北师大物理八下第七章第3节《重力》说课课件 （共19张PPT）

课件19张PPT。 人教版八年级物理第七章
第３节　 重力
马成红本说课内容说教材（教材分析）1说模式（学科模式）234说板书（板书设计）56说设计（教学设计）说学情（学情分析）
说评价（课堂评价）说开发（课程资源开发）一、说教材（一）本课的地位和作用 重力是人教版教科书中八年级物理第八章第三节的内容，也是本章的一个重点内容 。
重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于基础的地位。
（二）教学目标1、知识与技能
了解重力是如何产生的；知道重力的大小
与质量的关系；理解重力的方向和重心的概念。
2、情感态度与价值观
通过了解生活实际中物理知识的应用，增
强学习物理、学习科学知识的兴趣。
3 、教学重点和难点
(1)重力的大小和方向
(2)知识的应用——重垂线，重心的概念二、说学情 初二的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力，已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究方法。能具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例，但并不明白其中的道理。因此，在教学中应实施探究式教学模式 ，调动他们学习的积极性和主动性。三、说模式 根据学情分析，采取的教学策略以“实验现象------发现问题-------探究问题------解决问题”为主线巧用提问，强调学生学习的自主性，能够充分地加强师生之间和生生之间的交流和互动。对学生来说，重要的是让他们学会学习，在掌握新知识的过程和方法中，培养良好的科学素养。采用：积极思考—实验探究—构建新知—巩固深化的学法。
四、说设计2实验探究，得出结论34强化重点，突破难点练习 小结 作业模拟实验，直观展示复习旧知识，引入新课15（一）复习旧知识，引入新课多媒体展示图片 ： （二）新课教学
用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉（图13.2-1 模拟引力） 1、重 力 的 由 来（图13.2-1 模拟引力）想想做做：2 、重力(G)：地面附近的物体,由于地球的吸引
而使物体受到的力．施力物体：地球●重力的大小与质量的关系图13．2-4重力与质量关系的图象图13．2-3● 对照表格的要求进行实验，将实验的结果填写以下表格里。3、重力的大小（实验探究）☆结论：物体所受的重力跟它质量成正比，比值9.8N/㎏， 是个定值．重力跟质量的关系式：G=㎎ G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(㎏)
g =9．8N/ ㎏符号的意义及单位：粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．同时说明在利用关系式G＝mg进行计算式，各物理量必须统一单位。
或　　重力的方向是竖直向下的．4、重力的方向 演示实验：演示一：粉笔由静止开始自由下落;演示二：用一根线把物体悬挂起来。建筑工人在砌墙的时候，常常用这种东西．你知道这是用来干什么的吗？它的原理是什么？知识的应用——重垂线 质地均匀、形状规则的物体的重心在物体的几何中心。重力在物体上的作用点叫做重心．质地不均匀、形状不规则物体的重心可用悬挂法来确定.5、重心想想做做 玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。——原理：重心低（三）练习、小结与课后反思 反映出学生学习目的状况 及时纠正。 回顾、梳理，加深对知识的理解 。课堂小测课堂小结布置作业小结回顾、梳理，课后作业有利于加深所学知识。 使所学知识得以巩固、加深。
五、板书设计 第三节 重力
1、万有引力
2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
（1）重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
( 2 ) 或 G = m g
G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg)
g=9．8牛／千克
（3）重力的方向：竖直向下.
（4）重力的作用点：重心。