综合性学习 强化练 2025-2026学年初中语文统编版（2024）七年级上册期末复习

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综合性学习 强化练 2025-2026学年
初中语文统编版（2024）七年级上册期末复习
班级开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下面小题。
材料一
小文同学对七年级100名同学进行了有关阅读的问卷调查，结果如下：
阅读方式 阅读理由
纸质阅读 数字阅读 兴趣爱好 提高成绩 开阔眼界、提高修养
53 47 38 20 42
材料二
漫游在诗歌的海洋里，恰逢盛世，祖国培育我们成才；沉浸在馥郁的书香中，德润心灵，少年正是勤奋读书时。
1．请你结合材料一的调查结果，写出一条结论。
2．请你结合材料二，仿照读书宣传标语的上半句，拟写出下半句。
上半句：漫游诗海，盛世恰当育才日
下半句：_______________________
3．学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下小题。
(1)为鼓励同学们积极参加本次活动，请你设计一条宣传标语。
(2)小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触，它一针见血地指出一个人阅读前后的区别，请你根据这组漫画，用简练的语言为图2配一段文字。（不超过20字）
(3)随着西西弗书店、钟书阁等“网红书店”不断涌现，学校团委组织学生实地调研“网红书店”，下面图表是对“西西弗书店”研究数据，请你用简洁的语言概括图表所要表达的主要内容。
(4)同学们围绕“什么才是成功的书店”进行讨论，请你也加入其中，表达你对“什么才是成功的书店”的看法。
小文：大家来“网红书店”喝咖啡、拍照片、买文创，即便不是来读书，也是成功的书店。
小语：从经济角度上看，书店不过是商店的一种。但从文化角度看，书店又不只是一家普通商店。如果大家拍拍照就走了，书店也要负一定责任。
你： 。
春节在即，你所在的班级准备开展“与名家一起过春节”美文赏读活动，同学们正在准备活动所需素材。
主持人的开场白中有这样一段文字：
中国人习惯把春节当作一年的起点，即所谓的辞旧迎新。作为岁月的坐标和情感的寄托，春节周而复始地来到中国人的生命里。古代诸多文人墨客以“春节”为主题，写下过无数名篇佳作：① 有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感，②那么，在现代名家笔下，春节又是怎样一番景象呢？
4．主持人为开场白制作了电子演示文稿，首页需要插入一副对联烘托节日氛围，下列对联中比较适合的一项是（ ）
A．千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 B．玉镜人间传合璧 银河天上渡双星
C．燕过重门留好语 莺迁乔木报佳音 D．留待吴刚长酹酒 休观后羿总弯弓
5．有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．①：②， B．①。②， C．①：②…… D．①。②……
第一组同学推荐了老舍先生《过年》中的语段，并且该组同学读完语段后写了一则批注。
我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络yì（ ）不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。
批注：老舍在《济南的冬天》中用细 nì（ ）生动的笔触描绘了济南特有的“温晴”冬景，在《过年》中又把老北京春节描述得那样朴实、亲切、热闹，情景刻画得深刻而富有灵性，传递出老北京的特色风俗文化。不愧是“人民艺术家”！
6．请为老舍先生《过年》语段及批注中的加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）络 yì( )不绝（2）细 nì( ) （3）气氛( ) （4）供( )销社
第二组同学推荐了冰心先生《童年的春节》中的语段：
父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来，一派其乐融融的景象。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！
7．请你解释第二组同学推荐语段中加波浪线的词语。
（1）其乐融融： （2）璀璨：
8．第三组同学读完第一、第二组同学推荐的语段后写了一段感悟，其中一个句子有语病，请你指出并修改。
①文段带给我们一个很温暖很熟悉的春节，浪漫、可爱并且有趣。②字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗。③我好像穿越到了另一个时空里，享受热闹欢快的新春时刻。
有语病的句子是( )（填序号）
修改：
9．综合性学习。学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。
(1)请你为“我读经典名著”读书交流活动写一段开场白。
(2)小文同学想用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你帮他选出合适的下联，并把序号写在横线上。
①品名著逐步提高修养 ②好读书传递弘扬精华
③品读佳作扬民族精神 ④读好书塑造精彩人生
上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：
(3)为宣传读书的重要性，小语同学搜集了一幅关于读书的宣传图标，请你帮她用简明的文字写出构图要素及寓意。
读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类汲取精神能量的重要途径。学校开展“少年正是读书时”系列活动，请你完成下面小题。
