4.1.1人的生殖 学习任务单（含答案）人教版（2024）七年级下册

第四单元 人体生理与健康（一） 第一章 人的生殖和发育
第一节 人的生殖 学习任务单
【学习目标】
生命观念：识别男性和女性生殖系统的主要器官，并说出其基本功能。理解受精是精子与卵细胞结合的过程，以及胚胎在母体子宫内发育直至分娩的概貌，建立生命诞生与发展的基本观念。
科学思维：通过观察教材中的男女生殖系统示意图，能够准确指认并区分主要生殖器官。能够描述胚胎发育过程中胎儿与母体进行物质交换的结构（胎盘）与方式。
科学探究：无实验，但能根据教材图文资料，梳理出生殖过程的简要流程图。
态度责任：认识生殖过程的复杂性与生命诞生的不易，体会母亲怀孕和分娩的艰辛，增进对父母的感恩之情。尊重生命，形成健康的性观念。
【你的学习地图：四步紧扣教材】
第一步：核心结构原文定位 (教材P58-61)
活动1：生殖系统结构与功能匹配（男性）
观察教材P59图4-1、4-2及对应文字，填写男性生殖系统主要器官的功能。
睾丸：是男性的主要生殖器官，功能是产生______，分泌______。
附睾：______精子。
输精管：______精子。
阴茎：排出______和______的通道。
活动2：生殖系统结构与功能匹配（女性）
观察教材P59图4-3、4-4及对应文字，填写女性生殖系统主要器官的功能。
卵巢：是女性的主要生殖器官，功能是产生______，分泌______等。
输卵管：输送______，也是______发生的场所。
子宫：是______发育的场所。
阴道：是精子进入和______产出的通道。
第二步：过程逻辑文本梳理 (教材P60-62)
活动1：生殖过程排序
阅读教材P60-62“生殖过程”部分，将下列生命诞生过程中的关键事件排序。
（ ）成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出，称为分娩。
（ ）受精卵不断分裂分化，形成胚泡，并植入子宫内膜。
（ ）睾丸产生的精子与卵巢产生的卵细胞在输卵管相遇结合，形成受精卵。
（ ）胚泡继续发育，在第8周左右呈现人的形态，称为胎儿。
（ ）胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。
正确顺序：（例如：5-2-1-3-4）
活动2：胚胎发育关键结构分析
观察教材P61图4-7，胎儿生活在______（液体）中。
胎儿与母体进行物质交换的器官是______。它靠近胎儿的一面附有______，靠近母体的一面与______相连。
通过胎盘，胎儿从母体获得______和______；胎儿产生的______及其他废物，也通过胎盘经母体排出。
第三步：教材内整合与应用 (教材P61-63)
活动：从受精到分娩过程全览表
根据教材P60-62内容，完善下表。
阶段 关键事件/结构 发生部位 核心变化/功能
受精 精子 + 卵细胞 → ______ ______ 新生命的起点，标志着个体遗传物质的结合。
着床 胚泡植入______ ______ 胚胎与母体建立稳定联系，开始发育。
胚胎发育 细胞分裂、分化，形成各种组织、器官。 子宫 从受精卵到初具人形。8周左右称为______。
胎儿期 通过______和______与母体交换物质。 子宫 胎儿生长发育，体重和体积显著增加。
分娩 胎儿和胎盘从______经______产出。 母体产道 新生儿诞生。母亲经历剧烈阵痛，过程艰辛。
分娩后 母亲乳腺分泌______。 母体 乳汁含有营养物质和______，利于婴儿生长和免疫。
第四步：基于教材的推理与情感体认 (教材P62， 67)
活动1：数据解读与感悟
分析教材P62“拓展应用”中的孕妇体重增加数据表。
胎儿本身的体重仅占孕妇总增重（12.5kg）的______%（计算：3.4÷12.5）。
母体自身储备的营养物质、增多的血液、子宫乳腺增大等重量合计远超胎儿体重。这说明了母亲怀孕期间，身体为孕育新生命进行了巨大的______和______。
结合教材P62对分娩过程的描述（“伴随剧烈的阵痛”），谈谈你对“母亲的生育不容易”这句话的新认识。
活动2：知识应用与健康认知
试管婴儿技术（教材P58引言）：资料中提到，世界上第一例试管婴儿的诞生，是因为科学家解决了这位母亲______阻塞的问题，让精子和卵细胞在______受精，形成早期胚胎后再植入子宫。这项技术属于______（生殖技术），但其胚胎发育的场所仍然是母亲的______。
感恩与责任：通过学习，我们了解到生命诞生是一个复杂而精密的过程，离不开父母的贡献，尤其是母亲的巨大付出。你认为青少年应该怎样对待自己的生命和健康，来回报父母的养育之恩？（请从珍爱生命、健康生活等角度思考）
【检测与反思】
基础检测（请务必回归教材原文寻找答案）
男性产生精子的器官是______，女性产生卵细胞的器官是______。
受精卵形成的部位是______，胚胎发育的主要场所是______。
（选择题）胎儿与母体进行物质交换的器官是（ ）。
A. 子宫 B. 卵巢 C. 胎盘 D. 羊水
新生命诞生的起点是______。
