2016-2017学年[河大版]七年级语文（上）《童稚记趣》课件（50张PPT）

课件50张PPT。沈 复童稚记趣学习目标1、朗读课文，准确恰当地理解文章意思。
2、在朗读的过程中培养联想、想象及对文章的感悟能力。
3、培养热爱生活、富于想象、探索自然奥秘的情趣。作者简介沈复字三白。清代作家，工诗画、散文。曾以卖
画维持生计。与妻感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。
前人评述沈复的文章“其体物，物情毕现，意趣盎然。”意思是他的文章描摹事物，形神兼备，充满情趣。
作品简介《浮生六记》沈复撰写，是一部自传体的作品。书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚反映了当时的世态人情。
第一是「闺房记乐」，写夫妻间的情爱生活。
第二是「闲情记趣」，写生活中的闲情逸致。
第三是「坎坷记愁」，写家庭的变故。《浮生六记》第四是「浪游记快」，写到各地漫游的乐趣。
第五是「中山记历」，写游历琉球的见闻。
第六是「养生记道」，谈养生方面的心得。
现只存前四记，五、六两记已经散失了。
蚊　子鹤蛤蟆与二虫相斗1、给生字词标音
童稚 （ ） 藐小 （ ）
项为之强（ ） 鹤唳云端（ ）
怡然称快（ ） 凹凸 （ ）
土砾 （ ） 壑 （ ）
庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ）zhì miǎo
jiàng lì
yí āo tū
lì hè
páng lài há ma 2．解释下面重点的词。
(1)项为之强??? 项：颈，脖颈。(2)徐喷以烟??? 徐：慢慢地。 (3)鹤唳云端??? 唳：鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。(5)以丛草为林??林：树林。 (6)兴正浓??兴：兴趣。(7)方出神?方：正。(8)驱之别院??驱：赶。
3.字同意思不同的字：
观：昂首观之（看）；作青云白鹤观（景象、景观）
察：明察秋毫（看到、看清 ）；必细察其纹理（观察）
神：定神细观（精神、注意力）；神游其中（感受、想象）
之：见藐小之物（的，结构助词）；昂首观之（指“夏蚊”，代词）
以：徐喷以烟（用）；以丛草为林（把）
为：项为之强（因为）；以丛草为林（当作）；舌一吐而二虫尽为所吞（被）
4.词语解释：夏蚊成雷：
怡然自得
明察秋毫
庞然大物
形容安适、愉快而满足的样子。形容高大而笨重的东西，也形容
貌似强大而实际上虚弱的东西。形容观察入微，也指能洞察事理。同义词：火眼金睛、洞察一切，反义词：茫然不解、蒙昧无知）蚊子多得发出的声音像雷一样，形容蚊子很多
第一段： 余 忆 童稚 时，能 张目 对日， 明察
秋毫， 见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，
故 时 有 物外之趣。我 回忆 童年的 时候，能 够张开眼睛 对着太阳， 视力很好可以看到极其细小的东西，见到 这些 微小的事物，一定仔细 观察 它的 纹理，因此常常 获得 超出事物本身的乐趣。第二段：夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞空。 心之所向，
则或千或百果然鹤也。 昂首观之，
项为之强。 又留蚊于素帐中，
徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，
果如鹤唳云端， 怡然称快 。 夏天蚊子成群，声如雷鸣， 我心里把它们比作鹤群在空中飞舞. 心里这么想， 那么成千成百的蚊子便果真是仙鹤了。 （长时间）抬着头观看， 脖子因此都僵硬了。（我）又把蚊子留在白色的蚊帐里， 用烟慢慢地喷它 ，使它冲着烟雾鸣叫着飞舞， 把它们当作飞入青云的白鹤的景象， 果真就像鹤鸣叫着从云端飞过一样， 令人喜悦、拍手称快。 第三段：于土墙凹凸处， 花台小草丛杂处，
常蹲其身， 使与台齐, 定神细视。
以丛草 为 林， 以虫蚁为兽，
以土砾 凸者 为 丘， 凹者为壑，
神游其中， 怡然自得。 在土墙凹凸不平的地方， 或是（在）花台杂草丛生的地方，（我）常常蹲下身子， 让身体与花台一样高， 定睛仔细观察。 把繁茂的杂草看作树林， 把小虫蚂蚁看成野兽， 把凸出的土石看作山丘， 凹陷的地方看作山谷， 精神畅游在这里， 真感到心情舒畅，自得其乐 。第四段：一日， 见二虫斗草间， 观之正浓，
忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，
盖 一癞蛤蟆也。 舌一吐 而二虫尽为所吞。
余 年幼， 方 出神， 不觉 呀然惊恐；
神 定， 捉 蛤蟆， 鞭 数十， 驱 之 别 院。 有一天， 看见两只虫子在草丛间相斗， 看得兴致正浓，忽然有个庞然大物推开大山，撞倒大树闯了过来， 原来是一只癞蛤蟆。只见它舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里。 我当时年纪小，正看得出神， 不禁“唉呀”地惊叫一声， 我定下神来，捉住蛤蟆，用鞭子打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。文章结构：童稚记趣（一）忆童稚时_________ (视力好)_________ (观察细)（二）观蚊成鹤夏蚊成雷——群鹤舞空冲烟飞鸣——鹤唳云端（三）神游“山林”丛草为林——虫蚁为兽土砾凸者为丘凹者为壑（四）观虫斗，驱蛤蟆 ——————怡然称快怡然自得物外之趣趣总分总——分惊恐、神定
1、文章围绕什么来回忆了三件趣事？——物外之趣。
观蚊成鹤：夏蚊成雷——群鹤舞于空中——怡然称快
神游山林：草丛、虫蚁、土砾—森林、野兽、丘壑—怡然自得
鞭逐虾蟆：癞虾蟆——庞然大物——大快人心
研讨重点合作探究2、三件趣事可否调换位置，为什么？ 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由 室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。
3、作者为什么有物外之趣？
因为作者目力好，而且善于观察，想象丰富。
4、写出文中表明作者心理活动的三个短语
怡然称快，怡然自得，呀然惊恐。
5、文章第一自然段在全文中的作用是什么？一段和后三段是什么关系？
总领下文，引起下文对童年趣事的叙述。 总分关系。7、“项为之强”的表达作用？
写出我的专注，侧面烘托出想象世界的美好
8、作者把癞蛤蟆说成“庞然大物”运用了什么方法？
夸张，说明作者观察入微，细致，从而产生超然物外的情趣。8、第三段中哪一句与开头的“见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣”相呼应
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
文章主题（主旨，中心）课文围绕“趣”这一中心，生动描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。
学习本文可以看出作者是一个怎样的人? 活泼可爱、天真无邪、有正义感、热爱生活、热爱自然、有丰富的想象力、善于发现美，认识美……(一)美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧.
