7.1.2生物对生物和环境的影响 第1课时 学案--冀少版（2024）生物八年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 7.1.2生物对生物和环境的影响 第1课时 学案--冀少版（2024）生物八年级下册（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 858.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-20 20:56:01 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
探究实践：通过调查当地环境中生物之间的关系，提升调查能力、探究实践能力
科学思维：分析分析同种生物之间的关系、不同种生物之间的关系，发展归纳、判断、推理、总结等思维能力
态度责任：了解生物对生物的影响，关爱生物，提升社会责任感
生命观念：了解生物之间的各种关系，阐述生物因素能够影响生物的生活和分布，形成良好生态观、进化与适应观
【课前预习】
1.同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争，称为 ，如两只猫为了争夺食物而打斗。
2.同种生物个体之间,通过互相合作和帮助,共同防御敌害、获取食物以保证种族生存和延续的关系，称为 ，如一群蚂蚁齐心合力搬运食物。
3.兔吃草，猎豹捕食羚羊，像这种发生在不同种生物个体间，一种生物以另一种生物为食的关系，称为 。
4.不同种生物个体间，因争夺阳光、水、空间等生存条件或营养、食物等生活资源而发生相互排斥的关系，称为 ，如杂草与农作物争夺水、肥、空间，猎豹与狮子争夺食物。
5.不同种生物个体间，一种生物生活在另一种生物的体内或体表获取营养，对自身有利，对另一方有害的关系，称为 。如，蛔虫寄生在人体内，菟丝子寄生在某些植物体上。
6.根瘤菌为大豆提供 ，大豆为根瘤菌提供 ；白蚁为肠道内的鞭毛虫提供 ，鞭毛虫为白蚁分解 。像这种不同种生物个体生活在一起，互相依赖，彼此有利的关系，称为 。
7.生物之间的种内关系包 、 ，种间关系包括捕食关系、竞争关系、 关系、 关系等。
8.生物之间的关系会影响生物的 和 。
9.生态因素包括 因素和 因素，能够影响生物的生活和分布。
10.在农业生产上，利用害虫的 来防治害虫，这就是生物防治。生物防治减少了 的使用，有利于保护环境。
11.在农业生产上，利用大豆等豆科植物与 的共生关系进行生物固氮，提高土壤肥力。这样能够减少化肥的使用。
【课中研学】
1.同种生物之间有哪些关系
2.不同种生物之间的关系是怎样的
【课堂总结】
【课堂练习】
1.每种生物都与周围生物之间存在某种关系，将下列生物和它们之间存在的关系用线连接起来。
稗草与水稻 捕食
狐与兔 竞争
根瘤菌与大豆 寄生
跳蚤与狗 共生
2.两只猫为争夺食物而打斗。这种生物现象属于（ ）
A.竞争关系 B.攻击关系 C.种内斗争 D.共生关系
3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A.寄生关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.捕食关系
4.下列生活实例不属于生物防治的是（ ）
A.利用赤眼蜂防治松毛虫 B.飞机喷洒药物消灭蝗虫
D.利用七星瓢虫消灭蚜虫 C.稻田里养殖青蛙消灭害虫
5.19世纪中叶，有人将几十只野兔从英国带到澳大利亚。澳大利亚草场丰美，非常适合野兔生存。到19世纪末野兔数量已经达到百亿只，野兔吃光了草后便啃食灌木和小树苗，破坏了很多植被。为了消灭野兔，人们引入了野兔的天敌--狐，然而狐更喜欢吃行动相对缓慢的本地羊和小袋鼠等动物。据此回答下列问题。
（1）兔与草之间是 关系，小树苗与灌木之间是 关系。
（2）引入狐，是要利用狐与兔之间的 关系来达到 防治的目的。
（3）狐被人们带到在澳大利亚后与小袋鼠之间形成了 关系。
…………………………………………………………………………………………………………………
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【分层作业】
1.下列两种生物之间的关系属于捕食关系的是（ ）
A.牛和羊 B.狮子和老虎 C.鸡和鸭 D.食虫鸟和虫
2.人体肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，它们与人类的关系是（ ）
A.寄生关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.合作关系
3.农民种田时，会经常到田间的锄草。这是因为杂草与农作物的关系属于（ ）
A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生
4.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A.春来江水绿如蓝 B.一山不容二虎 C.雨露滋润禾苗壮 D.万物生长靠太阳
5.对于农田中的蝗虫来说，它的生活环境指的是（ ）
A.阳光、空气、水、土壤和温度等 B.农田中的其他蝗虫
C.农田中的其他各种生物 D.以上三项都是
6.下列现象不属于生物因素对生物影响的是（ ）
A.仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.螳螂捕蝉，黄雀在后
7.甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，甲和乙是（ ）
A.捕食关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.竞争关系、捕食关系
8.下列各项能体现生物间竞争关系的是（ ）
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀
C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
9.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖。这些现象中包括（ ）
A.竞争、种内互助 B.共生、种内互助 C.竞争、种内斗争 D.寄生、种内斗争
10.下列做法不利于保护环境的是（ ）
A.利用七星瓢虫防治蚜虫 B.利用青蛙消灭田间害虫
C.多施化肥使作物高产 D.利用大豆与根瘤菌的关系提高土壤肥力
【参考答案】
【课前预习】
1.种内斗争
2.种内互助
3.捕食关系
4.竞争关系
5.寄生关系
6.氮肥 营养 营养 纤维素 共生关系
7.种内斗争 种内互助 寄生 共生
8.生活 分布
9.非生物 生物
10.天敌 农药
11.根瘤菌
【课堂练习】
1.稗草与水稻 捕食
狐与兔 竞争