10．[探阅读状况]为了解同学们的阅读情况，小柳打算制作“个人课外阅读情况调查问卷”。请你在横线处补充恰当的调查问题，帮助完成问卷。
（1） □没有时间阅读 □不超过30分钟 □30～60分钟 □1小时以上 （2）你课外阅读的主要目的是 □满足自己的兴趣爱好 □完成老师布置的任务 □寻找自己需要的信息 □完成家长布置的任务 （3） （可多选） □精读与跳读 □略读、浏览 □做摘抄和批注 □快速阅读
11．[写读书计划]仿照小柳的读书计划，请你制订一份自己的读书计划。
小柳的读书计划 ▲阅读《史铁生散文》 ▲我会通过圈点勾画和批注，记录下自己的感悟 ▲日常阅读的时间大概在40分钟 ▲期待从中收获史铁生对于生活、生命等的思考 我的读书计划 ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
12．广西文旅公众号紧扣“人与自然”这一主题，发布了题为《这个冬天，一起到广西赴一场暖冬之约》的推文。
南国的暖冬，“草经冬而不枯，花非春而绽放”，大自然仍在用其最温柔的笔触描绘着五彩斑斓的冬日画卷。
南国之冬是绿树成荫的。街道两旁的扁桃树、榕树，枝叶依旧繁茂。那层层叠叠的绿叶，像是一把把绿色的大伞，在阳光的照耀下，闪烁着生机。偶尔有一两片微黄的树叶飘落，像是调皮的精灵在空中打着旋儿，给这绿色的世界增添了一抹淡淡的凉意。南国之冬是鲜花盛放的。三角梅沿着墙垣热烈地绽放，那紫红色的苞片像是一团团燃烧的火焰。街道上的美丽异木棉也不甘示弱，粉色的花朵挂满枝头，如同天边的云霞，为城市增添了几分浪漫的气息。还有那洁白如雪的蒜香藤，在风中轻轻摇曳，散发出淡淡的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
这里有绿树繁花的生机盎然，有山水相映的宁静致远，更有人与自然的和谐乐章。
(1)上述推文发出之后，引发了网友在留言区的讨论，请补全他们的对话。
①
②
(2)小文热情邀请网友尔滨寒假到南宁来旅游，为此设计了一张邀请卡。卡片在内容和格式上各有一处需要修改，请你将修改意见填在相应横线上。
邀请卡亲爱的尔滨：
您好！寒假即将来临，诚挚邀请您来南宁旅游。这里冬季气候温暖宜人，风景优美多姿，美食丰富可口。在此您将体验到绿城南宁的独特魅力。
期待您的莅临！
2025年1月13日
小文
修改意见：① ；② 。
(3)为了让外地来邕旅游的朋友更好地了解南宁天气情况，小文制作了南宁市天气数据统计图，请你概括南宁这一时期的天气特点，并给外地朋友提供两条旅游建议。

A．天气特点：① ；② 。
B．旅游建议：① ；② 。
13．朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。我们应该怎样选择朋友？选择什么样的朋友呢？一起来参加我们“有朋自远方来”的综合实践活动吧！
(1)活动一： 研读下面古人结交朋友的故事，说说你从中受到了哪些启发。
【故事一】东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过。管宁不受干扰读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。
【故事二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫玉质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了
(2)活动二：你的朋友小军认识了一位上海的网友，他想在寒假期间独自一人去上海见网友，你赞成他去吗？如果不赞成，你打算怎样劝说他。
14．为了使同学们尽快融入新集体，七年级（1）班举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)本次班会需要设计两项活动，请你将活动名称和活动目的补充完整。
活动名称 活动目的
活动一：朗读关于朋友的诗歌或名言警句 让同学们锻炼自己朗诵能力的同时，引发对友情含义的思想。
活动二：① ②
(2)活动中，小语同学为不会交朋友而苦恼。请你结合下面三则材料，为他提供一些交友建议。
材料一：习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”
材料二：跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭。
材料三：“君子之交淡若水”，因为淡所以才能不腻，才能持久。“与朋友交，久而敬之。”敬就是保持距离，也就是防止过分亲昵。不过“狎而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可透支，总要保留几分。
（选自梁实秋《谈友谊》，有删改）
(3)“有朋自远方来”的综合性学习活动即将接近尾声，请你代表小组为本次活动拟写一段活动结束语，激励同学们在以后的交友道路上走得更加顺畅稳健。（100字左右，至少引用一句与交友有关的名言诗句，注意用语得体。）
15．“独学而无友，则孤陋而寡闻”。少年的成长，离不开朋友的陪伴。何谓朋友？如何交朋友？请阅读下面的材料，完成相关任务。
材料一：
字源 朋 “朋”的甲骨文写法
友 “友”的甲骨文写法
材料二：
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——《世说新语·德行》
(1)材料一中两个汉字是甲骨文“朋”“友”，“朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系的寓意是： ；“友”的甲骨文像两只方向相同的手，其寓意是： 。
(2)材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发了争论，有的赞同，有的不赞同，请谈谈你的看法。