(二)刚刚过去的小学生活有没有值得你留恋的地方呢?同学间的帮助,师生间的摩擦,朋友之间的一次误解… …风雨之后的那片彩虹是否给你留下了美好的感觉呢?请选取一个角度,写一篇文章.
(三)你家里也许有珍藏很久的照片,也许有保留几代的物品,请以”珍藏”为话题,记录一段关于它们的故事吧.
课堂训练A稚zhì 唳lèi 拟ní 观guāng
B凸tū 藐miǎo 怡yí 蹲dūn
C砾lì 庞páng 凹āo 鹤hè
D壑hè 癞lài 察chá 帐zhàng1．下列注音，不完全正确的是( )。━
lì━
nǐ━━━
guānA2．选出没有比喻义的句子( )。
A．夏蚊成雷。
B．果如鹤唳云端。
C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。DA．必细察其纹理。
B．昂首观之，项为之强。
C．作青云白鹤观。
D．凹者为壑。3．哪句中有通假字?( )B“强”同“僵”A．昂首观之，项为之强。
B．怡然称快。
C．见二虫斗草间。
D．神游其中怡然自得。4．没有直接写作者有物外之趣的句子是( )。C 5.《闲情记趣》选自《 》,作者是 代文学家 。文中所记之趣是特指 的
趣，例如：将 当作
，将 当作 而怡然称快，
，浮生六记清沈复见藐小物必察其纹理物外之夏蚊成雷群鹤舞空帐内冲烟飞鸣的蚊子鹤唳云端又 ，以丛草为林以虫蚊为兽以土砾凸者为丘 ”，神游其中，怡然自得。 ，凹者为壑6．解释词语。
明察秋毫：
庞然大物：7．“蹲其身，使与台齐”句中“使”字后面省略了一个代词“之”，如果把它翻译出来，你觉得“之”应具体指代什么?( )
A．身子 B．眼睛
C．头部 D．下巴A形容观察入微，也指能洞察事理。
形容高大而笨重的东西，也形容
貌似强大而实际上虚弱的东西。
脖子同“僵”僵硬鸣叫睁开兴趣原来（是）正8．解释下列各句中划线的词。
①项为之强( ) ( )
②鹤唳云端( )
③张目对日( )
④观之，兴正浓( )
⑤盖一癞虾蟆( )
⑥方出神( )见藐小物，必细察其纹理( )
使其冲烟而飞鸣 ( )
蹲其身 ( )
神游其中 ( )
项为之强 ( )
以丛草为林( )
舌一吐而二虫尽为所吞( )其9.解释下面这些词的不同意义。为被因当作山林藐小物
它的蚊子自己的“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”中运用什么修辞？有什么作用？
夸张，能引起人们丰富的想象．
比喻，使事物生动，具体，给人以鲜明的深刻的印象．为什么只有天真无邪的孩子才有物外之趣？因为他们善于观察，热爱生活。一词多义： 见藐小之物
之 心之所向
使之冲烟而飞鸣（助词，的）
（助词，名词和动词之间，不译）
（代词，它，指蚊子） 以虫蚁为兽
为 为之怡然称快
舌一吐而二虫尽为所吞
（wéi，作为、当作）
（wèi ，介词，因为）
（ wèi，被）其 必细察其纹理
蹲其身 （代词，它的）
（代词，指自己）观 做青云白鹤观
昂首观之 （景象）
（看） （把）
（用）以 以丛草为林
徐喷以烟私拟作
徐喷以烟
鞭数十
以虫蚁为兽
故时有物外之趣
自己
慢慢地
用鞭子打
把…当作…
所以方出神
盖一癞蛤蟆
项为之强
果如鹤唳云端
驱之别院 正
原来
脖子；通“僵”，僵硬
果真
驱赶词义讲解代词其之必细察其纹理
使其冲烟飞鸣
蹲其身 昂首观之
观之
驱之别院代藐小微物代夏蚊代蚊子代蚊子代二虫代虾蟆项为之强。
为之怡然称快。
以丛草为林……。
舌一吐而二虫尽为所吞。为，因为。为，为了。为，作为。为，被。（wèi）（wéi） 为一词多义：为：做、作为，当作；认为；是；如果，假如。 （wéi） 为：介词，給、替；因为；被；语气词（wèi）再见