高中语文（北京版必修一）教学课件：第5课《林冲棒打洪教头》 （共47张PPT）
文档属性
| 名称 | 高中语文（北京版必修一）教学课件：第5课《林冲棒打洪教头》 （共47张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 898.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-10-12 20:10:07 | ||
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文档简介
课件47张PPT。导入新课同学们，这节课，我给大家介绍一个人，你们愿意认识吗？他就是《水浒转》中的一位梁山好汉——豹子头林冲，也是我们今天学习的第23课《林冲棒打洪教头》的主人公。《林冲棒打洪教头》 施耐庵
学习目标1．有感情地朗读课文。??
2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。?
3．通过对课文的朗读品味，让学生受到古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。?重难点：理解课文中带有古文色彩的词语，梳理课文脉络。 豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材 第06回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第07回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第08回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
cāng diān jiā dìng lūn 沧 掂 枷 锭 抡沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起 解释 解决
押解 起解jiějiè还有 还好
归还 交还háihuánbàng yā cǎi piàn zhòu 棒 押 睬 骗 昼木棒 押运 理睬 骗人 昼夜
棒子 押解 欺骗 白昼shɑng xiū liū裳 羞 溜衣裳 羞愧 溜走
霓裳 害羞 滴溜溜枪棒 款待 衣裳 理睬
推辞 较量 白昼 羞惭
发配 禁军 陷害 押解
掂量 灰溜溜 非比他人
依草附木 气势汹汹 措手不及
同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？ 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。 自读思考： 再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？再读思考： 写林冲与洪教头比武的经过。 （这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。讨论段落划分： 第一段（１）：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上。 第二段（２－７）：详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。
第三段为（８）：写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。 按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：
第一层（２－３），写了洪教头席间向林冲挑战。
第二层（４－５），写了二人初次交手。
第三层（6－7），写林冲与洪教头再次交手，
林冲获胜。 林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧
州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进
庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡
宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了
！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴
着头巾。 只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。” 洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。” 洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”
洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。 月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。第一回合 洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。”第二回合 洪教头说“来！来！来！”，而前面说“来！来！”，为什么？你体会到了什么？洪教头盛气凌人，急不可待。 洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。第三回合 洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表现的？ 林冲只是“一横”“一退”“一扫”，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 最终，这场比武的结果怎么样呢？在文中找出相关的句子，读一读。 洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。 只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ “脱、拿、耍、喝、敲、冲”,从洪教头一连串的动作可以看出他狂妄自大、傲气十足、急躁。战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！” 柴进问及，林冲只是回答：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？ “就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领，以此称认输引起柴进注意，同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。可见林冲想得十分周密。林冲连说“不敢，不敢”。“岂敢”1次 “哪里敢”2次“怎敢”1次 “如何敢”3次“敢到怎地”1次 “不敢”6次 思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？ 洪教头：林 冲：心胸狭窄、傲慢狂妄 居高临下，盛气凌人 骄傲蛮横 武艺高强、机智勇敢、 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察昔日东京豹子头, 一朝落难走沧州。佐借梁王三巡酒, 开枷应战洪教头。 一横一退复一扫, 棒打狂徒显威风。
今日英雄千般忍, 他年名震泰山东。 众人见此情景，哈哈大笑起来，
有的说：“ ”，
有的说：“ ”，
还有的说：“ ”。
作者是怎么展开故事情节的呢？请同学们小组合作讨论以下问题。①叙述比武的过程。 ②通过相关语句的交流，体会洪教头狂妄浮躁、武艺一般的特点。 ③在有关片断的讨论中，了解林冲机智沉稳、武艺高超的特点。 课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。 （1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？ 总结全文： 阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。 小窍门：1、练习复述课文。 2、阅读古典小说《水浒传》。课后作业：
学习目标1．有感情地朗读课文。??
2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。?
3．通过对课文的朗读品味，让学生受到古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。?重难点：理解课文中带有古文色彩的词语，梳理课文脉络。 豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材 第06回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第07回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第08回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
cāng diān jiā dìng lūn 沧 掂 枷 锭 抡沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起 解释 解决
押解 起解jiějiè还有 还好
归还 交还háihuánbàng yā cǎi piàn zhòu 棒 押 睬 骗 昼木棒 押运 理睬 骗人 昼夜
棒子 押解 欺骗 白昼shɑng xiū liū裳 羞 溜衣裳 羞愧 溜走
霓裳 害羞 滴溜溜枪棒 款待 衣裳 理睬
推辞 较量 白昼 羞惭
发配 禁军 陷害 押解
掂量 灰溜溜 非比他人
依草附木 气势汹汹 措手不及
同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？ 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。 自读思考： 再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？再读思考： 写林冲与洪教头比武的经过。 （这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。讨论段落划分： 第一段（１）：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上。 第二段（２－７）：详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。
第三段为（８）：写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。 按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：
第一层（２－３），写了洪教头席间向林冲挑战。
第二层（４－５），写了二人初次交手。
第三层（6－7），写林冲与洪教头再次交手，
林冲获胜。 林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧
州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进
庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡
宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了
！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴
着头巾。 只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。” 洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。” 洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”
洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。 月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。第一回合 洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。”第二回合 洪教头说“来！来！来！”，而前面说“来！来！”，为什么？你体会到了什么？洪教头盛气凌人，急不可待。 洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。第三回合 洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表现的？ 林冲只是“一横”“一退”“一扫”，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 最终，这场比武的结果怎么样呢？在文中找出相关的句子，读一读。 洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。 只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ “脱、拿、耍、喝、敲、冲”,从洪教头一连串的动作可以看出他狂妄自大、傲气十足、急躁。战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！” 柴进问及，林冲只是回答：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？ “就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领，以此称认输引起柴进注意，同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。可见林冲想得十分周密。林冲连说“不敢，不敢”。“岂敢”1次 “哪里敢”2次“怎敢”1次 “如何敢”3次“敢到怎地”1次 “不敢”6次 思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？ 洪教头：林 冲：心胸狭窄、傲慢狂妄 居高临下，盛气凌人 骄傲蛮横 武艺高强、机智勇敢、 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察昔日东京豹子头, 一朝落难走沧州。佐借梁王三巡酒, 开枷应战洪教头。 一横一退复一扫, 棒打狂徒显威风。
今日英雄千般忍, 他年名震泰山东。 众人见此情景，哈哈大笑起来，
有的说：“ ”，
有的说：“ ”，
还有的说：“ ”。
作者是怎么展开故事情节的呢？请同学们小组合作讨论以下问题。①叙述比武的过程。 ②通过相关语句的交流，体会洪教头狂妄浮躁、武艺一般的特点。 ③在有关片断的讨论中，了解林冲机智沉稳、武艺高超的特点。 课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。 （1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？ 总结全文： 阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。 小窍门：1、练习复述课文。 2、阅读古典小说《水浒传》。课后作业：