第四课 网络安全 《小明的烦恼》实验探究
2013年9月,小明购买一个计算机,并安装WinXP操作系统和Office办公软件,不过他并没有及时安装任何杀毒软件和防火墙。
结果不到一个星期小明的计算机的出现异常现象，这令他十分烦恼。下面就是他的计算机出现的一些主要异常症状：
1.Word、Excel、PowerPoint等软件无法正常运行（不能进行复制、粘贴操作）； 2. 系统无故重启，或在弹出“系统关机”警告提示后自动重启。
你能帮助小明解除他的烦恼吗？（只要告诉小明解决问题的方法即可）
提示：
根据非法程序执行的症状（系统出现的异常症状），借助网络（搜索引擎），判断出是非法程序，我们可以下载一些专门的工具来清除．并且要做到及时的“关门”（关闭端口）和“占位”（打好系统补丁）工作．
操作流程示意图（如下所示）：
注意：
处理方法的可操作性，条理性及适应人群。
第四课 网络安全 教学设计
1教学目标
随着社会的发展和信息时代的来临，网络已经成为人们生活的一部分。当“网瘾“、“网毒”、 “网络陷阱”、“网上欺骗”、“网络犯罪”这些词汇突然出现时，我们又是那么的担忧和无可奈何，因为这个群体很大一部分是青少年，他们是祖国的未来。有专家认为：防止“电子海洛因”的工作，关系到几代青少年的成长，国家一定要从战略的高度来重视这项工作。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出，初中阶段信息技术课教学的任务之一为：“让学生树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术”。由此可见，信息技术课应义不容辞地挑起防止“电子海洛因”对青少年的侵蚀的重任。
本课《网络安全》（来源于浙江教育出版社《信息技术》八年级上册第四课），主要内容是让学生了解病毒、恶意软件给计算机带来的破坏，懂得网络安全的重要性，树立因特网使用的责任意识，遵守《全国青少年网络文明公约》，了解知识产权的概念和保护知识产权的重要性。课题的价值及重要性在于：让孩子从小就懂得虽然网络是一个“虚拟社会”，但同样与现实生活一样，我们在这个虚拟社会中也要遵守社会公共道德问题，培养学生网络道德文明意识。
2学情分析
学习者是初二年级的学生，对于网络，他们充满好奇，但却容易受不良信息的诱惑和腐蚀。他们对网络上的不良信息有一种本能的排拆，但却又身不由已的无法抗拒，所以教育学生树立正确的网络世界观，正确合理的使用网络，正是本课要努力的目标。
3重点难点
重点：正确搜索，快速找到有用信息；
难点：利用找到的信息，处理病毒；学以致用，把《全国青少年网络文明公约》运用到实际生活，文明、道德使用
网络，并且保护知识产权。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
一、知识技能目标：
1、能利用搜索引擎获取信息。
2、了解防御入侵途径的方法；了解感染入侵后的处理方法；
二、方法过程目标：
1、通过检索的信息设计解决方案，注重培养学生发现问题，解决问题的能力；注重培养学生互相帮助的合作意识；
三、态度情感目标：
让学生进一步了解计算机病毒的概念和危害，并有能力去处理病毒，树立正确的网络安全意识观。
4.1.2学时重点
正确搜索，快速找到有用信息
4.1.3学时难点
利用找到的信息，处理病毒
4.1.4教学活动
活动1【导入】情景引入
课前赏析歌曲《菊花台-熊猫烧香版》，由熊猫烧香病毒引入《网络安全》课题，激趣导入。
师：旋律很熟悉，周杰伦的另类版菊花台，只是“歌颂”的对象不再是英雄，也不是美人，就是这只捧着三柱香的憨态可掬的小熊猫。可是，你别看他可爱，其实他可恶着呢。前段时间，网络上曾经谈熊猫色变，几百万台电脑被这只熊猫“侵蚀”着，却无从下手。它到底是何方神圣，让网民只能望“熊猫”心叹呢？
活动2【活动】“安全防范”我分享
说一说：
1、你有没有这样的遭遇？如账号被盗、主页被篡改等？
2、是什么原因造成这些安全问题？
3、什么是计算机病毒？谈谈你的认识。
做一做：
阅读课本，上网查找、分析、归纳＂安全防范＂工作的方法
活动3【活动】”感染病毒”我有招