(3)请完善下面的一组排比句，作为活动总结，注意语意连贯，句式一致。
同学们，友情是黑暗中的明灯，让你看到一线希望； ， ； ， 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。
16．请你参加“少年正是读书时”专题学习活动，完成下列小题。
(1)【活动一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，学校准备组织一系列活动，请你为学校出谋划策，再设计一项活动。
环节一：演讲赛——组织一次以“读书”为主题的演讲比赛
环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言
环节三：
(2)【活动二：动员全班】请你围绕活动主题拟写一则发言稿，以动员全班同学参与本次专题学习活动。
(3)【活动三：看图写话】请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。
17．学校举行“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动，请你参与并完成下列任务。
(1)任务一：学校向全体同学征集活动宣传画，你觉得下面三幅图画中哪一幅最合适？请简要说明理由。

A 　　　　　B 　　C
我认为 最适合，理由是：
(2)任务二：学校举办主题活动成果汇报展，为吸引家长和同学前来欣赏，请写一段展板前言。
(3)任务三：在读书报告会上，同学们围绕话题“AI智能语音能否替代亲子阅读”展开辩论。对此你有什么看法？请列出己方观点和论辩要点。
18．4月23日是世界读书日，班级计划开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与筹备活动。
(1)下面是小语同学对班级50名同学的名著阅读情况的调查结果。你能从中得出什么结论？（20字左右）
名著 阅读情况
没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读
《朝花夕拾》 8 3 20 6 6 7
《西游记》 2 1 28 4 8 7
(2)下图是同学们为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择一幅贴在本班的文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。
参考答案
1．示例1：七年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。
示例2：以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和提高成绩。 2．示例：沉浸书香，少年正是读书时
【解析】1．本题考查图文转换。
小文同学对九年级100名同学进行问卷调查的结果为：阅读方式：纸质阅读53，数字阅读47；据此可得出结论：九年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。
结合同学们的阅读理由，可知：兴趣爱好38，学习需要20，开阔眼界、提高修养42。根据数据可得出结论：同学们以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和学习需要。
2．本题考查拟写对联。
对联要求句式工整，动词对动词，名词对名词，形容词对形容词。
根据“少年正是读书时”的主题可知，所写内容与读书有关；结合上半句“漫游诗海，盛世恰当育才日”，可知结构为“动宾短语+主谓短语”，下句可拟写为“徜徉书林，青春正值读书时”等。
3．(1)示例一：书卷多情聚少年 墨香四溢满校园
示例二：书香浸润少年梦 知识铸就人生路
示例三：阅读，让少年心灵更丰盈。
(2)示例一：阅读带你触摸更多未知的美好
示例二：博览群书，领略不一样的风景
示例三：阅读让你领略世界的全部
(3)书店店面陈设中，除了图书还有文创零售和咖啡饮料；书店商品利润占比咖啡最高，其次是文创，最后是图书。
(4)示例：一个成功的书店，在有书店衍生的其他商品外，更要有良好的阅读氛围，吸引大家去读书的内容，有商业运行的同时更要有文化。
【详解】（1）本题考查拟写宣传语。
拟写标语须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的高度要求。
根据题干信息“少年正是读书时”可知，标语应与“读书”和“少年”相关。标语突出活动的核心内容即可。
示例：青春不负韶华，读书点亮未来；书香浸润心灵，阅读点亮人生。
（2）本题考查图文转换。
画面1中，一个小男孩坐在波涛汹涌的小船上，表情困惑或深思，似乎正在思考着什么，发出不认识眼前事物“这是什么？”的疑问。下方的写着“阅读前，你看到的可能是浮在水面的一角”，该句用孩子在水面的观察比喻阅读前的感受。
画面2中，展示了一个小男孩与一只巨大鲸的亲密互动的情景。男孩足蹬展开的书本，寓意趁着阅读的力量；与鲸鱼的接触寓意与大自然与美好事物等的接触。联系画面1的配文，本配文突出“少年正是读书时”这个核心内容即可，语言应简练、生动，富有感染力。
示例：阅读后，惊喜发现书中别有洞天；阅读能够改变一个人的视野。
（3）本题考查图文转换。
解答图表试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。
从“西西弗书店”店面陈设占比看，图书占到50%，文创零售和咖啡饮料各占28%和22%；再从各部分的利润率占比看，图书占比最少10%到30%，咖啡饮料占比最高75%。由此可得出：书店中陈设占比最大的图书利润率最低，文创和咖啡成了书店主要的利润点。
示例：书店中陈设占比最大的图书利润率最低，文创和咖啡成了书店主要的利润点。
