3.2.3《呼吸作用》练习题（含答案）

一、单选题
1．平遥朱坑乡盛产苹果，果农们长时间保存苹果的环境应该是（ ）
A．低温、低氧 B．高温、低氧
C．低温、高氧 D．高温、高氧
2．康康要探究大豆种子的呼吸作用，设计的实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述错误的是（ ）
A．甲、乙两瓶相比较，甲瓶明显升温
B．澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶
C．该装置不能证明呼吸作用消耗氧气
D．甲、乙两瓶应该放在相同的环境中
3．下列对呼吸作用的理解，正确的是（　　）
A．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强
B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳
C．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用
D．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
4．如图中，瓶中装入萌发的大豆种子，一天后，放入燃烧的蜡烛，观察到蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠。分析实验现象，下列叙述正确的是
A．蜡烛熄灭，说明种子萌发消耗氧气
B．蜡烛熄灭，与种子的呼吸作用无关
C．蜡烛熄灭，证明瓶内二氧化碳较多
D．蜡烛熄灭，是瓶壁上的水珠浇灭的
5．同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图，下列相关叙述错误的是（　　）
A．煮熟的种子无法进行呼吸作用
B．一段时间后，甲组温度计示数低于乙组
C．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧
D．实验可证明萌发的种子呼吸作用产生热量
6．下面是关于呼吸作用的概念图，下列说法错误的是（ ）
A．植物体的呼吸作用在有光和无光条件下都可以进行
B．图中Y是氧气，X是二氧化碳
C．呼吸作用过程合成了有机物，产生了能量
D．生物体进行呼吸可为生命活动提供能量
7．为了延长新鲜瓜果蔬菜的保鲜期，菜农在储存时通常会采取一些措施来降低其呼吸作用。下列哪种做法最有利于通过降低呼吸作用来保存蔬菜水果（ ）
A．将蔬菜水果堆放于温暖潮湿的仓库中
B．用保鲜膜包裹后放入冰箱冷藏室（4℃左右）
C．直接暴露在阳光下以保持干燥
D．存放在氧气浓度较高的密闭环境中
8．“大树底下好乘凉，遮阴避暑心舒畅”，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”以上两句诗中分别体现了植物的哪些生理作用（　　）
A．光合，呼吸 B．蒸腾，光合
C．光合，蒸腾 D．蒸腾，呼吸
9．俗语“树怕伤皮，不怕空心”的科学依据是（　　）
A．树皮中有运输水和无机盐的导管
B．树皮中有运输有机物的筛管，与导管功能不同
C．空心树无法进行呼吸作用
D．树皮损伤会导致蒸腾作用停止
10．小林听说植物能净化空气，便在卧室摆放了十几盆的绿萝、龟背竹等盆栽。但最近他常感到头晕、乏力，尤其在早晨起床时更明显。下列分析最合理的是（ ）
A．植物夜间进行呼吸作用，消耗氧气，导致卧室氧气不足
B．盆栽土壤中的霉菌孢子污染了空气
C．植物释放的花粉过多，导致小林花粉过敏
D．盆栽植物遮挡阳光，使卧室湿度过高
二、综合题
11．生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图1是种子呼吸作用和光合作用实验图，图2是植物某器官结构示意图。请结合图分析回答问题。
(1)图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内 气体浓度增大，此气体沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的有机物和 。
(2)图1中幼苗进行光合作用的主要器官是 。
(3)实验进行一段时间后，图1玻璃罩内壁上密布小水珠，这主要是幼苗 作用的结果。
(4)图2中①是叶片的上表皮，叶片表皮细胞中含有的能量转换器是 ；图2中 （填序号）既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C A B C B B B A
11．(1) 二氧化碳 氧气
(2)叶
(3)蒸腾
(4) 线粒体 ③
答案第1页，共2页
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