新 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 课件（26张PPT 内嵌视频）

(共26张PPT)
东汉
三国时期
（220-280）
西晋
（266-316）
魏
220
蜀
221
吴
229
第四单元： 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第18课
东晋南朝政治和
江南地区开发
课程标准 学习目标
通过了解两晋南北朝时期的政权和区域开发，认识这一时期对中华民族发展的意义。 1、通过阅读教材、相关史料，观看视频，通过阅读教材、相关史料，观看视频，准确说出东晋的建立和灭亡的史实，简述东晋统治的特点。(涵养时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养)
2.通过阅读教材、研读材料、观察图片，说出南朝的更替，概述南朝的繁荣和衰败。(涵养时空观念、史料实证等核心素养）
3.通过阅读教材、研读材料、观察图片，说出江南地区开发的历程，简述江南地区开发的原因。列举江南地区开发的表现，简述江南地区开发的影响，树立人民是历史的创造者的唯物史观。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养）
导入新课
明确目标
——东晋的兴亡
偏 安 江 南
壹
任 务 一（指向目标1）
通过阅读教材、相关史料，观看视频，准确说出东晋的建立和灭亡的史实，简述东晋统治的特点。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
一、东晋的兴亡
任 务 一（指向目标1）
通过阅读教材、相关史料，观看视频，准确说出东晋的建立和灭亡的史实，简述东晋统治的特点。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
一、东晋的兴亡
东 晋
十六国
活动1：阅读教材P102，观看视频，说出东晋建立的史实。
建立
一、东晋的兴亡
亡
西晋
十六国
东晋
（1）时间：
（2）建立者：
（3）都城：
317年
司马睿（晋元帝）
建康
（今江苏南京）
活动2：阅读教材P102—103，简述东晋统治的特点。
特点
一、东晋的兴亡
①政治上：门阀政治。
政治上依靠王导；军事上依靠王敦。
“王与马，共天下”
王：王敦和王导；
马：司马睿
开启东晋
“门阀政治”格局
门阀政治（世家大族与皇帝共治天下：王氏—庾氏—谢氏—桓氏）
特点
一、东晋的兴亡
②军事上：南北政权对峙，多次北伐。
北伐的代表人物是谁？
北伐的结果如何？原因是什么？
北伐有什么作用？
祖逖
未能恢复中原
失败原因：
①朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制。
②有的统帅动机不纯，利用北伐发展势力 。
作用：抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。
活动2：阅读教材P102—103，简述东晋统治的特点。
天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
——《晋书·食货志》
灭亡
一、东晋的兴亡
活动3：阅读教材P103，说出东晋灭亡的史实。
宋武帝刘裕
东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。
公元420年，布衣出生的大将刘裕令傀儡皇帝晋恭帝司马德文禅让，自己代晋称帝，建立了南朝的宋国，从此东晋宣告灭亡。
——南朝的政治
政 荒 民 弊
贰
任 务 二（指向目标2）
通过阅读教材、研读材料、观察图片，说出南朝的更替，概述南朝的繁荣和衰败。
要求：独立完成 时间2分钟。
自主·探究
二、南朝的政治
任 务 二（指向目标2）
通过阅读教材、研读材料、观察图片，说出南朝的更替，概述南朝的繁荣和衰败。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟
合作·研学
二、南朝的政治
更替
活动1：阅读教材P104，说出南朝的更替。
二、南朝的政治
宋
齐
梁
陈
南朝
（都定都建康）
（420—589年）
六朝古都：南京
六朝：孙吴、东晋、宋、齐、梁、陈
繁荣和衰败
活动1：阅读教材P104，概述南朝的繁荣和衰败。
二、南朝的政治
繁荣： 宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位时，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。
衰败：梁武帝萧衍前期有所作为。后期放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区惨遭烧杀抢掠。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势（由盛转衰的转折点）。
叁
——江南地区的开发
地 广 野 丰
任 务 三（指向目标3）