（4）本题考查观点表达。
在撰写对“什么才是成功的书店”的看法时，首先可以简要回应小文和小语的观点。接着，明确提出自己对成功书店的定义。可以从书店的核心功能出发，强调其作为文化传播与交流场所的重要性。可以指出，成功的书店不仅仅是吸引顾客来消费咖啡、拍照或购买文创产品，更重要的是要能够提供丰富多样的书籍选择，满足读者不同的阅读需求。同时，书店还应营造舒适的阅读环境，鼓励人们沉浸于书海，享受阅读的乐趣。此外，成功书店还应承担起推广阅读文化、举办文学活动的社会责任，成为连接作者与读者、促进文化交流的桥梁。只有这样，书店才能在商业与文化之间找到平衡，实现可持续发展，真正成为人们心中的文化殿堂。
示例：我觉得书店不能只追求经济利益，还要注重社会效益，书店应该变成读书人的精神家园。现在大家都很忙，很少有时间能静下心来读书，书店可以给大家提供一个悠闲读书的空间，让大家的灵魂得到滋养，这样才能让书店走得更远。
4．A 5．C 6． 绎 腻 fēn ɡōnɡ 7． 形容十分欢乐、和睦。 光彩绚丽。（意思相近即可） 8． ② 修改：字里行间，我们不仅了解了传统春节的习俗，而且感受到了血浓于水的亲情。
【解析】4．本题考查诗歌内容的能力。
A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。这句诗出自王安石的《元日》，描绘了宋代人过春节的热闹场景，表达了人们对新年的期盼和对美好生活的向往。符合“与名家一起过春节”的主题；
B.玉镜人间传合璧，银河天上渡双星：字面意思是婚礼在人间将二人结为夫妻，银行在天上将牛郎和织女度过银河相伴。都是形容两个人情投意合，郎才女貌，喜结连理的意思；不太符合“与名家一起过春节”的主题；
C.燕过重门留好语，莺迁乔木报佳音：意思是基实奠定千秋业，柱正撑起万年梁。家居绿水青山畔，人在春风和气中。这句对联常被用于祝贺乔迁之喜，寓意着新的居所将带来好运和美好的未来；不太符合“与名家一起过春节”的主题；
D.留待吴刚长酹酒，休观后羿总弯弓：意思是希望吴刚永远都不要停止对嫦娥的思念，不要再让后羿总是拉弓射日。这副对联出自中秋节的对联，表达了人们对月亮的赞美和对团圆的渴望；不太符合“与名家一起过春节”的主题；
故选A。
5．本题考查标点符号的使用。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号以及引号和冒号的综合应用。①“写下过无数名篇佳作”统领“有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感”等内容，此处要用冒号；②“有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感”句子后省略了类似的内容，此处要用省略号；
故选C。
6．本题考查字音字形。
（1）络绎不绝：luò yì bù jué，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。
（2）细腻：xì nì，指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。
（3）气氛：qì fēn，意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调。
（4）供销社：gōng xiāo shè，供应和销售社会主义农村集体经济组织，也可用来形容集体合作的方式。
7．本题考查解释词语。
（1）其乐融融：qí lè róng róng，形容快乐和谐的景象。
（2）璀璨：cuǐ càn，光彩绚丽。
8．本题考查病句修改。
“②字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗”中病句类型属于语序不当，应该先了解“习俗”，再感受“亲情”，应把“血浓于水的亲情”和“传统春节的习俗”调换位置。
9．(1)示例：同学们，大家好。名著是人类文化的精华。阅读名著，如同大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！
(2)④
(3)示例：读书活动宣传图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门，书的中间是一只眼睛，眼睛下方是一把钥匙。寓意：读书可以让人开阔眼界，阅读是打开知识大门的钥匙，倡导大家积极参与读书活动。
【详解】（1）本题考查开场白。
先以引人入胜的方式开启话题，比如引用一句与读书相关的名言警句，或者讲述一个简短有趣的读书小故事，迅速吸引听众的注意力，激发他们对活动的兴趣。然后明确指出本次活动的主题是“我读经典名著”，简要阐述经典名著的重要性和价值，如经典名著是人类智慧的结晶，能给予我们知识、启迪和力量等。接着清晰地说明举办此次读书交流活动的目的，例如为了让大家分享阅读经典名著的感悟和收获，促进彼此之间的思想碰撞，拓宽阅读视野，提升文学素养等。最后用富有感染力的语言，引导大家积极参与到活动中来，比如鼓励大家畅所欲言，分享自己的独特见解，共同营造一个良好的交流氛围。
示例：同学们，大家好！“书籍是人类进步的阶梯”，读书的重要性不言而喻。在众多书籍中，经典名著无疑是最耀眼的存在，它们承载着人类的智慧，凝聚着时代的精华，每一部都蕴含着深刻的哲理和动人的故事，能让我们从中汲取力量，获得启迪。 今天，我们齐聚一堂，开展“我读经典名著”读书交流活动。活动的目的，就是为了让大家分享阅读经典名著的感悟，在交流中碰撞出思想的火花，拓宽阅读视野，提升文学素养。 希望大家在活动中都能踊跃发言，大胆分享自己的读书心得。让我们一起走进经典名著的世界，感受它们的魅力。现在，“我读经典名著”读书交流活动正式开始！
（2）本题考查对联。对联的特点包括：字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、对仗工整、平仄协调、言简意深、对仗严谨、内容相关、上下衔接，仄起平收。
