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18.《古诗二首 江雪》学习任务单
学习任务一：情境导入，初识《江雪》
1.想一想：你见过大雪覆盖的场景吗？如果见过，用1-2句话描述当时的画面；如果没见过，画出你想象中“漫天大雪”的样子。
2.查一查：和家长一起查阅资料，了解诗人柳宗元。
学习任务二：初读古诗，扫清障碍
朗读要求：
借助拼音朗读《江雪》，读准字音、读通诗句，难读的地方用“△”标出，多读几遍。
给诗句标注停顿（示例：千山/鸟飞绝），尝试用 “二三” 节奏读出诗歌韵律。
《江雪》
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
认读生字：给下面的生字注音，再组1个词，不会写的字可以用拼音代替。
绝（ ）________ 径（ ）________ 踪（ ）________
灭（ ）________ 舟（ ）________ 钓（ ）________
学习任务三：品读古诗，理解诗意
找景物：默读古诗，圈出诗人描写的景物，填在横线上。诗人描写的景物有： 、
、 、 、________
解字词：结合诗句，给下面的字词选择正确的解释，填在括号里。
绝（①消失 ②绝对）（ ）—— 出自 “千山鸟飞绝”
径（①小路 ②直径）（ ）—— 出自 “万径人踪灭”
孤（①孤单 ②孤儿）（ ）—— 出自 “孤舟蓑笠翁”
独（①独自 ②唯独）（ ）—— 出自 “独钓寒江雪”
说诗意：用自己的话，简要说说下面诗句的意思，不会写的字可用拼音代替。
（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭：________________________________________________（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：________________________________________________
4.悟情感：诗中的渔翁在寒冷的雪天独自钓鱼，你觉得他是个怎样的人？在正确的说法后打“√”。
（1）勇敢、不怕冷的人（ ）
（2）孤单、害怕寒冷的人（ ）
（3）坚强、有毅力的人（ ）
学习任务四：拓展延伸，学写生字
学以致用：生活中，你遇到过需要 “坚强坚持” 的事情吗？试着用 “《江雪》里的渔翁很坚强，我也要像他一样”开头，写1个小例子。
示例：《江雪》里的渔翁很坚强，我也要像他一样，冬天坚持早起晨读，不偷懒。
我的例子：_________________________________________________________________________________
2.背古诗：尝试背诵《江雪》，再填空检验背诵效果（不会写的字用拼音代替）。
（ ）鸟飞绝，（ ）人踪灭。（ ）蓑笠翁，（ ）寒江雪。
3.写生字：观察生字的结构，在田字格里工整书写，每个字写2遍，注意笔画顺序和占格位置。
参考答案：
学习任务一：情境导入，初识《江雪》
1.示例 1：见过，冬天的山上全是白雪，树枝上也挂着雪，特别安静。示例 2：没见过，我想象中大雪会把房子、小路都盖住，一片白茫茫的。
2.示例：柳宗元（773—819），字子厚，河东解（今山西运城市西南）人。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”。 柳宗元与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。他的散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严，有《捕蛇者说》《永州八记》等。有《河东先生集》。
学习任务二：初读古诗，扫清障碍
绝（jué）绝句 径（jìng）野径 踪（zōng）踪迹
灭（miè）消灭 舟（zhōu）小舟 钓（diào）钓鱼
学习任务三：品读古诗，理解诗意
1.诗人描写的景物：山、鸟、径、孤舟、雪（或 “寒江”）
2.绝（①）；径（①）；孤（①）；独（①）
3.（1）所有山上的鸟都飞走消失了，所有小路上都看不到人的踪迹。
（2）江面上有一只孤零零的小船，船上有位披蓑衣、戴斗笠的老人，独自在寒冷的江面上钓鱼。
4.（1）（√）；（3）（√）
学习任务四：拓展延伸，学写生字
1.示例：《江雪》里的渔翁很坚强，我也要像他一样，练跳绳时就算累了，也坚持多跳 10 下。
2.（千山）鸟飞绝，（万径）人踪灭。（孤舟）蓑笠翁，（独钓）寒江雪。
3.略。
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《江雪》知识清单
一、作者介绍
柳宗元，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。他的诗歌风格清峭峻洁，善于用简洁的语言勾勒出深远的意境，尤其擅长通过自然景物的描写寄托自己的情感。其作品往往在看似平淡的景象中蕴含着深沉的意蕴，《江雪》便是其山水诗中的经典之作。
二、原文与译文
原文：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
译文：
所有的山上，飞鸟的身影都消失了；所有的道路上，行人的踪迹也都断绝了。江面孤船上，一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独自在下着雪的寒冷江面上钓鱼。
三、字词解释
绝：无，没有。
万径：虚指，指很多条道路。
人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。
孤舟：孤单的小船。
