【鲁教版】2016-2017学年（五四制）八年级物理下册同步复习导学案：9.2 滑轮（无答案）

9.2滑轮导学案
【学习目标】：
1、认识定滑轮和动滑轮,通过探究,了解定滑轮和动滑轮的结构、特点。知道使用滑轮的好处,理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
2、会根据滑轮的挂线判断省力情况,会根据要求正确组装滑轮组
3、通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
【前置导学】：（要求全部学生掌握的基础知识）
1、力的三要素是
、
、
。
2、动力臂定义：
,用字母
表示。
3、杠杆平衡条件
,杠杆分为三类：
当动力臂
阻力臂是
杠杆,
当动力臂
阻力臂是
杠杆,
当动力臂
阻力臂是
杠杆。
【问题引领
自主探究】
【模块一】定滑轮和动滑轮
活动一：认识定滑轮和动滑轮（学生自主学习课本72页初步认识滑轮的结构）
1、阅读课本72页思考滑轮是一个周边有
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并可以绕轴
的轮子。定滑轮是使用时
的滑轮。动滑轮是使用时滑轮的位置跟被拉动的物体一起
的滑轮。
2.思考：生活中哪些地方用到了定滑轮？哪些地方用到了动滑轮？（同桌二人交流,班内展示交流成果）
【小组合作
汇报展示】
活动二：观察滑轮的使用（1、2、3号学生动手实验）
猜想：
①在课本73页图9-2-3乙中,拉力的
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发生改变,请你猜想拉力的大小
（“变”或“不变”）。
这说明了定滑轮
（“能”或“不能”）改变力的大小。
②在图9-2-3丙中,拉力的方向改变了吗？拉力的大小改变了吗？
学生动手实验获得数据
①器材：动滑轮、定滑轮、绳子、弹簧测力计、2个钩码、铁架台、刻度尺
②步骤：如图安装定滑轮和动滑轮。以1N的钩
( http: / / www.21cnjy.com )码做重物,将其匀速提升20cm,分别测出用弹簧测力计直接提起钩码、用定滑轮和动滑轮分别提起钩码时,所用的拉力的大小及拉力通过的距离,并观察拉力的方向,把数据填入下面的表格中。
提起钩码的方式
拉力的大小/N
拉力通过的距离/cm
拉力的方向
直接提起
用定滑轮提起
用动滑轮提起
3.分析实验数据得出结论：
使用定滑轮既不
,也不
。
F=
,s=
可以
。
使用动滑轮虽然
,但
。
F=
,s=
不可以
。
【知识迁移
拓展提高】
活动三：分析定滑轮和动滑轮的实质（二人小组讨论交流并画图）
思考1：定滑轮和动滑轮为什么有这样的特点？（画出动滑轮上的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂）
发现定滑轮实质是
杠杆；动滑轮实质是
杠杆
【跟踪练习一】
1、旗杆顶上的滑轮,其作用叙述正确的是（
　
）
A．省力杠杆,可改变力作用方向
B．费力杠杆,可改变力作用方向
C．等臂杠杆,可改变力作用方向
D．以上说法都正确
2、如图1,各图中利用了动滑轮的是（
）
3、如图2,用一个动滑轮把
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N的物体匀速提起2m时,不计摩擦和动滑轮重,人对绳子的拉力为_____N,绳子自由端移动
______m,动滑轮的挂钩受到的拉力为
______N.
4、（09朝阳）观察图3人们利用简单机械的情景。其中,甲的目的是
,
乙的目的是
。
【模块二】滑轮组
1.思考：课本72页的想想议议,帮助漫画中的两个人找出解决问题的办法。
2.认识滑轮组：（自学课本74页）
阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:
（1）使用滑轮组的好处是____________________________。
（2）仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗 试着在下图中画出两种绕法。
（3）通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________。
（4）说出下列各图中F与G
的大小关系。（忽略摩擦及滑轮重）
①甲F=
G
②乙F=
G
③丙F=
G
④丁F=
G。
【梳理小结】
【达标检测】（4号完成第1题,1、2、3号完成全部题）
1、图1中A是____滑轮。利用这样的
( http: / / www.21cnjy.com )装置把物体举高,用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果A重2N,要提起50N的物体,至少要用____N的拉力,若要使物体上升2m,应将绳的自由端拉动____m。　
2、一辆汽车不小心陷入了泥潭中,司机按图2所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出,其中省力的是＿＿图　　
9.3功
导学案
主备人：刘宁
前置性学习
（1-4易）
1．使用
滑轮不省力,但能
( http: / / www.21cnjy.com )改变动力的方向,这种滑轮相当于一个
杠杆。使用
滑轮能省一半力,但不能改变动力的方向,这种滑轮相当于一个
的杠杆。
2．由定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫
它既可以省力又能改变动力的方向。
3．将两个滑轮装配成如图1所示,用力F拉动绳端时,物体会向
移动。其中A是
滑轮,B是
滑轮。
4．如图2所示,有四个滑轮组,若分
( http: / / www.21cnjy.com )别用来把60N的重物提起。在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下,则F1=_____N,F2=_____N,F3=_____N,F4=_____N。
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（中）5．用一个动滑轮来提升重物,若动滑轮重
( http: / / www.21cnjy.com )为10N,物重为40N（摩擦不计）,则当物体匀速上升时,作用在绳端的动力F是
N；若动力移动20cm,则物体上升
cm。
（中）6．如图3所示,每只
( http: / / www.21cnjy.com )滑轮重都是2N,当拉力F为5N时,物体G可保持静止。则物重G为
N,图中所标a绳承受的力是
N,b绳承受的力是
N。