阅经典传承文化瑰宝：三字动宾短语+二字动词+四字偏正短语；
①品名著逐步提高修养：三字动宾短语+二字副词+四字动宾短语；
②好读书传递弘扬精华：三字动宾短语+二字动词+四字动宾短语；
③品读佳作扬民族精神：四字动宾短语+一字动词+四字偏正短语；
④读好书塑造精彩人生：三字动宾短语+二字动词+四字偏正短语；“生”为第一声，符合仄起平收的原则。
故选④。
（3）本题考查图文转换。
构图要素解析：书本造型：图标整体轮廓呈现出一本翻开的书的形态，左右两边如同书页向两侧展开。这种设计直观地表明了主题与书籍相关，明确了这是一个与读书有关的宣传图标。
眼睛元素：在书本中间的上方位置，有一只眼睛。眼睛是我们感知外界的重要器官，在这个图标中，它代表着通过阅读，我们能够拓宽视野、增强观察力，以一种全新的、更具洞察力的视角去认识世界和理解各种事物。它暗示着读书能够让我们看得更远、更清晰，看到那些原本可能被忽视的细节和知识。
钥匙元素：书本中间的下方是一把钥匙。钥匙通常被视为开启某种事物的工具，在读书的语境中，它象征着阅读是开启知识宝库、智慧之门的关键。读书能够为我们提供解决问题的思路、方法和智慧，就像钥匙打开一扇扇未知的门，让我们能够进入知识的殿堂，获取无尽的智慧和力量。
答题思路：
描述构图要素：仔细观察图标，按照一定顺序（如从上到下、从左到右等），逐一指出图中所包含的元素，注意语言简洁、准确，只描述看到的实际图形或符号，不做过多引申。
分析寓意：结合图标主题（读书的重要性），分别思考每个构图要素与读书之间的联系，进而阐述其象征意义。再将各要素的象征意义综合起来，说明整体所传达的关于读书的寓意。
示例：图标整体呈现为一本翻开的书，书的中间部分，上方是一只眼睛，下方是一把钥匙。寓意：眼睛象征着读书能让我们拥有敏锐的观察力和广阔的视野，通过阅读去洞察世界；钥匙象征着读书是开启智慧之门的关键，能帮助我们获取知识与智慧。整体寓意是读书能够让我们借助书籍，用敏锐的眼光去探索世界，用知识作为钥匙打开智慧宝库，体现了读书在认知世界和获取智慧方面的重要性。
10． 你每天花在课外阅读上的时间是 你经常采用哪些方法阅读课外书籍 11．示例一：阅读《朝花夕拾》，我会通过略读和浏览相结合的方法阅读，日常阅读时间大约在30分钟，期待从中收获鲁迅先生对于成长的感悟。
示例二：阅读《西游记》，我会运用精读与跳读的方法，聚焦重要情节阅读，每天阅读时间大概是一小时，期待从阅读中汲取师徒四人西天取经的精神和信念。
示例三：阅读《迟子建散文》，我会摘抄好词好句作积累，做批注，日常阅读的时间大概是40分钟，期待在阅读中收获生活的热爱和对人性的深刻思考。
【解析】10．本题考查问题设计。
①结合“没有时间阅读”“不超过30分钟”“30～60分钟”“1小时以上”可知，答案围绕时间长短设计，因此可推测此问题目的在于调查学生们课外阅读的时长，根据“不超过30分钟”“30～60分钟”“1小时以上”等时间长短可知，应当是每日的阅读时长。因此可拟写问题为：你每日花在课外阅读上的时间是；
②结合“精读与跳读”“略读、浏览”“做摘抄和批注”“快速阅读”可知，答案围绕阅读方法设计，因此可推测此问题目的在于调查学生们课外阅读的方式的选择。因此可拟写问题为：你经常采用哪些方法阅读课外书籍。
11．本题考查拟写计划。
结合题干“阅读《史铁生散文》，我会通过圈点勾画和批注，记录下自己的感悟，日常阅读的时间大概在40分钟，期待从中收获史铁生对于生活、生命等的思考”可知，读书计划应当包含阅读的书目，采用的具体方式方法，日常阅读时间，以及阅读目的等内容。答案不唯一，言之成理即可。
示例1：阅读《朝花夕拾》我会通过精读和批注，记录鲁迅先生对童年、社会和人生的深刻思考。日常阅读时间约为30分钟，重点分析文章中的思想内涵和语言风格。期待从中了解鲁迅的成长经历，并学习他批判现实、追求真理的精神。
示例2：阅读《西游记》我会通过略读和精读结合的方式，关注人物形象和故事情节，并记录下精彩片段和感悟。日常阅读时间约为50分钟，重点分析孙悟空的成长历程和师徒四人的团队精神。期待从中领悟坚持不懈、团结协作的精神，以及面对困难时的智慧与勇气。
示例3：阅读《白洋淀纪事》我会通过圈点勾画和批注，记录下对白洋淀地区风土人情的感悟，尤其是对战争年代普通人生活的描写。每天安排30分钟的阅读时间，计划在一个月内完成全书。期待从中了解白洋淀地区的历史背景，感受作者对战争与和平的深刻思考，以及对人性的细腻刻画。
示例4：阅读《湘行散记》我会通过圈点勾画和批注，记录下对湘西地区自然风光和人文风情的感悟，尤其是对当地民俗和人物故事的描写。每天安排40分钟的阅读时间，计划在三周内完成全书。期待从中领略湘西的独特魅力，感受作者对故乡的深情厚谊，以及对人与自然和谐共处的思考。
12．(1) 示例：银装素裹 丰富厚重的人文历史
(2) 将“莅临”改为“光临” 将“2025年1月13日”和“小文”调换位置
(3) A.①天气多样，多云与阴天占据一月份打大部分时间，降雨天气也比较多 ②温度适宜，昼夜温差较大，白天较为暖和，夜晚温度相对较低 B.①携带一些轻便的长袖和外套 ②准备好保暖衣物
【详解】（1）本题考查补写句子。
结合“哇！你的想象真丰富！雪景确实美”可知，①处所填内容应是与“雪”有关的景象，如“银装素裹”“冰天雪地”；
结合“咱们南宁不仅有绚丽多彩的自然景观，还有……”可知，②处所填内容应是除自然景观以外的方面，如“丰富厚重的人文历史”“种类繁多的特色美食”。
（2）本题考查修改邀请卡。
“莅临”指高级官员或贵宾到来，不得体，应改为“光临”；
落款包括署名和日期，署名在上，日期在下，应将“2025年1月13日”和“小文”调换位置。
（3）本题考查图文转化、提建议。
A.①仔细观察左图可知，南宁一月份有多云、阴天、沙尘暴等多种天气情况，其中多云和阴天有29天，降雨有24天，可见南宁一月份天气多样，多云与阴天占据一月份大部分时间，降雨天气也比较多。
