【鲁教版】2016-2017学年（五四制）八年级物理下册同步复习导学案：9.5 功的原理（无答案）
文档属性
| 名称 | 【鲁教版】2016-2017学年（五四制）八年级物理下册同步复习导学案：9.5 功的原理（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（五四学制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-10-13 21:00:53 | ||
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文档简介
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9.5功的原理导学案
【学习目标】：
1.知道功的原理,能用公式进行简单计算。
2.知道斜面是一种省力的机械,能用公式进行简单计算。
重点：使用任何机械都不省功。
【前置性作业】：
1．做功的两个必要因素是________________、________________
2．计算功的公式________单位________,1J表示
3．简单机械的作用是什么？
【提出问题导学】使用杠杆、滑轮这些简单机械有的能够省力,有的能够省距离。是不是也能省功呢？今天我们就来探究这个问题。2·1·c·n·j·y
【合作交流,共同探究】：
活动一：
1.想想议议:要把这个物体运到高处,有哪些方法？完成课本本节实验l、2
（1）明确实验目的是研究使用杠杆（或滑轮）提升重物时能不能省功？
图9.5—1,实验是利用杠杆的平衡条件算出手对杠杆的拉力。图9.5—2,实验中手对动滑轮的拉力由动滑轮的特点得出。21教育网
（2）测量砝码提升的高度和手移动的距离时
( http: / / www.21cnjy.com ),把两个刻度尺分别竖直放在砝码及手旁,记下砝码和手的____位置。当用杠杆（或动滑轮）提升砝码到一定高度时,再记下砝码和手的____位置,求出砝码升高的高度h和手移动的距离s
（3）实验中,杠杆和动滑轮的重及杠杆和滑轮在运动中的摩擦力忽略不计。
（4）照图9.5—1、图9.5—2组装实验器材,将实验结果填入课文表格中,写出实验结论。
实验内容
物重G（N）
提升高度h（m）
拉力F（N）
实移距离S（m）
手对物体做功W1
（J）
手对杠杆和滑轮做功W2
（J）
1
2
实验表明：
利用杠杆提升砝码,使用杠杆所做的功________直接用手所做的功,即使用杠杆不能省____。
利用动滑轮提起砝码,使用滑轮做的功________直接用手所做的功,即使用动滑轮也不能省____。
总结：功的原理：________________这个结论叫做功的原理。
注意：功的原理对任何机械都适用。
【反馈练习一】（全体学生完成）
1.一个人用杠杆提升一重为500N的重物时,手下降的高度是１m时,重物被举高了0.2m,该过程人做了多少功？人用的作用力多大？21世纪教育网版权所有
2 一人把100Ｎ的重物送到10m高的楼上
( http: / / www.21cnjy.com ),采用下述三种方法：用手直接提,使用动滑轮,使用滑轮组,若不计摩擦和滑轮的重力,在上述三种情况下,对重物做的功（
）21·cn·jy·com
A．用手直接提时最小； B．使用定滑轮时最小；
C．使用滑轮组时最小； D．三种情况一样．
活动二：（学生思考）使用任何机械都不省功,为什么人们还要使用机械呢？
可以省_______,或省_______,或改变动力的_______,使用方便等好处
例题：
已知光滑斜面的高为h,长为L。利用功的原理推导：将重G的物体匀速推上去,所用的推力F是多大？
【反馈练习二】（4号完成1题,123号完成12题）
1.用一块长5m的木板,搭在离地面1m高的卡车车厢上,用它把重1000N的货物匀速拉到车上,若不计摩擦,问人需做多少功？需要用多大的拉力？
2.为什么上山的公路都修成盘旋曲折的？
【梳理小结】
1
功的原理：
（1）理想机械：不省功指
（2）非理想机械：不省功指
2简单机械的作用是什么？
3斜面公式
【达标检测】（全体学生完成）
1.某斜面长是高的4倍,如果斜面的摩擦忽略不计,把一个重2
