第4课夏商西周王朝的更替 课件（20张PPT 内嵌视频）

(共20张PPT)
统编版初中历史七年级上册
第4课 夏商西周王朝的更替
“宅兹中国”。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
何尊
最早的中国？
二里头时代的二里头都邑，就是当时的“中央之邦”；二里头文化所处的洛阳盆地乃至中原地区，就是最早的“中国”。作为世界几大原生文明发祥地之一的东亚大陆，只是到了二里头时代，才正式拥有了可以与其他文明古国相提并论的文明实体……二里头时代的出现在中华文明发展史上具有划时代的历史意义。
——许宏：《最早的中国》，15页，北京：科学出版社，2009
问题：材料认为“最早的中国”在哪里？
二里头
材料研读
自主学习：根据教材和图示，说一说夏朝建立的概况。
奴隶社会：奴隶被视为奴隶主的财产，可以买卖。奴隶主可强迫奴隶工作且无报酬和人身自由。
中心区域：今河南中西部、山西南部一带
一、家国肇始·夏朝的建立与“家天下”
朝代：
建立时间：
建立者：
都城：
地位：
统治措施：
修建城池、制定制度、征伐三苗、禹铸九鼎
约公元前2070年
是我国历史上第一个奴隶制国家
合作探究：阅读史料，结合教材，说说夏朝建立后，王位继承制发生了什么变化？这说明了什么？
益干启位，启杀之。 ——《竹书纪年》
大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》
天下为家：指将君位传给儿子，把国家当作一家所私有——世袭制
天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不传子 —— 禅让制
一、家国肇始·夏朝的建立与“家天下”
王位世袭代替禅让制是历史发展的必然结果。
镶嵌绿松石的龙形器
图片说史：依据教材及图片，说说夏朝时国家具有哪些基本特征？二里头遗址的发现可以反映什么？
二里头宫殿复原图
二里头镶嵌绿松石的铜牌
青铜爵
建立军队、制定刑法、设置监狱，已经有比较成熟的国家形态。
反映了夏朝时期的文明发展水平。（由石器时代进入青铜时代）
意义
基本特征
一、家国肇始·夏朝的建立与“家天下”
考古发现
“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”
“夏桀淫骄（穷奢极欲），乃放鸣条。”
——司马迁《史记》
把女仆当椅凳坐的桀[jié]
（释义：凶暴）
夏桀统治残暴，失去民心
山东嘉祥武氏祠画像石拓片
想一想：结合史料，思考夏朝灭亡的原因。
“夏传子，家天下，四百载，迁夏社”
——《三字经》
一、家国肇始·夏朝的建立与“家天下”
朝代：
建立时间：
建立者：
都城：
治国措施：
约公元前1600年
汤
亳
商朝
任贤才，重生产，
设监狱，制酷刑。
——增强控制
自主学习：根据教材，补充商朝信息，归纳使商朝强大起来的举措。
二、家国新图·商朝的统治
想一想：思考盘庚为什么要迁都？这一行为对商朝有何影响？
原因
受战乱、环境变化等因素的影响
影响
使商朝保持了相对的稳定。
二、家国新图·商朝的统治
考古发现：安阳殷墟
商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。
——《史记˙殷本纪》
我要杀掉大臣取出心脏！
我要解剖孕妇看她死！
根据材料和教材，商朝灭亡的根本原因是什么？
炮烙之刑
商纣王：
①连年征伐，耗费国力；②横征暴敛；③严刑酷法。
根本原因
实行暴政，失去民心
二、家国新图·商朝的统治
材料分析：结合材料和教材知识，分析武王伐纣的历史背景。
周文王渭水求贤
周公辅助
农业立国，拓展疆土
重用人才（吕尚等）
周部族日益强盛
周部族：
三、家国一体·西周的兴衰
“周武王，始诛纣。八百载，最长久”——《三字经》
“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商……” ——利簋铭文
利簋
（记录牧野之战）
二重证据法：“取地下之实物与纸上之遗文互相释证”，由此明确了牧野之战的时间。
“时甲子昧爽（黎明），王朝至于商郊牧野，乃誓。” ——《尚书》
考古发现
材料研读
汤武革命，顺乎天而应乎人。 ——《周易·革》
问题：对商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝之举，这则材料持什么立场与态度？
[译文]商汤灭夏、武王灭商，是上顺天意，下应民心的正义之举。
商汤灭夏桀、周武王征伐商王纣，通过战争断绝夏商王朝所谓的“天命”，完成朝代的更替，这则材料是表明支持的立场和肯定的态度。
朝代：
建立时间：
建立者：
都城：
公元前1046年
周武王姬发
镐京
周朝
夏
商
西周
周朝统治者是如何管理辽阔的疆域和稳定国家统治的？
三、家国一体·西周的兴衰
自主学习：根据教材，补充周朝信息。
根据趣味视频和教材内容，认识分封制。
三、家国一体·西周的兴衰
目的
依据
对象
权利
义务
实质
影响
为了稳定周初的政治形势
血缘关系远近和功劳大小
宗亲和功臣、先代贵族
管理土地和人民，建立诸侯国，有较强的的独立性;受封者可以在自己的封地内进行再分封
进献贡赋、服从调兵、朝觐述职、镇守疆土
确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序
（积极影响）保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大了统治范围；（消极影响）诸侯势力不断增强，威胁周王室
自主学习：据视频和教材内容，完善表格。
“封建亲戚,以藩屏周”
——《左传》
“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人” ——《荀子·儒效》
“礼乐制”以规范贵族行为准则
三、家国一体·西周的兴衰
诸侯朝天子曰述职；……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《孟子》
统治
阶级
（贵族）
分封等级示意图
天子
诸侯
卿大夫
士
奴隶
平民
被统治
阶级
溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ———《诗经》
三、家国一体·西周的兴衰
①周王是最高统治者，天下共主；
②以血缘关系为纽带，层层分封；
③等级森严。
特点：
以血缘关系为纽带形成“家国一体”的政治结构
合作探究：根据史料和教材内容，说说分封制的特点。
周厉王
国人暴动
前841年
周幽王
烽火戏诸侯
前771年，西周被犬戎所灭。
结合教材知识，概述西周灭亡的过程和根本原因。
三、家国一体·西周的兴衰
根本原因：
统治者的残暴统治
地点 时间 兴 亡
夏 二里头 约前2070-前1600 大禹建夏 夏桀残暴
商 殷墟 约前1600年-约前1046年 商汤统治 商纣残暴
西周 镐京 约前1046年~前256年 文王重贤 武王统治 厉幽无道
合作探究：夏、商、西周的兴亡有什么共同之处？最深刻的启示是什么？
重视生产，关心百姓，重用贤才
统治者的暴政
启示：得民心者得天下，统治者应勤政爱民、以民为本
三、家国一体·西周的兴衰
疆域不断扩大，民族不断交融，为统一多民族国家奠定基础。
课堂小结
夏：家国肇始
商：家国新图
制度创新：分封制、礼乐制
第一个奴隶制王朝
甲骨铭刻变迁
西周：家国一体