②仔细观察右图可知，2025年1月1号至15号，白天最高气温多在15-20摄氏度，夜晚最低气温多在10-15摄氏度，可知这段时间南宁温度适宜，昼夜温差较大，白天较为暖和，夜晚温度相对较低。
B.针对此种情况，可建议外地来南宁的朋友：携带一些轻便的长袖和外套；早晚温差较大，准备好保暖衣物。
13．(1)示例：①“道不同不相为谋”，我们应远离那些和自己习惯爱好、志向不一致的人。②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。
(2)示例：小军，我觉得你不应该一个人去上海会见网友。因为你和这位朋友仅仅是网上认识而已，网上的人和事比较复杂，你不能随意听信一个陌生人的话，要有自我保护意识。再说了，上海那么遥远，你一个人出门父母会不放心的。
【详解】（1）本题考查提炼与概括。
【故事一】管宁通过两件事认为华歆与自己并非真正志同道合，便与他绝交。管宁和华歆两个人不同的处世哲学和做人风格，正应了我们常说的那句“道不同，不相为谋”的古语。这说明交朋友一定要志同道合，这样的朋友才能长期共事。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，这样才能一起追求、共同进步。如果没有内在精神的默契，只有表面上的亲热，这样的朋友是无法真正沟通和相互理解的，而且这种友情也不会久远。既然“道”不同，那就只好各谋前程了。本题可从对朋友的选择，结交志同道合的好友的角度分析。
示例：要结交志同道合的好友，远离那些和自己习惯爱好、志向不一致的人。
【故事二】范仲淹被贬颍州，平常与他关系较好的官员都不敢为他送行，只有王质一个人为他送行，患难才见真情。
示例：真正的朋友，是能和你共患难的人。患难才见真情，交朋友贵在交心。
（2）本题考查劝说词。
解答此类题，第一步先分析情景，表明看法。小明独自一人去上海见网友，存在安全隐患，应对此行为表示不赞成。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合材料内容，向他讲明独自一人去上海见网友的不利因素。如，不赞成，因为现在的社会太复杂，连身边认识的人都存在安全隐患，更何况是网上认识、没见过面的人，所以不赞成小军独自一人去上海见网友。
示例：小军，我认为你不应该一个人去上海见网友。因为你和这位朋友仅仅是网上认识而已，对他并不了解，一个人去陌生的地方，存在安全隐患，要有自我保护意识。
14．(1) 示例一：收集并分享关于朋友的哲理故事 让同学们通过故事明白与朋友相处的哲理。
示例二：①举办关于友情故事的征文比赛 ②让同学们通过文章来讲述自己的友情故事，同时锻炼写作能力。
(2)①结交朋友要真心以待。②结交朋友要慎重选择，要结交益友。③交友要把握好尺度，不可过分亲密，需要保持适当距离。
(3)示例一：本次活动，大家积极参与，收获多多。活动即将结束，但交友是人生旅途永恒的话题，在此将“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”送给大家。我们的人生难免面对孤独、寂寞、困顿，请你以笃定的气度和豪迈的胸襟，坚定地勤学求知，提高认知，提升境界，学会理解、包容、给予。衷心祝愿大家在以后的人生的道路上鹏程万里，相知满天下。（符合要求即可）
示例二：本次活动，大家积极参与，收获多多。活动即将结束，但交友是我们人生旅途永恒的话题，在此将“与朋友交，言而有信”送给大家。朋友相知固然难得，但是要想长久地拥有友谊，就要讲求信义，坚守诺言，让友谊建立在赤诚笃信的基石上，这样我们的友谊之花才会娇艳明丽，我们的人生道路才一路坦途。
【详解】（1）本题考查活动设计。
第①空：可以设计与交友相关且具有互动性的活动。示例：“分享交友小故事”。这个活动名称明确了活动内容是同学们分享自己在交友过程中发生的小故事 ，具有较强的针对性和可操作性。
第②空：活动目的需与活动名称紧密相关。对应“分享交友小故事”，活动目的可以是“促进同学们之间的相互了解，学习他人的交友经验，增强班级凝聚力”。分享小故事能让同学们彼此知晓各自的交友经历，从而增进了解，同时从他人故事中汲取有益的交友方法，并且在分享交流过程中，能让班级同学关系更融洽，增强集体的凝聚力。
（2）本题考查提炼信息。
结交朋友要真心以待：材料一中“唯以心相交，方能成其久远”，明确指出只有用真心去和别人交往，友谊才能够长久。这就提示我们在交友时不能只看重金钱利益，而要付出真心，所以建议小语在交友时要真诚，真心对待朋友。
结交朋友要慎重选择，要结交益友：材料二“跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐学要饭”，通过形象的表述说明和什么样的人在一起就容易受其影响，暗示我们要慎重选择朋友，多和积极向上的人交往，也就是要结交益友。因此小语在交友时要注意选择，多和优秀、积极的人建立友谊。
交友要把握好尺度，不可过分亲密，需要保持适当距离：材料三“‘君子之交淡若水’，因为淡所以才能不腻，才能持久”以及“敬就是保持距离，也就是防止过分亲昵”“友谊不可透支，总要保留几分”，都强调了在交友过程中要把握好尺度，不能过于亲昵，要保持一定距离，这样友谊才能持久。所以小语在交友时要注意和朋友相处不过分亲密，把握好彼此之间的距离。
（3）本题考查拟写结束语。
结束语要先对活动进行简单回顾总结，点明活动意义；接着引用与交友有关的名言诗句，从文化层面阐述交友的重要性或美好；最后用激励性话语鼓励同学们在交友路上积极前行。语言需简洁流畅、富有感染力，控制在100字左右，同时要注意用语得体，符合活动场景。
示例：同学们，“有朋自远方来”综合性学习活动即将落幕。在这次活动中，我们畅谈友谊，收获满满。“海内存知己，天涯若比邻”，真正的友谊跨越距离。愿大家在今后交友路上，秉持真诚，用心浇灌友谊之花，让友谊的光芒照亮人生旅程，一路繁花相送！