教材回顾与自我评估
概念图绘制：尝试以“新生命的诞生”为中心，绘制一个简单的概念图，连接“精子”、“卵细胞”、“受精”、“输卵管”、“子宫”、“胚胎”、“胎儿”、“分娩”等关键词。
结构与功能：为什么说“睾丸”和“卵巢”分别是男性和女性的“主要生殖器官”？
我的疑惑与兴趣点：
我对“双胞胎”是如何形成的感到好奇。
我想了解更多关于______（例如：胚胎早期各阶段的发育特点、母乳喂养的优点）的知识。
【教师提示】
【设计说明】本任务单严格依据《人教版 生物学 七年级下册》（2025最新版）第四单元第一章第一节“人的生殖”（P58-P63）的全部正文、图表、练习等内容进行设计。所有问题、活动、答案均源自并提供自该节教材原文，旨在引导学生科学、客观地认识人类生殖的基本知识，理解生命起源的不易，并激发对父母的感恩之情。教学内容处理符合课程标准要求，侧重结构与功能的认知及情感态度价值观的引导。页码标注准确对应所提供文件。
第四单元 人体生理与健康（一） 第一章 人的生殖和发育
第一节 人的生殖 学习任务单 答案
第一步：核心结构原文定位 (教材P58-61)
活动1：生殖系统结构与功能匹配（男性）
睾丸：是男性的主要生殖器官，功能是产生精子，分泌雄性激素。
附睾：贮存和输送精子。
输精管：输送精子。
阴茎：排出精液和尿液的通道。
活动2：生殖系统结构与功能匹配（女性）
卵巢：是女性的主要生殖器官，功能是产生卵细胞，分泌雌性激素等。
输卵管：输送卵细胞，也是受精发生的场所。
子宫：是胚胎发育的场所。
阴道：是精子进入和胎儿产出的通道。
第二步：过程逻辑文本梳理 (教材P60-62)
活动1：生殖过程排序
正确顺序：5 - 2 - 1 - 3 - 4
（ 5 ）成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出，称为分娩。
（ 2 ）受精卵不断分裂分化，形成胚泡，并植入子宫内膜。
（ 1 ）睾丸产生的精子与卵巢产生的卵细胞在输卵管相遇结合，形成受精卵。
（ 3 ）胚泡继续发育，在第8周左右呈现人的形态，称为胎儿。
（ 4 ）胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。
活动2：胚胎发育关键结构分析
观察教材P61图4-7，胎儿生活在羊水（液体）中。
胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。它靠近胎儿的一面附有脐带，靠近母体的一面与子宫壁相连。
通过胎盘，胎儿从母体获得氧和营养物质；胎儿产生的二氧化碳及其他废物，也通过胎盘经母体排出。
第三步：教材内整合与应用 (教材P61-63)
活动：从受精到分娩过程全览表
阶段 关键事件/结构 发生部位 核心变化/功能
受精 精子 + 卵细胞 → 受精卵 输卵管 新生命的起点，标志着个体遗传物质的结合。
着床 胚泡植入子宫内膜 子宫 胚胎与母体建立稳定联系，开始发育。
胚胎发育 细胞分裂、分化，形成各种组织、器官。 子宫 从受精卵到初具人形。8周左右称为胎儿。
胎儿期 通过胎盘和脐带与母体交换物质。 子宫 胎儿生长发育，体重和体积显著增加。
分娩 胎儿和胎盘从母体经阴道产出。 母体产道 新生儿诞生。母亲经历剧烈阵痛，过程艰辛。
分娩后 母亲乳腺分泌乳汁。 母体 乳汁含有营养物质和抗体，利于婴儿生长和免疫。
第四步：基于教材的推理与情感体认 (教材P62， 67)
活动1：数据解读与感悟
胎儿本身的体重仅占孕妇总增重（12.5kg）的27.2%（计算：3.4÷12.5）。
母体自身储备的营养物质、增多的血液、子宫乳腺增大等重量合计远超胎儿体重。这说明了母亲怀孕期间，身体为孕育新生命进行了巨大的物质储备和生理调整。
（请根据个人感悟回答，示例）母亲在怀孕期间身体承受了巨大的负担和变化，分娩过程更是伴随剧烈的疼痛，生命诞生的背后是母亲无私的付出和艰辛。
活动2：知识应用与健康认知
试管婴儿技术：资料中提到，世界上第一例试管婴儿的诞生，是因为科学家解决了这位母亲输卵管阻塞的问题，让精子和卵细胞在体外受精，形成早期胚胎后再植入子宫。这项技术属于辅助生殖（生殖技术），但其胚胎发育的场所仍然是母亲的子宫。
感恩与责任：（请根据个人思考回答，示例）我们应该珍爱自己的生命和健康，养成良好的生活习惯，努力学习，健康成长，不让父母担忧，并用实际行动关心和孝敬父母。
【检测与反思】
基础检测
男性产生精子的器官是睾丸，女性产生卵细胞的器官是卵巢。
受精卵形成的部位是输卵管，胚胎发育的主要场所是子宫。
（选择题）C。
新生命诞生的起点是受精卵。
教材回顾与自我评估
概念图绘制：（示例）睾丸→精子 →（在输卵管）受精←卵巢→卵细胞 → 受精卵 → 胚泡 → 植入子宫 → 胚胎 → 胎儿 → 分娩 → 新生儿。
结构与功能：因为睾丸和卵巢分别能产生生殖细胞（精子和卵细胞），并能分泌性激素，直接决定了生殖功能和第二性征，因此是主要生殖器官。
我的疑惑与兴趣点：（请根据个人学习情况填写，示例仅供参考）
我对“双胞胎”是如何形成的感到好奇。
我想了解更多关于胚胎早期各阶段的发育特点的知识。