1、请学生介绍平时感染非法程序后的处理方法
2、教师小结：
（1）什么是黑客
（2）非法程序入侵的途径
（3）如何防御非法程序的入侵
3、师生共同探讨感染非法程序后的处理
师：现在网络越来越发达，很多病毒爱好者也会经常分析最新的流行病毒并提供解决办法。在杀毒软件病毒库更新之前，可以利用搜索引擎搜索相关的文章，按照步骤进行查杀。
介绍四步曲：
第一步，总结电脑出现的主要异常症状
道具：借助视频《灰鸽子病毒演示》，一方面从视觉和听觉的角度感受中毒后网民的愁苦心情
，另一方面学着来总结中毒症状。
第二步，借助网络，找到这个非法程序的名称及相应的处理方法。
师：方法很多，切忌青菜萝卜一把抓，对信息要进行适当的删选，选择一些简单的，适合我们
操作的方法。
第三步，删选信息，实际处理。
第四步，做好安全防范工作
活动4【活动】“实验报告”我探究
分步骤解决实际情况，教师做到收放自如。
【情景再现】前不久，小明购买一个计算机，并安装Winxp操作系统和Office办公软件，不过他并没有及时安装任何杀毒软件和防火墙。结果不到一个星期小明的计算机就出现异常现象，这令他十分烦恼。中毒症状1：Word、Excel、PowerPoint等软件无法正常运行（不能进行复制、粘贴操作）；
中毒症状2：flash演示的另一中毒症状。请同学总结。
活动5【活动】“网络安全”我遵守
通过本节课的学习，你的收获或体会是什么？ 病毒多种多样，我们不能停留在事后亡羊补牢阶段，需要养成良好的安全习惯，要定期升级杀毒软件，给系统及时打好补丁，当然如果中了病毒，我相信大家已经学会找到方法去解决了。
网络世界已成为一个“虚拟社会”。与现实社会一样，在这个“虚拟社会”中，每个人都必须遵守一定的道德规范，维护网络秩序，同时注重计算机安全防范，树立信息安全意识和自我保护意识，这样才能使我们的网络健康、有序地发展！
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
1．知识与技能
①了解《全国青少年网络文明公约》。
②了解知识产权的概念和保护知识产权的重要性。
③使用微博发布属于自己的文明上网宣言。
2．过程与方法
通过搜索网络信息和使用微博发布信息，了解网络文明、道德行为，提高安全意识，培养搜索
信息、加工和处理、运用信息的能力。
3．情感态度价值观
树立正确、文明使用网络的价值观和道德观，培养保护知识产权的意识，遵守青少年网络文明
公约，养成健康、文明上网的习惯。
4.2.2学时重点
了解《全国青少年网络文明公约》，知识产权和保护知识产权的重要性。
4.2.3学时难点
学以致用，把《全国青少年网络文明公约》运用到实际生活，文明、道德使用网络，并且保护知识产权。
4.2.4教学活动
活动1【导入】一、“我话微博”
师：最近网络上非常流行微博，同学们有用过微博吗？
生(集体)：用过！ 师：能简单介绍一下微博吗？
生1：微博是我们交友，认识朋友的一个很好的平台。
生2：微博是博客的一种衍生，能随时随地发表我们的一些评论，能对任何一条微博进行评论和转发。
生3：微博很简短，都在140字以内，很精练。 ……
师：微博是一个极为开放的网络社交平台，你的一句不经意的话语，或许就会引来粉丝的热议、转贴，许多原来你并不相识的人，也会“加关注”你，与你进行交流。所以今天这堂课，老师想与大家一起探讨一下在使用微博，发表个人言论的同时，如何遵守网络道德。
（设计意图：用学生熟悉和喜欢的事物“微博”引入，吸引学生注意力，引导学生进入课堂氛围。）
活动2【活动】二、“自助自救”
师：“微博”可以让我们结交好朋友。我发现粉丝当中有这样一组对话，邀请两个同学给我们演绎一下！
学生演绎微博中两位网友的对话。
A：本周日晚八点准备去听演唱会，诚征同伴一名，有意者请回复。
B：好耶，计划好久了
A：你是男的吗？
B：本人是MM
A：多大啊，是干什么的啊
B：14
A：一个人吗？
B：是的
A：是什么学校的啊，我们不会是同学吧？
B：建兰中学的，你呢？
A：太巧了，我是这个学校毕业的，我和你一起去吧
B：对了，这么晚出去不会有人问起吧
A：不会的！