根瘤菌与大豆 寄生
跳蚤与狗 共生
2.C 3.D 4.B
5.（1）捕食 竞争 （2）捕食 生物 （3）捕食
【分层作业】
1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B 9.C 10.C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【学习目标】
探究实践：通过调查当地环境中生物之间的关系，提升调查能力、探究实践能力
科学思维：分析分析同种生物之间的关系、不同种生物之间的关系，发展归纳、判断、推理、总结等思维能力
态度责任：了解生物对生物的影响，关爱生物，提升社会责任感
生命观念：了解生物之间的各种关系，阐述生物因素能够影响生物的生活和分布，形成良好生态观、进化与适应观
【课前预习】
1.同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争，称为 ，如两只猫为了争夺食物而打斗。
2.同种生物个体之间,通过互相合作和帮助,共同防御敌害、获取食物以保证种族生存和延续的关系，称为 ，如一群蚂蚁齐心合力搬运食物。
3.兔吃草，猎豹捕食羚羊，像这种发生在不同种生物个体间，一种生物以另一种生物为食的关系，称为 。
4.不同种生物个体间，因争夺阳光、水、空间等生存条件或营养、食物等生活资源而发生相互排斥的关系，称为 ，如杂草与农作物争夺水、肥、空间，猎豹与狮子争夺食物。
5.不同种生物个体间，一种生物生活在另一种生物的体内或体表获取营养，对自身有利，对另一方有害的关系，称为 。如，蛔虫寄生在人体内，菟丝子寄生在某些植物体上。
6.根瘤菌为大豆提供 ，大豆为根瘤菌提供 ；白蚁为肠道内的鞭毛虫提供 ，鞭毛虫为白蚁分解 。像这种不同种生物个体生活在一起，互相依赖，彼此有利的关系，称为 。
7.生物之间的种内关系包 、 ，种间关系包括捕食关系、竞争关系、 关系、 关系等。
8.生物之间的关系会影响生物的 和 。
9.生态因素包括 因素和 因素，能够影响生物的生活和分布。
10.在农业生产上，利用害虫的 来防治害虫，这就是生物防治。生物防治减少了 的使用，有利于保护环境。
11.在农业生产上，利用大豆等豆科植物与 的共生关系进行生物固氮，提高土壤肥力。这样能够减少化肥的使用。
【课中研学】
1.同种生物之间有哪些关系
2.不同种生物之间的关系是怎样的
【课堂总结】
【课堂练习】
1.每种生物都与周围生物之间存在某种关系，将下列生物和它们之间存在的关系用线连接起来。
稗草与水稻 捕食
狐与兔 竞争
根瘤菌与大豆 寄生
跳蚤与狗 共生
2.两只猫为争夺食物而打斗。这种生物现象属于（ ）
A.竞争关系 B.攻击关系 C.种内斗争 D.共生关系
3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A.寄生关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.捕食关系
4.下列生活实例不属于生物防治的是（ ）
A.利用赤眼蜂防治松毛虫 B.飞机喷洒药物消灭蝗虫
D.利用七星瓢虫消灭蚜虫 C.稻田里养殖青蛙消灭害虫
5.19世纪中叶，有人将几十只野兔从英国带到澳大利亚。澳大利亚草场丰美，非常适合野兔生存。到19世纪末野兔数量已经达到百亿只，野兔吃光了草后便啃食灌木和小树苗，破坏了很多植被。为了消灭野兔，人们引入了野兔的天敌--狐，然而狐更喜欢吃行动相对缓慢的本地羊和小袋鼠等动物。据此回答下列问题。
（1）兔与草之间是 关系，小树苗与灌木之间是 关系。
（2）引入狐，是要利用狐与兔之间的 关系来达到 防治的目的。
（3）狐被人们带到在澳大利亚后与小袋鼠之间形成了 关系。
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【分层作业】
1.下列两种生物之间的关系属于捕食关系的是（ ）
A.牛和羊 B.狮子和老虎 C.鸡和鸭 D.食虫鸟和虫
2.人体肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，它们与人类的关系是（ ）
A.寄生关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.合作关系
3.农民种田时，会经常到田间的锄草。这是因为杂草与农作物的关系属于（ ）
A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生
4.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A.春来江水绿如蓝 B.一山不容二虎 C.雨露滋润禾苗壮 D.万物生长靠太阳
5.对于农田中的蝗虫来说，它的生活环境指的是（ ）
A.阳光、空气、水、土壤和温度等 B.农田中的其他蝗虫
C.农田中的其他各种生物 D.以上三项都是
6.下列现象不属于生物因素对生物影响的是（ ）
A.仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.螳螂捕蝉，黄雀在后
7.甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，甲和乙是（ ）
A.捕食关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.竞争关系、捕食关系
8.下列各项能体现生物间竞争关系的是（ ）
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀
C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
9.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖。这些现象中包括（ ）
A.竞争、种内互助 B.共生、种内互助 C.竞争、种内斗争 D.寄生、种内斗争
10.下列做法不利于保护环境的是（ ）
A.利用七星瓢虫防治蚜虫 B.利用青蛙消灭田间害虫
C.多施化肥使作物高产 D.利用大豆与根瘤菌的关系提高土壤肥力
【参考答案】
【课前预习】
1.种内斗争
2.种内互助
3.捕食关系
4.竞争关系
5.寄生关系
6.氮肥 营养 营养 纤维素 共生关系
7.种内斗争 种内互助 寄生 共生
8.生活 分布
9.非生物 生物
10.天敌 农药
11.根瘤菌
【课堂练习】
1.稗草与水稻 捕食
狐与兔 竞争
根瘤菌与大豆 寄生
跳蚤与狗 共生
2.C 3.D 4.B
5.（1）捕食 竞争 （2）捕食 生物 （3）捕食
【分层作业】
1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B 9.C 10.C
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