第24课《寓言四则》教学课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
24寓言四则
学习目标
1.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。
2.分析寓言的故事情节，从不同角度领悟所蕴涵的道理。
3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
寓言是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。
宙斯：
古希腊神话中的第三代众神之王，奥林匹斯十二主神之首，统治世界的至高无上的主神(在古希腊神话中主神专指宙斯)，人们常用"众神和人类的父亲"、"神王"来称呼他，是希腊神话诸神中最伟大的神。
赫拉：
古希腊神话中的第三代天后。奥林匹斯十二神之一，第二代神王神后克洛诺斯和瑞亚的女儿，与宙斯分享权力的共治者，宙斯的姐姐和第七位妻子。掌管婚姻和生育，捍卫家庭。
赫尔墨斯
希腊神话中的商业之神、旅者之神，主要为众神的使者、希腊奥林匹斯十二主神之一，宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子，他聪明狡猾，又被视为欺骗之术的创造者。
1.概括情节：
想——问——笑着问——心想——问——？
2.结构特点
先讲述故事，
最后点明寓意。
3.赫耳墨斯为什么来到凡间？说明什么？
赫耳墨斯想知道（想得到）他在人间受到多大的尊重。
4.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。
先问宙斯雕像的价格，有跟最高的神一比高低的想法，知道价钱不高后，他十分满意；“笑着”问赫拉雕像的价钱之后，他觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，似乎已经有把握胜过所有的神了。
赫来到人间的目的不是造福人类，不是了解人间疾苦，而是想了解自己的身价和荣誉，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。
讽刺那些爱慕虚荣而不被重视的人。
（妄自尊大、自命不凡）
5.寓意：
蚊子和狮子
以己之长攻彼之短。（智者胜）
被胜利冲昏了头脑。（骄者败）
不懂得“螳螂捕蝉黄雀在后”的道理。
讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人。（骄兵必败）
1.蚊子为什么能打败狮子？为什么会败给蜘蛛？
2.分析蚊子两次吹喇叭的原因。
3.寓意：
4.给我们的启示：
不要骄傲自大，得意忘形。
第一次，分析敌我之后信心百倍。
第二次，战胜狮子之后炫耀、骄傲、自满。
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
小结：
蚊子：冲、咬
扬长避短
胜
狮子：抓
蚊子：吹、唱
骄傲自满
败
蜘蛛：粘
骄兵必败
穿井得一人
吕氏春秋
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下， 集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是秦道家的代表作， 全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字 。
1.宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
2.及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
3.有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”
穿井得一人 《吕氏春秋》
打水浇田
溉：浇灌、灌溉。
汲：从井里取水。
身处
待，等到
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，到外面浇田打水，经常要有一人在外面（专门做这件事）。
凿通
等到家里挖了一口井之后，他告诉别人说：“我家挖井得到一个人。”
听说
打井
有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”
4.国人 道之，闻 之于宋君。
5.宋君令人问之于丁氏，
6.丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
7.求闻之若此，不若无闻也。
住在国都中的人
讲述
使听到
代这件事
国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。
向，对
宋国的国君派人向丁家询问这件事。
使唤（劳动力）
在
丁家人回答说：“打井得到了一个人的劳动力，并不是在井中得到一个人。”
如，像
寻到的消息如此，还不如不知道。
1.讹传的原因：
丁氏表述不清，
听的人未经调查分析就传播，
人们也乐于传播各种离奇的传闻。
2.故事寓意
“求闻之若此，不若无闻也。”
对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信，也不要轻易传播未经证实的传闻。
3.给你的启示：
说话要尽量说清楚，不要出现歧义。
听别人的话不要轻信。
不要去传播一些未经证实的消息。
杞人忧天
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。
《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。
作者简介
1.展示朗读技巧，扫清字音障碍。
2.展示复述能力。
3.自行翻译，同桌互译。
尽我所能
杞：春秋时期国名，在今河南杞县。
崩坠：崩塌，坠落。
身亡（wú）所寄：没有地方存身。亡，同“无”。寄，依附，依托。
又有忧彼之所忧者 之，的。忧，忧愁、担心。
晓：告知，开导。
若：你。 屈伸：身体四肢的活动。
终日在天中行止 行止：行动，活动。止：停歇。
果：如果。
日月星宿（xiù）不当坠 星宿：泛指星辰。
只使：即使。
中（zhòng）伤：伤害。
四虚：四方。
躇（chú）步跐（cǐ）蹈：踩、踏。泛指人的站立行走。
奈何：为什么。
舍然：释然，消除疑虑的样子。 舍：同释，解除、消除。
词语解释
1.杞国有人忧天地崩坠，
2.身亡所寄，废寝食者。
3.又有忧彼之所忧者，因往晓之，
4.曰：“天，积气耳，
崩塌，坠落
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落。
无，没有
依附，依托
自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
告知，开导
的
担忧，担心
又有为这个杞国人的担忧而担忧的，就去开导他。
聚积
罢了
天，不过是积聚的气体罢了。
5.亡处亡气。
6.若 屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
7.其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
无，没有
你
身体四肢的活动
行动，活动。
止：停歇。
为什么
如果
泛指星辰
没有一个地方没有气体。
你一举一动，一呼一吸，整天都在天中活动，怎么还担心天会塌下来呢？
那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
8.晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，
9.只使坠，亦不能有所中伤。”
10.其人曰：“奈地坏何？”
11.晓之者曰：“地，积块耳，
也
纵使，即使
伤害
怎么办
聚积的土块
开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，
即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那个人说：“那地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，
12.充塞 四虚，亡处亡块。
13.若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
14.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
填满
四方
你
踩、踏
为什么
释然，消除疑虑的样子。
同释，消除、解除
填满了各个地方，没有一个地方没有土块。
你踩踏它，整天在地上活动，怎么还会担心地会陷下去呢？ ”
那个人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
1.概括故事内容。
（1）杞人忧天地崩坠，饮食俱废。
（2）忧彼之所忧者，晓之以理。
（3）杞人明理大喜，晓之者亦大喜。
2．杞人忧天地崩坠忧到什么程度？
3．“晓之者”是怎样解“忧”的？
4．课文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有怎样的比喻义？
整天睡不好觉，吃不下饭。
先解释天是积聚的气体，到处都有不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来也不会伤害什么；最后解释地是堆积的土块，填满了各处，不会陷下去。
寓意：不必无根据的瞎担心。
比喻义：比喻没有根据或不必要的忧虑。
6.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种观点？请说明理由。
5．你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？
不科学，只能代表当时的人的认知水平，但那种关心人、耐心劝导人的做法还是值得称赞的。
作业：
　　　杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、环境恶化、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度用水，造成地面塌陷……”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，会说些什么？请你展开你的想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写一篇300字左右的小作文。