师：在生活当中，你是否也碰到过网友约你见面的事情？（1）当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办？（2）当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？请同学们在微博上畅所欲言。
（设计意图：“微博”让我们随时随地都可以和世界各地的人聊天，结交来自四面八方的朋友。网络交友再次成为学生上网热点问题。）
学生在微博上对“网友约会见面”进行评论。
师：哪个同学来讲讲你是如何处理网友约会见面的问题？
生1：一般情况下我会先委婉的拒绝他，如果觉得真的要去见他的话，我会事先约上一些要好朋友一起去，以便随机应变。
师：你首先想到的是拒绝，那在现有的英语词汇当中，你能找到一个合适的词汇来表示拒绝吗？
生1：stop
师：很历害。假如我考虑再三后觉得还是要见他一面，你们会怎么处理呢？
生2：我觉得先要征求父母的意见，如果我父母同意，那我会选人较多的地方作为见面的地方。
师：选地点很重要，你能用什么词汇来表示地点呢？
生2：place 师：要征求父母的意见，所以这个交往是公开还是私自的？
生（集体）：公开的，open。
师：告诉爸爸妈妈，告诉可以用什么词汇呢？
生（集体）：tell
生３：刚才那个同学将自己年龄、学校等信息都告诉了那个网友，我觉得我们不能将自己的个人隐私告诉别人。
师：个人隐私是不能告诉别人的，隐私那咱们可以用单词secret（秘密）来表示。
（板书设计： Secret：个人隐私不外泄
Tell：告诉爸妈求意见
Open：若要见面需公开
Place：见面地点慎选择 ——stop原则：要增强自护意识，不随意约会网友）
教师小结：这其实就是我们的stop原则。透过网络我们的确可以认识许多新的朋友，可以拓展自己的人际关系，可是因为网络的匿名性，也让我们无法判定交往对象的真实情况，也潜藏许多危机。诱惑永远存在，陷阱就在身边。只有提高自我保护意识，才能免受伤害。
(设计意图：用简单易记的英语单词，帮助学生识记并感悟要“增强自护意识，不随意约会网友”。)
活动3【活动】三、“趋利避害”
师：微博的故事依然进行着，最近微博上有一条消息转发度很高，那就是网络小胖大婚的消息。于是曾经的网络小胖再度进入我们的视线。
师：这是2003年春天，念初二的小胖参加上海市的某个交通安全集会，他的偶然斜眼回头的照片不知被谁拍下来传到了网上。后来被网友们用ps软件把他的脸合成到机器猫、自由女神、光屁股小孩等各种各样的形象。
学生欣赏图片，有些许笑声。
师：大家觉得好笑吗？这个是不是只是一个玩笑？如果这个玩笑发生在你的身上，你会怎么样？
生1：我觉得如果这个事情发生在我身上，我会很生气，开玩笑固然是可以的，但要有个限度，篡改别人的照片，配上极不文明的文字，就侵犯他人权益。
生2：我觉得这个行为是非常不道德的，会给被网络小胖带来非常大的心理压力和伤害，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
生3：创新有一定的界限，不能过度地我行我素，要有一种责任感。 师：说得很有质量，我为你们感到骄傲！假如是小胖自愿，另当别论，但现在问题是他人在本人不知情的情况下被网络恶搞，损害他人的形象，侵犯了他人的肖像权，是违法行为，我们青少年是绝不能做的！
师：那同学们还知道有哪些网络的不道德行为吗？同学们可以利用结合自身，或者也可以搜索引擎查找并举例，并且思考这些行为又带给你什么样的思考？ 学生搜索查找信息，并在微博上列举其它的不道德的网络行为。 师：我们一起看看同学们列举的典型事例。
生1：有人在网上宣扬网络病毒，侵入别人的个人电脑来获取资料。前几年就有一个“熊猫烧香”的病毒，引发了很大的危害。我觉得窃取个人电脑中的资料是非常不道德的。
生2：有些人在网上发布一些反政府的言论，造成民众大片的愤怒，最终可能会引起骚乱事件，引发一场场惨剧。我觉得网络有好也有坏，它是一把双刃剑，我们要很好的利用它，要杜绝这种悲剧的发生。
生3：今年三月份日本核泄漏事故以来，我在微博上就看到有人说“海水被污染了，赶紧去抢盐”。我觉得这些人不能发谣言，网络虽然是虚拟的，我们也应该在上面遵守道德，要对自己说的话负责任。