000
N的物
体匀速推到斜面顶上,要用多大的力？
21cnjy.com
2.利用动滑轮把一个重物提高2
m,人做功2
000
J。不考虑动滑轮的自重
和摩擦,这个物体所受的重力是多少？
www.21-cn-jy.com
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9.5功的原理导学案
【学习目标】：
1.知道功的原理,能用公式进行简单计算。
2.知道斜面是一种省力的机械,能用公式进行简单计算。
重点：使用任何机械都不省功。
【前置性作业】：
1．做功的两个必要因素是________________、________________
2．计算功的公式________单位________,1J表示
3．简单机械的作用是什么？
【提出问题导学】使用杠杆、滑轮这些简单机械有的能够省力,有的能够省距离。是不是也能省功呢？今天我们就来探究这个问题。2·1·c·n·j·y
【合作交流,共同探究】：
活动一：
1.想想议议:要把这个物体运到高处,有哪些方法？完成课本本节实验l、2
（1）明确实验目的是研究使用杠杆（或滑轮）提升重物时能不能省功？
图9.5—1,实验是利用杠杆的平衡条件算出手对杠杆的拉力。图9.5—2,实验中手对动滑轮的拉力由动滑轮的特点得出。21教育网
（2）测量砝码提升的高度和手移动的距离时
( http: / / www.21cnjy.com ),把两个刻度尺分别竖直放在砝码及手旁,记下砝码和手的____位置。当用杠杆（或动滑轮）提升砝码到一定高度时,再记下砝码和手的____位置,求出砝码升高的高度h和手移动的距离s
（3）实验中,杠杆和动滑轮的重及杠杆和滑轮在运动中的摩擦力忽略不计。
（4）照图9.5—1、图9.5—2组装实验器材,将实验结果填入课文表格中,写出实验结论。
实验内容
物重G（N）
提升高度h（m）
拉力F（N）
实移距离S（m）
手对物体做功W1
（J）
手对杠杆和滑轮做功W2
（J）
1
2
实验表明：
利用杠杆提升砝码,使用杠杆所做的功________直接用手所做的功,即使用杠杆不能省____。
利用动滑轮提起砝码,使用滑轮做的功________直接用手所做的功,即使用动滑轮也不能省____。
总结：功的原理：________________这个结论叫做功的原理。
注意：功的原理对任何机械都适用。
【反馈练习一】（全体学生完成）
1.一个人用杠杆提升一重为500N的重物时,手下降的高度是１m时,重物被举高了0.2m,该过程人做了多少功？人用的作用力多大？21世纪教育网版权所有
2 一人把100Ｎ的重物送到10m高的楼上
( http: / / www.21cnjy.com ),采用下述三种方法：用手直接提,使用动滑轮,使用滑轮组,若不计摩擦和滑轮的重力,在上述三种情况下,对重物做的功（
）21·cn·jy·com
A．用手直接提时最小； B．使用定滑轮时最小；
C．使用滑轮组时最小； D．三种情况一样．
活动二：（学生思考）使用任何机械都不省功,为什么人们还要使用机械呢？
可以省_______,或省_______,或改变动力的_______,使用方便等好处
例题：
已知光滑斜面的高为h,长为L。利用功的原理推导：将重G的物体匀速推上去,所用的推力F是多大？
【反馈练习二】（4号完成1题,123号完成12题）
1.用一块长5m的木板,搭在离地面1m高的卡车车厢上,用它把重1000N的货物匀速拉到车上,若不计摩擦,问人需做多少功？需要用多大的拉力？
2.为什么上山的公路都修成盘旋曲折的？
【梳理小结】
1
功的原理：
（1）理想机械：不省功指
（2）非理想机械：不省功指
2简单机械的作用是什么？
3斜面公式
【达标检测】（全体学生完成）
1.某斜面长是高的4倍,如果斜面的摩擦忽略不计,把一个重2
000
N的物
体匀速推到斜面顶上,要用多大的力？
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2.利用动滑轮把一个重物提高2
m,人做功2
000
J。不考虑动滑轮的自重
和摩擦,这个物体所受的重力是多少？
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