通过阅读教材、研读材料、观察图片，说出江南地区开发的历程，简述江南地区开发的原因，列举江南地区开发的表现，简述江南地区开发的影响。
要求：独立完成 时间3分钟。
自主·探究
三、江南地区的开发
任 务 三（指向目标3）
通过阅读教材、研读材料、观察图片，说出江南地区开发的历程，简述江南地区开发的原因，列举江南地区开发的表现，简述江南地区开发的影响。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间2分钟
合作·研学
三、江南地区的开发
三、江南地区的开发
江南一词，在两千多年前的先秦时期就已经出现。现在泛指长江中下游（长江以南），古人又称江东或江左。
材料一 ：（江南）地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫，是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
——西汉《史记》
三、江南地区的开发
历程
活动1：阅读教材P104，说出江南地区开发的历程。
秦汉时期
江南地广人稀、经济相对落后。
孙吴建国
江南得到初步开发
西晋末年
大批北方人民为躲避战乱南下
东晋后期
长江中下游地区布满了南迁的流民
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（r n,丰收），则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——南朝 《宋书》
南朝时的江南：发展、富裕
材料一：晋室南迁的人口多达九十万，占当时南方人口的六分之一……中原人民把他们的先进生产技术和管理经验带到了江南，迅速改变了江南“火耕水耨”的落后面貌。
——《中国经济史论丛（上）》
三、江南地区的开发
原因
活动2：阅读教材P104，简述江南地区开发的原因。
材料二：厥草惟夭,厥木维乔,厥土惟涂泥。(这里的草很茂盛，这里的树很高大。这里的土是潮湿的泥。) 。
——《尚书·禹贡》
材料三：（江南）自晋氏流迁（317年），迄于太元（376-396年）之世，百许年中，无风尘之警（战乱），区域之内，晏（安定）如也。
——[梁]沈约《宋书》
材料四：元帝为晋王，课督农功……诏曰：“徐、扬二州土宜三麦，可督令熯（han四声，平整土地，准备耕种）地”。
——《晋书》卷二十六《食货志》
①北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术 。
②江南地区自然条件优越。
③当时的江南地区，战乱少，社会比较安定。
④统治者重视农业发展。
⑤南下移民和当地民众共同努力。
根本原因
三、江南地区的开发
表现
活动3：阅读教材P104—105，列举江南地区开发的表现。
农业 1.耕地面积：
2.生产技术：
3.粮食产量：
4.经营方式：
手工业
商业
大量荒地被开垦出来，耕地面积增加，水利工程
推广先进的农业生产技术
麦稻兼作，粮食产量有了很大提高
实行农业的多种经营
缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。
商业交流，城市繁荣，建康是当时商业最活跃的大城市
北
南
北
南
北
南
秦汉
魏晋南北朝
南宋
南方经济迅速发展，南北趋向平衡，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
此时经济中心仍在北方
三、江南地区的开发
影响
活动4：阅读下列材料，简述江南地区开发的影响。
人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者。
启示
课堂小结
东晋南朝更替与江南地区的开发
南方政权的更替
东晋的兴亡
南朝的政治
门阀政治
北伐失败
宋
齐
梁
陈
江南地区的开发
表现
影响
社会安定
北人南迁
自然优越
政策支持
农业
手工业
商业
为经济重心南移奠定基础
统一多民族国家的蓄力，推动中华文明的延续发展。
原因
课堂练习
1．历史学家田余庆先生在其著作《东晋门阀政治》中提及东晋王朝出现了“王与马，共天下”的局面。这反映了（ ）
A. 门阀士族与皇帝共掌朝政 B. 地方割据势力膨胀
C. 王导、王敦控制东晋朝政 D. 朝廷内部势力相互制衡
2.梁武帝萧衍在位后期期大肆营建寺院，甚至三次舍身佛寺，每次都要亿万钱为自己赎身，对于宗室子弟百般纵容，官吏更是贪赃枉法，这主要反映了（ ）
A. 梁朝时期佛教盛行 B. 梁朝的统治腐朽不堪
C. 江南地区得到开发 D. 引起了大规模的叛乱
A
B
3．汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（ ）
A．政府重视农业生产 B．海外贸易繁荣发展
C．北方人口大量南迁 D．经济重心南移完成
4.东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出（ ）
A．东晋南朝政局稳定 B．北方地区的民族交融
C．全国经济重心南移 D．江南手工业显著发展
课堂练习
C
D