第11课 五四运动 课件（14张PPT 内嵌视频）

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第11课 五四运动
第四单元 新民主主义革命的兴起
教学目标：理解与掌握
1.新文化运动的兴起
2.新文化运动的过程
3.新文化运动评价
4.了解五四运动的基本史实（导火线、时间、主力、地点、口号和发展等情况）。
5.分析理解五四运动的意义。
6.感悟五四运动的精神。
一、新文化运动的兴起
1.新文化运动的背景：
① 政治上：
② 思想上：
③ 经济上：
北洋军阀反动统治，妄图复辟帝制，引起各阶级、各阶层强烈反对。
民主共和思想深入人心，北洋军阀掀起尊孔复古逆流，遭到资产阶级知识分子的反击。
民族资本主义的迅速发展，民族资产阶级壮大。
2.新文化运动的过程：
性质
标志：
代表人物：
主要阵地：
口号:
1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等
《新青年》和北京大学
民主、科学(德先生和赛先生)
是一场伟大的思想解放运动。
①提倡民主，反对独裁专制
②提倡科学，反对迷信盲从
③提倡新道德，反对旧道德
④提倡新文学，反对旧文学
“推倒雕琢的阿谀的贵族文学，建设平易的抒情的国民文学；推倒陈腐的铺张的古典文学，建设新鲜的立诚的写实文学；推倒迂晦的艰涩的山林文学，建设明了通俗的社会文学。”
——陈独秀《文学革命论》
胡适的《文学改良刍议》 形式：以白话文代替文言文
“我翻开历史一看，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’。” ——鲁迅
推倒陈腐、雕琢、艰涩的文言文旧文学
建设新鲜、平易、通俗的白话文新文学
3.新文化运动评价：
进步性：
局限性：
①是一次伟大的思想解放运动。弘扬民主和科学，动摇了封建思想的统治地位，为新思想发展开辟的了道路。
②促进了民众的觉醒，特别是青年学生的爱国热情。
③是全新的文化转型运动，对中国文化的各方面都产生深远影响。
①脱离广大人民群众。
②绝对肯定或绝对否定东西方文化。
二、五四运动爆发
1.五四运动爆发原因：
2.感悟（启示）：
3.口号：
4.要求：
5.运动过程
巴黎和会中国外交失败
弱国无外交；近代外交是屈辱外交。
“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利，拒绝在巴黎和约上签字”、“废除二十一条”
惩办卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
五四运动 前 期 开始时间 后期 （扩 大 ） 开始时间
运动主力 运动主力
运动中心 运动中心
运动形式 运动形式
1919.5.4
学生
北京
集会、
游行
1919.6.5
工人
上海
罢课、罢工、罢市
3.运动过程
4.五四运动的性质：
5.五四运动的结果：
6.意义：
7.五四精神：
是一场彻底的反帝反封的爱国运动。
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
①推动中国社会进步。
②促进马克思主义传播。
③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点（是中国新民主主义革命的开端）。
爱国、民主、进步、科学
核心是：爱国主义精神
三、五四运动的历史意义
1.五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。
2.为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
3.是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
4.五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。
1.1919年，北京一群青年学生举行示威游行，高呼“外争国权，内惩国贼“”还我山东“”拒绝在和约上签字”等口号，我们把他们身上体现出来的精神称为（ ）
A 五四精神 B 长征精神
C 红岩精神 D 井冈山精神
2.五四运动中心转移到上海后，发展成为全国性群众爱国运动。这充分说明了( )
A.上海是最早发生工人罢工的城市
B.五四运动属于资产阶级民主革命
C.五四运动具有广泛的群众基础
D.五四运动具有反封建的性质
A
C
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