15．(1) 关系平等（志同道合、同类人、相伴同行） 关系紧密（志同道合、相互帮助、相互扶持）
(2)示例一：支持管宁做法。管宁因与华歆在锄菜见金、见轩冕过门时想法不同而不再结友，从中可以看出管宁在交友时有原则，能坚守自己的价值观，选择志同道合的朋友，不随波逐流。
示例二：不赞同管宁的做法。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满，但也失去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中，我们应该更加宽容，尝试通过沟通来解决问题，而不是轻易地放弃友情。
(3) 示例：友情是焦渴时的甘泉 让你尝到一丝清甜 友情是冬夜里的暖茶 让你感到一阵温暖。
【详解】（1）本题考查对汉字的理解。
根据材料提示，“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，并列的关系说明二者之间是平等的，所以“朋”字的寓意是“关系平等”；“友”字的甲骨文看起来像两只方向相同的手，两手方向相同，说明大家之间的关系是亲密、友好的，所以“友”字的寓意是“关系紧密”。
（2）本题考查表达看法。
结合材料二可知，割席断交的故事是写管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。
示例一：支持管宁做法。因为朋友之间的相处应该建立在共同的价值观和兴趣之上。如果在关键时刻，朋友的行为与自己追求的目标和原则相悖，断绝关系是明智的选择。管宁坚持专注学习，却看到华歆为金钱和虚名分心，这表明他们的信念和追求不同，因此割席断交体现了管宁对自己的坚定和对友情质量的重视。这样的选择可以避免在不合适的友谊中浪费时间，去寻找更契合的伙伴。
示例二：不赞同管宁的做法。他坚持自己的价值观和原则，追求精神上的独立，对外物不为所动，这体现了他的果断和对友谊的高标准。然而，友谊本质上是多样和包容的，人与人的差异不应是断交的唯一理由，应更多注重理解和包容。因此，在坚持自我的同时，也要宽容他人的不同选择和看法。
（3）本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“友情”的话题，形式上，运用比喻的修辞，按照结构形式“友情是……，让你……”仿写即可。
示例：友情是暴风雨中的避风港，让你感到一丝安慰；友情是迷茫时的指南针，让你看到一点方向。
16．(1)征文赛——举办一次以“我与阅读”为主题的征文比赛
(2)示例：各位同学，大家好！世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个我们不了解的世界。而书籍则是帮我们打开这些门的钥匙。阅读书籍，你能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落，品尝到社会的百味。现在，让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧！
(3)示例一：图1 书籍是帮助我们拓宽视野的砖石。
示例二：图2 书籍是点亮我们人生的明灯。
【详解】（1）本题考查活动设计。仿照示例，围绕“少年正是读书时”主题来写，言简意赅，表达清晰，活动符合中学生特点。示例格式：三字表活动形式的短语——动词+“少年正是读书时”专题+活动形式。
示例：故事会——召开名人读书故事座谈会。
（2）本题考查语言表达。要求围绕“少年正是读书时”主题来写一则发言稿，以动员全班同学参与本次综合性学习活动。言简意赅，表达清晰流畅，有号召力。
示例：各位同学，大家好！人生就像一段漫长的旅程，而书籍是沿途最珍贵的行囊。翻开书页，你能在唐诗宋词里邂逅春日的繁花、秋日的明月，能在科学著作中探索宇宙的奥秘、生命的奇迹，还能在经典名著里结识形形色色的人物，聆听他们的人生智慧。少年时光是汲取养分的黄金岁月，让我们携手走进“少年正是读书时”的活动，在书海中扬帆远航，让这段旅程因书香而更加丰盈！
（3）本题考查图文转换。认真观察图片，从中选取一幅，仿照示例，写一句富有哲理的话，号召大家读书。言简意赅，表达清晰得体。
观察图1，有“读书”字样的高台，站在上面的人说“看得更远了”，下方还有个较矮小的人。书籍如同砖石或台阶，能让我们站在更高的位置，突破自身原本的局限，从而看到更广阔的景象，据此拟写，以体现书籍帮助拓宽视野、延伸认知范围的作用。
观察图2，书籍好似明灯，旁边有房屋，书籍散发的光亮能照进屋子。书籍就像明灯，能为我们的精神世界带来光明，驱散迷茫，指引方向，据此拟写，以突出书籍在精神层面给予启迪、照亮心灵的作用。
示例一：图1 书籍是助力我们看得更远的台阶。
示例二：图2 书籍是照亮我们精神世界的明灯。
17．(1) 我认为B最适合 理由是：B图中有一位老人陪着两个孩子团坐在一起谈论着，三人中间有一本摊开来的书，三人的侧后方是一块书写着“会读书、做好人”等字样的屏风。这些图画元素与主题中“少年”“读书”“书香”“传承”“家风”等相吻合。而A图符合主题中的“少年正是读书时”，但是没有体现出“家风”“传承”的内容；C图中只体现出了“家风”和“传承”，没有体现出“读书”的内容。所以B最适合。
(2)满分示例：书香浸润家风，阅读点亮生活！本次展览将带您走进亲子阅读与文化传承的世界：“书法展示：美文佳句集锦”，笔墨流转间凝聚着经典的力量，让静态文字跃动成视觉盛宴；“照片分享：阅读达人剪影”，用镜头定格阅读瞬间，每帧画面都是与书为友的生动注脚。“视频联播：亲子朗诵表演”，以声音为纽带，让文字化作亲子间的温暖共鸣。愿这场展览成为传递文化、启迪心灵的桥梁，让书香与家风的种子，在每个人心中生根发芽。
(3)示例一：
观点：AI智能语音能替代亲子阅读。