蓑笠：蓑衣和斗笠，都是古代人雨天或雪天出行时穿戴的防雨、防雪用具。
翁：老年男子，这里指钓鱼的老人。
独：独自。
寒江：寒冷的江面。
四、主题思想
这首诗通过描绘大雪覆盖下的江野景象，以及一位独自垂钓的老翁，营造出一种孤寂、清冷的意境，既展现了大自然的严酷与宁静，也寄托了诗人孤高不屈的品格和在困境中坚守自我的心境。
五、艺术特色
烘托手法：诗的前两句 “千山鸟飞绝，万径人踪灭”，以 “千山”“万径” 的广阔背景，衬托出 “鸟飞绝”“人踪灭” 的寂静，用极端的环境烘托出老翁的孤独，增强了诗歌的感染力。
留白艺术：全诗仅二十字，却给读者留下了广阔的想象空间。没有直接描写老翁的神情和内心，却通过 “独钓” 的行为，让人体会到其背后可能蕴含的坚韧与执着。
意境营造：诗中 “雪”“寒江”“孤舟” 等意象，共同构成了一幅清冷、孤寂的画面，意境深远，让读者在感受自然景象的同时，体会到诗人的情感与心境。
六、阅读要素
理解诗意：结合字词解释和译文，把握每一句诗所描绘的景象，理解诗歌整体展现的画面。
体会情感：通过感受诗中寒冷、寂静的环境，以及老翁 “独钓” 的行为，体会诗人在诗中寄托的情感，理解其孤高不屈的品格。
品味语言：关注诗中简洁而富有表现力的词语，如 “绝”“灭”“孤”“独” 等，体会这些词语如何精准地营造出孤寂的氛围。
想象画面：根据诗中的描写，想象大雪纷飞、千山寂静、老翁独钓的场景，感受诗歌的意境美。
七、素养提升
培养审美能力：感受诗歌简洁语言中蕴含的深远意境，体会古典诗歌 “言有尽而意无穷” 的美，提升对文学作品的鉴赏能力。
锻炼思维能力：在分析诗歌意象、理解诗人情感的过程中，培养逻辑思维和联想能力，加深对诗歌内涵的理解。
塑造品格修养：从诗中老翁的形象中，汲取坚守自我、不屈不挠的精神力量，培养面对困境时的坚韧品格。
八、拓展延伸
柳宗元的山水诗常常在自然景象中融入个人情感，如《渔翁》中的 “渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”，同样以渔翁为描写对象，展现了自然与人文的交融。可以对比阅读这两首诗，体会柳宗元山水诗中不同的意境和情感表达。
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18.《古诗二首 江雪》分层作业
寒江独钓寻趣 诗与雪的心灵对话
亲爱的小探索家，今天我们要走进柳宗元的《江雪》，在漫天雪景中遇见独钓的渔翁！从字词积累到诗意感悟，再到创意表达，一起解锁古诗里的冬日奥秘，成为“冬日诗语小达人”吧！
作业内容 分层要求
【寒江字词小码头】 欢迎来到寒江字词小码头！这里有诗中的生字和诗句等待你 “唤醒”，快来筑牢古诗的基础吧！ 【基础感知】 1.给下面的生字注音并组 1 个词（不会写的字可用拼音代替）： 绝（ ）________ 径（ ）________ 踪（ ）________ 灭（ ）________ 舟（ ）________ 钓（ ）________ 2. 补全古诗（不会写的字可用拼音代替）： 江雪 [唐] 柳宗元 （ ）鸟飞绝，（ ）人踪灭。 （ ）蓑笠翁，（ ）寒江雪。 3.用“消失”“独自”各写一句简单的话（句子需通顺，10字以内为佳）： 消失 ——________________ 独自——____________________ 必做题 ☆☆☆
【寒江诗意解密屋】 恭喜进入寒江诗意解密屋！这里藏着诗句的画面与情感，快来拆解密码，感受冬日诗境吧！ 【能力进阶】 1.解释下列字词在诗中的意思： 千山鸟飞绝 绝：________ 万径人踪灭 径：________ 孤舟蓑笠翁 孤：________ 独钓寒江雪 独：________ 用自己的话描述 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 的画面（1-2 句话，写出“冷”或“静”的感觉）。 3. 判断对错，并说明理由： “千山鸟飞绝，万径人踪灭” 是说真的有一千座山、一万条小路（ ）。 理由：____________________________________________ 选做题 ☆☆☆☆
【寒江生活创意馆】 欢迎来到寒江生活创意馆！把诗中的渔翁精神融入生活，创作属于自己的 “冬日成长作品” 吧！ 【拓展应用】 生活中，你像渔翁一样 “坚持不放弃” 的经历是什么？用 2-3 句话写下来（比如坚持练字、坚持运动等）。 画一幅《江雪》的诗配画（可画 “千山雪景” 或 “渔翁独钓”），在画面旁边用 1 句话标注你想对渔翁说的话（比如 “渔翁，你真勇敢！”）。 3. 和家长一起玩 “古诗接龙” 游戏：你说 “千山鸟飞绝”，家长接 “万径人踪灭”；你说 “孤舟蓑笠翁”，家长接 “独钓寒江雪”，完成3轮后让家长签字。________ 选做题 ☆☆☆☆
参考答案：
【寒江字词小码头】
绝（jué）绝句；径（jìng）野径；踪（zōng）踪迹；
灭（miè）消灭；舟（zhōu）小舟；钓（diào）钓鱼
2.千山、万径、孤舟、独钓
3.示例：消失 —— 小鸟消失在树林里。
独自 —— 我独自整理书包。
【寒江诗意解密屋】
1.绝（消失）；径（小路）；孤（孤零零）；独（独自）
2.示例：江面上漂着一只孤零零的小船，船上有位披蓑衣、戴斗笠的老人，在寒冷的雪天里独自钓鱼。
3.（×），理由：“千山”“万径”是夸张的说法，不是真的有一千座山、一万条小路，是为了表现冬天雪景的广阔和安静。
【寒江生活创意馆】
1.示例：昨天练跳绳时，我总跳不过 10 个，想放弃的时候想到《江雪》里的渔翁，就继续练习，最后终于跳到了 15 个。
2.示例（标注语）：渔翁，这么冷的天你还在钓鱼，你太坚强啦！
3.（家长签字处，根据实际游戏情况填写）
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