第十课 表格的应用 教学设计
1教学目标
知识目标：了解表格和单元格的概念
技能目标：1.学会在Word中绘制表格
2.学会对表格进行行高、列宽、合并的调整
3.掌握对表格的美化和修饰，包括文字的修饰和边框底纹的设置
情感目标：利用表格介绍，让学生体会表格的“一目了然”的作用，感受信息技术的方便，增进同学之间的了解。
2重点难点
教学重点：1.掌握表格的绘制。
2.熟练运用表格并进行调整。
教学难点：通过“边框和底纹”和“表格属性”的设置来美化表格。
3教学过程
活动1【导入】介绍动漫人物越前龙马
师：今天我们是第一次见面，老师为同学们介绍一位朋友，我们一起来看看他是谁？（师展示ppt：越前龙马，引起学生注意力）
师：不错他就是网球王子里的越前龙马，他呢有话和同学们说，看看他和我们说了什么？
（ppt展示越前龙马的一段自我介绍：文字介绍排版）
师：龙马简单的介绍了自己是吧，但是像老师这样没看过网球王子的人看了这段满满全是文字的自我介绍，印象还是不深刻，那怎样才能使这段自我介绍一目了然的展现在我们眼前呢？我们要借助哪个小帮手呢？（表格）
引出：表格
活动2【导入】引出表格并对比
引出：表格
（Ppt展示以表格形式展现的自我介绍，没有经过美化）。
师：为了让大家对龙马了解更深刻啊，老师把他的自我介绍加以修改了一下。
（对比两种介绍）
提问：对比了两种方式，那大家觉得哪一种方式好呢？为什么？使用表格有哪些好处呢？（学生自主回答）
活动3【练习】表格的绘制
师：今天呢，我们就学习用word中的表格来为大家介绍网球王子里的人物。
师：那么在介绍之前，我们要先绘制表格，那怎样在word中添加表格呢？老师想请一位学生帮助老师添加一张表格。
请一位学生上台演示（插入规定行列的表格）
插入→表格→插入表格→设定行数与列数
P43图10-1上面的白色小格。
绘制表格（简单介绍）
总结：（以ppt的形式展示绘制表格的各种方式）第二种方法简便，但是数量有限
师：现在每如何来个同学都掌握了如何在word中绘制表格，接下来我们就要开始对表格进行加工了。
活动4【练习】表格的调整
任务一：添加缺失的信息
师：现在每个人的手里都有老师发给你们的资料包，资料包里有一份越前龙马的自我介绍是这样的（ppt展示不完整的自我介绍），因为老师的粗心这份自我介绍呢缺失了一部分信息，现在老师想请同学们将这份自我介绍补充完整（展示完整版本对比，以模仿教师制作的表格为主），现在呢就请同学们打开资料包中的“小小设计师.doc”将任务一完成。
（1）学生自主操作，教师巡视，让学生在操作中自主体验表格高和宽的调整，以及合并单元格，拆分单元格。
师：每位同学都在认真的完成他的作品，现在同学们都也完成了差不多了。现在我们一起来欣赏一下其中一位同学的作品。
（广播其中一位学生作品。）
师：他完成的对吗？现在就请这位同学讲解他是怎么完成的。（学生讲，教师补充）。
师：大家都是这样做的吗？（表扬）
师总结：1、表格的高度宽度不适合，怎样调整（p44 教你一招）
2、合并单元格
3、拆分单元格
师：区分表格和单元格（ppt展示）
提问：这份自我介绍包含了几个表格，几个单元格？
活动5【练习】表格的美化
师：因为同学们的帮助，我们一起把龙马的自我介绍都补充完整了。在同学们修改表格的时候，老师也把龙马的自我介绍稍加做了修改
（ppt展示美化后的表格）
问：和之前的比起来同学们觉得哪个更美观，更醒目啊？
师：现在就请同学们自学书本p44表格的美化，并打开“小小设计师”，完成任务二，把自己把表格打扮的漂漂亮亮的，看看谁做的表格最漂亮。
（请学生自学书本P44上的“表格的美化”内容3分钟，并尝试自己上级操作）
随机抽取几位同学的表格作品在班级层面进行展示，评比这几位同学里大家最欣
赏谁的作品。
师：大家觉得谁的作品最美观呢？
采访“大赢家”：你的作品为什么能够脱颖而出呢？
师：请这位同学为大家介绍自己是怎么美化的（通过“边框和底纹”、“表格属性”两
个方面来引导）
师总结：1、边框和底纹
2、表格属性（对齐方式，文字环绕）
文字环绕：我们可以把表格看成是一种特殊的图片，那我们把图片插入到文字中，为了使文章更美观该怎么做（文字环绕），同样，我们要把表格插入到文字中也可以用同样的方法（教师演示）
活动6【练习】修改补充作品
师：现在呢，就请同学们把你的作品加以修改
活动7【活动】作品上交与评价
看了同学们的人物介绍，老师相信我不用看网球王子就能清楚的了解里面的各种人物了。
1、要求学生将作业上交。
2、挑选优秀学生作品进行展示与评价。
活动8【讲授】总结
师：通过一节课的学习，相信同学们都学到了很多，那我们一起来分享下这节课我们学习了什么？
表格的绘制
表格的调整
表格的美化(共13张PPT)
Hello，大家好，我是越前龙马，很高兴见到大家，相信很多同学都认识我吧，下面我简单介绍一下，我今年12岁，生日是12月24日，身高151cm，是青春学园中学部1 年2 组 的学生， 是网球部正选球员 属于「全能应变型」 喜爱的食物 : 烧鱼、蒸水蛋、虾烧饼 (梅、泡菜味)、汽水 性格 :态度嚣张、好胜 对自己的球技充满信心、经常认为自己不会输 除非被人挑战，本身是不会主动出风头的人 有些散漫，不听别人说话 擅长 : 强烈旋转球
表格文字对比
使用表格的优点
简洁清晰,
易获取信息
表格的绘制
插入→表格→选择白色方格
插入→表格→绘制表格
插入→表格→插入表格→设定行数与列数
任务一
表格的调整
表格：所有单元格组成的集合
单元格：每一个单独的格子
任务二
表格的美化
自学书本P44页表格的美化，完成“小小设计师.doc”中的任务二
课堂作业
打开资料包选取最自己喜欢的主人公在用表格的形式对该任务进行简单的介绍，要求
1：插入适当的表格
2：对表格进行适当的调整
3：对表格中的文字对齐方式进行调整
4：美化表格
课堂总结
表格的绘制
表格的调整
表格的美化
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