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18.《古诗二首 敕勒歌》学习任务单
学习任务一：查阅资料，了解敕勒川
1.说一说：你见过草原吗？如果见过，用简单的句子描述草原的样子；如果没见过，画出你想象中的草原画面。
2.查一查：查阅资料，了解敕勒族的生活特点（比如居住的房子、常见的动物等）。
学习任务二：初读古诗，扫清障碍
1.朗读要求：
（1）借助拼音读《敕勒歌》，读准字音、读通诗句，难读的地方多读几遍。
（2）给诗句标注停顿（示例：敕勒川，/ 阴山下），尝试读出诗歌的节奏。
2.认读生字：给下面的生字注音，再组 1 个词。
阴（ ）______ 似（ ）______
野（ ）______ 低（ ）______
3.辨字音：“似” 和 “见” 是多音字，结合语境选择正确的读音，打 “√”。
（1）天似（sì shì）穹庐
（2）风吹草低见（jiàn xiàn）牛羊
学习任务三：品读古诗，理解诗意
1.找景物：默读古诗，圈出诗中描写的景物，填在横线上。
诗中描写的景物： 、 、 、 。
2.解字词：结合诗句和图片，给下面的字词选择正确的解释，填在括号里。
穹庐（①圆顶的帐篷 ②方形的房屋）（ ）—— 出自 “天似穹庐”
笼盖（①笼罩 ②遮盖）（ ）—— 出自 “笼盖四野”
苍苍（①蓝色 ②白色）（ ）—— 出自 “天苍苍”
茫茫（①辽阔无边 ②热闹繁华）（ ）—— 出自 “野茫茫”
3.说诗意：用自己的话，简要说说下面诗句的意思。
天似穹庐，笼盖四野：________________________________________________
风吹草低见牛羊：________________________________________________
4.悟情感：读了《敕勒歌》，你觉得敕勒人对自己的家乡有怎样的情感？在正确的说法后打 “√”。
（1）热爱家乡（ ）
（2）讨厌家乡（ ）
（3）为家乡感到骄傲（ ）
学习任务四：拓展延伸，学写生字
1.学以致用：生活中，你看到过像“风吹草低见牛羊”这样热闹又美丽的场景吗？写1个例子。
示例：春天到了，公园里的花开了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，像一幅美丽的画。
我的例子：________________________________________________
2.背古诗：尝试背诵《敕勒歌》，再填空检验背诵效果。
（ ），阴山下。天似（ ），笼盖（ ）。天（ ），野（ ），风吹草低（ ）。
3.写生字：观察生字的结构，在田字格里工整书写，每个字写2遍，注意笔画顺序和占格位置。
参考答案：
学习任务一：查阅资料，了解敕勒川
示例1：见过草原，草原上长满了绿油油的草，远处有一群群牛羊在吃草。
示例2：没见过草原，但我想象草原是一片无边无际的绿色，天空特别蓝。
2.《敕勒歌》创作背景：是北朝时期敕勒族的民歌，人们用这首歌赞美家乡的草原风光。敕勒族生活特点：以游牧为生，住在圆顶的穹庐（帐篷）里，常见的动物有牛、羊等。
学习任务二：初读古诗，扫清障碍
2.阴（yīn）阴山 似（sì）似乎
野（yě）田野 低（dī）高低
3.（1）sì（√）；（2）xiàn（√）
学习任务三：品读古诗，理解诗意
1.敕勒川、阴山、天、草原（或牛羊）
2.穹庐（①）；笼盖（①）；苍苍（①）；茫茫（①）
3.（1）天空像巨大的圆顶帐篷，笼罩着四周辽阔的草原。
（2）风吹过草原，草被吹弯了腰，藏在草里的牛羊就显现出来了。
4.（1）（√）；（3）（√）
学习任务四：拓展延伸，学写生字
1.示例：秋天，稻田里的稻子成熟了，金黄金黄的，像一片金色的海洋，特别美丽。
3.书写提示：“阴” 左窄右宽，“阝”的钩在横中线上，“月”的撇从竖中线起笔；“似”“以”的竖提一笔写成，撇尖穿插到左下方；“野”“里”的末笔横改提，“予”的横钩从田字格中心左侧起笔；“低” 右半部分第二笔是竖提，最后一笔是点。
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《敕勒歌》知识清单
一、作者与作品背景
《敕勒歌》是南北朝时期北方敕勒族的一首民歌，具体作者已不可考。这首民歌描绘了北方草原辽阔壮美的风光，充满了浓郁的游牧民族生活气息，是北朝民歌的代表作之一，展现了北方民族豪迈奔放的性格和对家乡的热爱。
二、原文与译文
原文：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
译文：辽阔的敕勒平原，就在阴山脚下。天空像牧民们居住的圆顶帐篷一样，广阔无边，笼罩着四面八方的原野。天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。当风吹过，丰茂的牧草低下头来，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
三、字词解释
敕勒川：敕勒族生活的平川。敕勒是古代北方的一个少数民族。
阴山：山脉名，在今内蒙古自治区北部。
穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷，即蒙古包。
笼盖：像笼子一样覆盖。
四野：四方的原野。
苍苍：深蓝色，形容天空的颜色。
