【鲁教版】2016-2017学年（五四制）八年级物理下册同步导学案：第六章 力和运动 实验专题（无答案）

6.9第六章
力和运动
实验专题
一、重力与质量关系的实验探究：
1.
地球附近物体都要受到重力,张艺同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,她用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究．
（1）你
（填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关的
依据是：
．
（2）如图甲是她第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是______N,分度值是______N,请将表格补充完整．
（3）请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像．
（4）由图像可知：物体的重力跟物体的质量成________．
（5）2022年,在我国建成的太空站工作时,你认为用同样的器材________（填“能”或“不能”）完成该探究．
2.在一般情况下g为定值,但经过科学家的精确测量,g值仍有差异．下表为各个不同城市的g值大小,观察分析表中提供的数据,回答下列问题：
g值相同的城市是
；
g值相差最大的两地是
；
试猜想g值变化的原因可能是
。
二、二力平衡条件的实验探究：
1.如图所示,是“探究二力平衡条件”的实验装置：
(1)把小车放在
上,向两端小盘里加砝码先使两盘砝码质量
,再使砝码质量
观察小车的运动情况；
(2)保持两盘里砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2
上,观察小车的运动情况．
(3)上述实验表明,
,这两个力就彼此平衡。
2.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是　　　
　　；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系
( http: / / www.21cnjy.com )于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　
和
　　　
　对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较,你认为哪个方案对
( http: / / www.21cnjy.com )实验结论的影响小一些？为什么？
三、滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验探究：
1.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”中,庄严同学提出了以下猜想：A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
庄严同学进行了如图所示的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做________运动．
（2）对比图中________两个探究过程,可以验证猜想C.
（3）在甲探究过程中,小黄
( http: / / www.21cnjy.com )正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为________N,若拉力增大到3N时,摩擦力为________N．
（4）实验探究中,小黄采用的实验探究方法是（　　）
A．类比法
B.科学推理法
C.控制变量法
2.君阳同学用如图1所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时,
君阳将木块放在水平木板
( http: / / www.21cnjy.com )上,弹簧测力计沿________方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动．这样做的目的是________．
序号
木块放置情况
木板表面情况
压力／N
弹簧测力计示数／N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
平放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0
（2）实验时,
君阳记录的部分数据如上表所示．
a．分析序号________三组数
( http: / / www.21cnjy.com )据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关．滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是________．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为________三组数据进行分析．
（3）君阳在实验时还发现：在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化．他请教老师,知道可用F—t图像表示拉力随时间的变化情况．
若某次实验开始拉动木块直到木块匀速
( http: / / www.21cnjy.com )滑动的F—t图像如图2所示,其中0～4s木块处于静止状态．分析图像可知：要使木块由静止开始运动,至少要用________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是________．
A．静止。B.匀速直线运动。C.静止或匀速直线运动。D.条件不足,无法判断。
3.在探究“滑动摩擦力的1.学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时,得到如下实验数据：
(1)你认为表中哪个数据是不合理的,并指出导致数据不合理的原因；
(2)请你分析表格中的数据,得出实验结论（至少写出两条）；
(3)许多同学指出了该实验操作方法存在不足,请你利用现有器材进行改进,并叙述改进后有哪些优点。
4.在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中
( http: / / www.21cnjy.com ),小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只．请补全下列步骤中的相应内容：
(1)小明把长方体木块平放
( http: / / www.21cnjy.com )在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平
拉动木块运动,记下此时弹簧测力计的示数为F1,则滑动摩擦力的大小等于
；
(2)接着,他在木块上先
( http: / / www.21cnjy.com )后增加二个和四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3,发现F3>F2>Fl,这说明
；
(3)取下钩码,他又把该木块侧放在水平
( http: / / www.21cnjy.com )桌面上,按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数,他这样操作是为了研究
．
四、阻力对物体运动的影响实验探究：
1．小明在探究“阻力对物体运动的影响”
( http: / / www.21cnjy.com )的实验中,在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板）。小车自斜面顶端从同一高度滑下,从静止开始下滑,观察小车在三种不同平面上运动的距离如图11所示。
表面情况
摩擦力的大小
小车运动的距离
毛巾
较大
15
棉布
较小
25
木板
很小
50
（1）实验时让小车从同一高度滑下,其目的
；
（2）小车运动状态发生改变速度越来越小,原因是
；
（3）分析实验现象得到的结论是：平
( http: / / www.21cnjy.com )面越滑,摩擦力
,小车运动的距离
,这说明小车受到的摩擦力越大,速度减小得越
；
（4）通过上述实验探究得出结论是：
。
2
（1）一小车分三次从同一斜面的同一高
( http: / / www.21cnjy.com )度滑下,分别在三种不同平面上运动的距离如图所示,实验采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时有相同的___________,小车在三种平面上运动的距离不同,说明小车受到的_________越小,它滑得越远．猜想：如果物体不受力,
它将____________________．
（2）某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块,在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。记录如下表：
（1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s=
；
（2）比较1与4,2与5,3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时,木块在水平板面上滑行的距离与
有关；
（3）实验得出的结论是：
。
图11