作 教师进行个别化引导。提示做得快的同学，探究一下如何进修美化。
C、 文本框的美化与文字方向的更改
教师展示个别同学的作品，并进行点评。 教师在作品中发现有些学生已经进行了美化，邀请同学上台展示如何进行修饰美化。
学生上台演示操作，教师旁边引导
教师小结：
1>选中文本框——绘图工具格式——样式
2>文字方向的更改
活动6【练习】深入美化
继续修饰自己的小报，让自己的小报更加的漂亮,提示：可以添加图片与艺术字。 学生操作，教师个别化指导
活动7【活动】作品点评
教师展示个别学生作品，并进行点评
活动8【活动】总结
提问：今天我们通过制作嫦娥三号创新点的小报，都学到了什么？ 学生回答 教师总结，再次进行情感的提升。
课件10张PPT。2013年12月2日凌晨1:30分
发生了什么事情？你知道吗？嫦娥三号发射成功——文本框的应用走进嫦娥三号制作介绍“嫦娥三号”创新点的小报文本框改变文本框大小通过句柄改变文本框大小。改变文本框位置鼠标放在文本框边缘，变成十字箭头，移动文本框插入选项卡——文本框——绘制文本框——鼠标拖拉完善小报 在《嫦娥三号》小报中，利用文本框插入“创新二”、“创新三”、“创新四” 的文字介绍。
要求：
1、同时利用横排和竖排两种文本框。
2、版面有一定的布局。10分钟小 报 展 示修饰文本框选中文本框——文本工具格式——形状样式（形状填充 、形状轮廓 、形状效果）
文字方向设置选中文本框——文本工具格式——文字方向修饰小报 通过修改文本框的形状填充和形状轮廓，来修饰文本框，美化小报。基础较好的同学尝试其他方法来修饰文本框！7分钟探秘嫦娥
