(共19张PPT)
教材知识梳理
主题三 生物与环境
第二节 生态系统和生物圈
(所有)生物
(非生物)环境
生产者
消费者
分解者
非生物部分(环境；
非生物成分)
吃与被吃
食物网
太阳(能)
生产者
食物链和食物网
单
二氧化碳
无机环境
无机环境
整个水圈
大
森林
环境污染
草原
食物链
自我调节
一定限度
复杂
草原
生产
通过光合作用制造有机物
消费
促进生态系统中的物质循环
D
C
A
C
课标要求
知识梳理
源头：①
输入过程：②
的光合
输人
作用将太阳能转化为有机物中的
化学能
3
传送
途径：
形式：有机物中的化学能
形式：被各种生物利用，最终以
散失
热能的形式散失
过程：各种生物的呼吸作用
考点突破(共25张PPT)
教材知识梳理
主题三 生物与环境
第一节 生物的生存依赖一定的环境
营养(物质和能量)
呼吸
废物
反应
生长、发育
病毒
繁殖(繁殖后代)
(发现并)提出问题
制订计划(设计实验方案；制订方案)
得出结论
肉眼
测量
目的
一定的顺序
相同(相同且适宜)
单一
拉马克
生物学
林奈
界、门、纲、目、科、属、种
达尔文
进化
自然选择
哈维
血液循环
沃森
克里克
DNA分子
生存空间
生态因素
光(光照)
温度
空气(氧气)
水
捕食
竞争
合作
种内互助
种内斗争
竞争
寄生
适应
影响
遗传
变异
营养(物质和能量)
生长
繁殖
温度
竞争
生物影响环境
光
阴暗
A
甲
求平均值
光对鼠妇的生活有影响
不能
因为乙装置有两个变量(或乙装置变量不唯一)
D
B
A
D
B
课标要求
知识梳理
实验探究
考点突破