教师小结：网络是一个虚拟社会，网民都是以一个虚拟的网名存在的。不过，即使你是以一个虚拟的网络身份来发表言论，那个虚拟的网名所代表的就是你，你对你所说的言论还是要负责任的。 作为青少年，我们要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要维护网络安全，不破坏网络秩序。
（设计意图：畅所欲言，让学生结合生活发现反面事例，把正确的思想、做法落实到将来的行动中。不仅使学生获得知识，更受到教育。）
活动4【活动】四、“火眼金睛”
师：接下去的微博故事，同样也发生在我的粉丝当中，同样邀请两位同学来给演绎。
学生演绎微博中两位网友的对话。
A补习后回到了家，才刚打开计算机，微博上就传来B的呼叫
A：你的科学实验报告怎么写？
Ｂ：简单！上网拷下来就可以交了。
Ａ：顺便帮我找一份。
Ｂ：有好处吗？
Ａ：我有一部现在正在上演的电影光盘片，我刻录一份给你！
Ｂ：成交！
Ａ戴上耳机，听着MP3，在网络上找寻今天功课的数据。MP3播放器里面的歌曲都是现在最流行的，全部是从自己付费加入会员的网站下载来的。Ａ想着：把自己从网络上找到的MP3刻成光盘，拿到学校卖给同学，应该很好赚，这样他的iPhone４s就有着落了。Ａ开始做着他的美梦。
师：掌声送给这两位同学。网络上的数据，既然已经公开让人浏览，是不是就代表可以无限制使用？为了完成学校的作业，就可以无限制使用网络数据，是这样吗？
师：同学们借助书本，网络来完成一组是非选择题，将最终投票结果显示在你的微博上。
（设计意图：知识产权是一个范围很广的概念。此环节采用让学生结合情景，联系自己的生活实际，阅读书本知识，也可借助于网络，做是非选择题。目的是，加强学生的自主学习能力，让学生自己去理解知识产权的概念。）
师生共同分析较难以判断的选项：单纯下载MP3音乐供自己欣赏是不违法，大量或散播给他人就不行。自己购买的软件，代表是单一授权，将软件序号放在网络上公布出来，就是侵犯知识产权。利用网络数据转贴别人发表的文章须经过作者的同意，须注明作者、出处。
教师小结：知识产权是一种无形财产，是产权人花了大量的人力、物力、财力和时间创造的财富，保护知识产权不仅是对产权人劳动的肯定和尊重，同时还为了鼓励进一步的发明创造和技术的创新。
活动5【活动】五、“星火燎原”
师：微博的故事还是这样进行着，同样在遵守网络道德的路上，我们也每一刻不能停止。其实早在
2001年，国家就颁布了《全国青少年网络文明公约》，让我们大声地朗读，用心去品味它。
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人
要增强自护意识，不随意约会网友
要维护网络安全，不破坏网络秩序
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
师：网络是我们的好朋友，它跨越了时间、空间的限制，以独特的方式和无穷的魅力，把你、我、他连接在一起。今天，就让我们将所学到的《青少年网络文明公约》转化成富有你个性色彩的《网络文明宣言》，发布于自己的微博上，呼吁更多的朋友关注网络道德，好吗？
师：同学们，通过本节课的学习，你的收获或体会是什么？我们一起来看看谁的宣言更警示，更幽默，更具有文采。
生1：路人甲：夫宅不可以不上网，浪高而文多，潮（抄）已为己任，不亦重乎？中毒而后已，不亦远乎？路人乙：非也非也 ~ 吾以为“复制而粘贴，可以为师矣”。路人甲：然，交而不聊则罔，毒而不杀则殆。路人乙：善！原创为原创，非原而非原，是信也。
生2：邓小平爷爷说过“21世纪学习计算机要从娃娃抓起”，而我们现在很小的时候就会用计算机上网，所以我写的文明宣言是：“文明使用网络，要从娃娃做起！”
生3：网络把地球连成了一个村。这个村说小不小，村民有70多亿；说大不大，一封信只需几秒便从村东到村西。这个村的秩序需要我们来维护，共同装点网络之美！
生4：你有权默默潜水，但你冒出的每一个泡，都可能成为河蟹吞食的对象——小心出言，杜绝语言攻击！
生5：我觉得网络文明公约是我们每个网上村民都要遵守的职则。我的个人宣言是“禁止网络远程导弹随意发射，攻击他人电脑”！