茫茫：辽阔，深远，形容草原的广阔。
见：同 “现”，显现，露出。
四、主题思想
这首民歌生动地描绘了北方草原壮丽辽阔的自然风光和游牧生活的景象，抒发了敕勒族人民对家乡草原的热爱和赞美之情，展现了他们质朴豪迈的情怀和对生活的热爱。
五、艺术特色
比喻修辞：将天空比作 “穹庐”，形象地写出了天空的广阔无垠和草原的辽阔，让读者能直观感受到草原天空的独特景象。
动静结合：“天似穹庐，笼盖四野”“天苍苍，野茫茫” 是对草原静态景象的描写，展现了草原的广阔；“风吹草低见牛羊” 则是动态描写，风动草伏，牛羊显现，使画面充满生机与活力。
语言质朴：民歌语言简洁直白，没有华丽的辞藻，却精准地勾勒出草原的壮美，充满了生活气息和民族特色，读来朗朗上口。
六、阅读要素
理解诗意：结合译文和字词解释，读懂每一句诗的意思，了解诗歌所描绘的草原景象。
体会情感：通过感受诗中草原的辽阔壮美和牛羊成群的景象，体会敕勒族人民对家乡的热爱之情。
品味语言：关注诗中富有表现力的词语，如 “笼盖”“苍苍”“茫茫”“见” 等，感受民歌语言的质朴与生动。
想象画面：根据诗中的描写，想象阴山脚下草原辽阔、天空高远、风吹草动牛羊现的画面，感受草原的壮美。
七、素养提升
培养审美能力：欣赏民歌的意境美和语言美，感受北方草原的自然风光之美，提高对文学作品的审美鉴赏能力，培养对传统文化的兴趣。
锻炼思维能力：在理解诗意、分析画面、体会情感的过程中，锻炼想象能力和形象思维能力，提升语文综合素养。
增强文化认同：了解北方少数民族的生活和文化，感受不同民族的文化特色，增强对多元文化的理解和认同，培养热爱祖国大好河山的情怀。
八、拓展延伸
北朝民歌多以反映游牧生活、战争场景和民族风情为主，风格刚健豪放。除了《敕勒歌》，还有《木兰诗》等著名作品，《木兰诗》讲述了花木兰替父从军的故事，展现了古代女子的勇敢与担当。大家可以对比阅读，感受北朝民歌不同的题材和风格，进一步了解北朝民歌的魅力。
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18.《古诗二首 敕勒歌》分层作业
草原牧歌寻趣 诗与绿的心灵对话
亲爱的小探索家，今天我们要走进北朝民歌《敕勒歌》，在辽阔草原上遇见成群的牛羊！从字词积累到诗意感悟，再到创意表达，一起解锁古诗里的草原奥秘，成为“草原诗语小达人”吧！
作业内容 分层要求
【草原字词小牧场】 欢迎来到草原字词小牧场！这里有诗中的生字、词语等待你 “唤醒”，快来筑牢古诗的基础，开启草原之旅吧！ 【基础感知】 1. 给下面的生字注音并组 1 个词（不会写的字可用拼音代替）： 似（ ）________ 穹（ ） 盖（ ） 庐（ ） 野（ ）________ 茫（ ）________ 2. 补全古诗（不会写的字可用拼音代替）： 敕勒歌 [北朝民歌] 敕勒川，（ ）下。天（ ）穹庐，笼盖（ ）。 天苍苍，野茫茫，风吹草低（ ）。 3. 给下面的多音字选择正确读音，打 “√”： （1）天似（sì shì）穹庐 （2）似（sì shì）的 （3）风吹草低见（jiàn xiàn）牛羊 （4）看（jiàn xiàn）见 4. 用 “辽阔”“美丽” 各写一句简单的话。 辽阔 —— 美丽 —— 必做题 ☆☆☆
【草原诗意解密站】 恭喜进入草原诗意解密站！这里藏着诗句的画面与情感，快来拆解密码，感受草原诗境吧！ 【能力进阶】 1.解释下列字词在诗中的意思： 敕勒川 川：________ 天似穹庐 穹庐：________ 笼盖四野 野：________ 风吹草低见牛羊 见：________ 用自己的话描述 “天似穹庐，笼盖四野”的画面（1-2 句话，说出 “辽阔” 的感觉）。 3.判断对错，并说明理由： （1）“风吹草低见牛羊” 说明草原上的草长得很高。（ ） 理由： （2）《敕勒歌》描写的是春天的草原景色。（ ） 理由： 想一想：诗中的敕勒人看到草原景色，可能会说什么？写 1-2 句话（符合人物情感）。 选做题 ☆☆☆☆
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参考答案：
【草原字词小牧场】
似（sì）似乎；穹（qióng）穹顶；盖（gài）穹顶；
庐（lú）庐山；野（yě）田野；茫（maáng）茫茫
阴山 似 四野 见牛羊
（1）sì（√）；（2）shì（√）；（3）xiàn（√）；（4）jiàn（√）
示例：辽阔 —— 草原十分辽阔。
美丽 —— 草原真美丽。
【草原诗意解密站】
川（平原、平地）；穹庐（游牧民族居住的圆顶帐篷）；野（草原）；见（同 “现”，显现、出现）
示例：天空像巨大的圆顶帐篷，把四周广阔的草原都笼罩住了，一眼望不到边。（语言表即可）
（1）（√），理由：只有草长得高，风吹过时草弯下腰，牛羊才会显现出来。
（×），理由：诗中没有提到春天的特征，描写的是草原四季都可能有的辽阔景象，重点是展现草原的壮美，不是特定季节。
示例 1：我们的家乡敕勒川真美啊，牛羊成群，生活真幸福！
示例 2：这片草原是我们的宝藏，蓝天草原相伴，太让人热爱了！
【草原生活创意馆】
示例：我见过老家的田野很辽阔，一眼望去全是金黄色的麦子，风一吹，麦子像波浪一样晃动，特别壮观。
示例（标注语）：草原的蓝天和牛羊真可爱，我好想在草原上奔跑！
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