论辩要点：①AI智能语音能提供丰富的知识、多种语言等阅读资源；②AI智能语音使用便利，可以随时随地陪伴孩子阅读；③AI智能语音还能纠正发音、解释词汇，帮助提高孩子的语言能力；④AI智能语音也能模拟父母的声音，增强亲子阅读的代入感。
示例二：
观点：AI智能语音不能替代亲子阅读。
论辩要点：①AI智能语音无法模拟父母的表情和动作，亲子阅读的情感表达不能完全体现。②AI智能语音不能根据孩子的即时反应调整讲述方式（比如放慢语速、重复重点、及时回复等），缺乏灵活性和针对性。③AI智能语音更多的是模式化的陪伴，不能与孩子产生随机讨论，对培养孩子的思维能力作用不大。④AI智能语音在对文章主题进行解读的时候，大多只能提供表面化的分析，难以结合孩子的生活实际来解释。
【详解】（1）本题考查图文转换。
A图展现了“家风传承”的建筑外观，以及“孝为先”“勤奋”“好学”等元素 。它重点突出了良好家风的传承，不能很好契合“少年正是读书时”这一主题部分。从整体主题“少年正是读书时，书香家风共传承”来看，此图没有直接呈现出长辈与晚辈之间关于读书的互动，也未体现出家风在读书这件事上的传承关系，缺少“家风传承”中与读书紧密相连的关键内容。
B图里有老人陪着孩子围坐，中间摊开一本书，后方屏风写着“会读书、做好人” 。“老人陪孩子”体现了代际传承，对应“传承”；围坐读书场景紧扣“少年”和“读书”；“会读书、做好人”既强调读书，又蕴含着良好家风的引导，将“书香”和“家风”有机融合，全面涵盖了主题所包含的各个要素。
C图以“少年正是读书时”为背景，有两个孩子形象 。它主要强调了少年读书，在“少年”和“读书”方面有所体现。但图中没有涉及到家风相关元素，比如长辈的引导、体现家风内涵的语句或场景等，无法体现“书香家风共传承”中的“家风”及“传承”概念。
综上，B图在体现活动主题的全面性上表现最佳，所以最适合作为活动宣传画。
（2）本题考查拟写前言。
写这段展板前言，关键在于抓住活动主题，激发大家的兴趣。要先点明“少年正是读书时，书香家风共传承”这个主题，让读者迅速了解展览的核心。接着，阐述活动的价值，像对同学们阅读习惯的培养、家风传承的促进等。然后，简要提及展板内容，勾起大家的好奇心。最后，用热情的语言邀请大家前来参观。
示例：亲爱的家长、同学们：在“少年正是读书时，书香家风共传承”主题活动的滋养下，成果汇报展如约而至。此次活动，为少年搭建起阅读求知之桥，使其在书香中茁壮成长，更让优良家风在代际间脉脉相传。展板之上，书法展示区中，同学们挥毫泼墨，将美文佳句凝于笔端，每一笔都彰显着对经典的尊崇、对家风的传承。这里，既有少年意气，又有文化流芳。让我们一同走进这场书香与家风交融的盛宴，探寻其中的精彩与美好。
（3）本题考查辩论词。
这是一道关于辩论观点及要点梳理的题目。破题点在于明确自己对“AI智能语音能否替代亲子阅读”的立场，然后从不同角度阐述支持该立场的理由。如果持“不能替代”的观点，可从情感交流、个性化教育、阅读引导等亲子阅读独特优势方面找论据；若持“能替代”的观点，可从AI智能语音的便利性、资源丰富性、标准化发音等优势角度来论述。
示例：观点：AI智能语音不能替代亲子阅读。
论辩要点：情感层面：亲子阅读是父母与孩子亲密互动的过程，在这个过程中，父母温柔的声音、亲切的表情以及身体的接触，都传递着浓浓的爱意，能给予孩子情感上的满足和安全感。而AI智能语音只是机械地发声，没有情感温度，无法营造出这种温馨的亲子氛围。
教育层面：父母在亲子阅读时，可以根据孩子的反应和问题，灵活调整阅读方式和内容，进行个性化的教育引导。比如孩子对某个情节感兴趣，父母可以深入拓展讲解；孩子有疑问，能及时给予解答。AI智能语音缺乏这种针对性和灵活性，难以满足孩子个性化的学习需求。
成长层面：亲子阅读不仅仅是知识的传递，更是孩子语言能力、思维能力、想象力等综合能力培养的过程。父母与孩子在阅读中的交流探讨，能有效锻炼孩子的表达能力和思维能力。而AI智能语音单方面的输出，无法像父母那样与孩子进行深度互动，促进孩子全方位成长。
18．(1)（示例）能沉下心来认真阅读名著的同学不到调查人数的一半。
(2)（示例一）我选择图一。图一由展翅飞翔的鸟和打开的书组成，寓意打开书籍，放飞梦想。
（示例二）我选择图二。图二由三本打开的书组成一个汉字“众”的字样，结合配文“众’人读书”意在告诉同学们本次活动要人人读书，全民阅读。
【详解】（1）本题考查从表格中得出结论。
从表格数据来看，《朝花夕拾》中没读、只读序言、读了部分的人数总和为31人；《西游记》中这三类人数总和为31人 。而进行重点选读、专题探究、精读与跳读这些较为深入阅读方式的同学，两本名著中人数分别为19人和19人。所以可以得出，大部分同学对名著阅读不够深入，认真阅读的不到一半。
（2）本题考查图文转换。
图一主要由展翅飞翔的鸟和打开的书构成。鸟是自由和梦想的象征，书本则代表知识和智慧。打开的书籍就像是开启知识宝库的大门，鸟从书本中展翅而出，寓意着通过阅读能让我们获取知识，从而放飞梦想，在知识的天空中自由探索。这与“少年正是读书时”主题相呼应，激励青少年通过阅读去追寻梦想，适合贴在班级文化墙，激发同学们对阅读的向往。
图二是由三本打开的书组成了汉字“众”的字样，并且配有“‘众’人读书”的文字说明。“众”字在汉语中有众人、集体的含义，这里用三本打开的书组成“众”字，形象地传达出阅读不是个人的事，而是大家共同参与的活动。结合配文，明确表达了本次班级活动倡导人人参与读书，营造全民阅读氛围的理念，符合班级集体开展阅读活动的情境，能提醒同学们积极参与到读书活动中来 。
示例一：我选择图一。图一中打开的书本如同知识的大门，展翅的鸟象征着同学们在知识的天空中自由翱翔，契合 “少年正是读书时”主题，能激发同学们的阅读热情。
示例二：我选择图二。图二将三本打开的书巧妙组合成“众”字，直观地传达出大家一起参与阅读的理念，突出了班级活动中集体阅读、共同进步的氛围。
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