教师小结：网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。
（设计意图：知识总结，情感升华。通过书写自己的个性网络文明宣言，告诉自己网络文明从我做起，同时通过微博的形式，呼吁更多的朋友来关注网络道德，遵守网络道德。）
课件17张PPT。 第4课 网络安全你的泪光，柔弱中带伤，
满屏的熊猫香，删除过往， 熊猫猖狂，点上三根香，
是谁在电脑前冰冷的绝望 ， 猫慢慢拜，暗黄色的香， 我瘫坐椅子上，精神错乱， 路在何方，谁为我思量，
冷风吹乱憔悴模样 , 熊猫拜，三根香，你的笑容已泛黄， 重装又重装，我心裏在发慌。 江民杀，瑞星除，你的影子剪不断， 徒留我在机旁胡乱神伤菊花台-熊猫烧香版，，，，计算机病毒和恶意软件计算机病毒：指人为编制的具有寄生性、隐藏性、潜伏性、传染性、破坏性的程序代码。
恶意软件：指故意在计算机系统上执行恶意任务的病毒、蠕虫和特洛伊木马等非法程序。“安全防范”我分享活动一：由于计算机病毒的危害性极大，所以对计算机病毒的防范也越来越受到人们的重视，请同学们罗列一下平时在采取的安全防范措施，说说你是如何积极保护自己的计算机的？安全防范——学习结语电脑小心用 病毒不来找
个资别乱留 垃圾会变少1.总结系统出现的异常症状2.借助网络(搜索引擎)非法程序的名称处理方法４.做好安全防范工作３. 实际处理 感染非法程序的处理方法“感染病毒”我有招“实验报告”我探究2013年9月，小明购买一个计算机，并安装Winxp操作系统和Office办公软件，不过他并没有及时安装任何杀毒软件和防火墙。
结果不到一个星期小明的计算机就出现异常现象，这令他十分烦恼。
症状1.
系统无故重启，或在弹出“系统关机”警告提示后自动重启。
症状2. Word、Excel、PowerPoint等软件无法正常运行（不能进行复制、粘贴操作）； 活动二：“实验报告”我探究要求：
四人小组通力合作，判断出小明的电脑中了何病毒，并找出相应的解决办法
处理方法合理删选，注意可操作性、条理性及适应人群。
参考答案：阻止关机下载安装系统补丁下载使用专杀工具做好安全防范工作“网络安全”我传递通过本节课的学习，你的收获或体会是什么？
网络世界已成为一个“虚拟社会”。与现实社会一样，在这个“虚拟社会”中，每个人都必须遵守一定的道德规范，维护网络秩序，同时注重计算机安全防范，树立信息安全意识和自我保护意识，这样才能使我们的网络健康、有序地发展！
全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人
要增强自护意识，不随意约会网友
要维护网络安全，不破坏网络秩序
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空网络防火墙作用：有效地关闭不必要的端口，监控一些不良企图的程序“熊猫烧香”病毒06年底，大规模爆发
几百万用户遭受其迫害
程序文件－“熊猫烧香模样”
盗取用户帐号……
制作者为湖北省武汉市李俊计算机病毒——寄生性计算机病毒——隐藏性计算机病毒——传染性计算机病毒——潜伏性计算机病毒——破坏性课件13张PPT。第四课 网络安全本周日晚八点准备去听演唱会，诚征同伴一名，有意者请回复。
好耶，计划好久了
你是男的吗？
本人是MM
多大啊，是干什么的啊
14
一个人吗？
是的
是什么学校的啊，我们不会是同学吧？
建兰中学的，你呢？
太巧了，我是这个学校毕业的，我和你一起去吧
对了，这么晚出去不会有人问起吧
不会的！ （1）当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办？
（2）当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？自助自救ecret:（秘密） 个人资料不外泄。ell：（告知）与网友见面，将对象、时间、地点及预 定回家时间告诉父母。pen:（公开）要公开让父母或师长知道lace:（地点） 与网友见面慎选地点STOP
你知道还有哪些网络不道德行为吗？请同学们结合自身,也可以利用搜索引擎查找并举简例。
对于这些行为,我们应该思考的是什么?趋利避害恶意制造、传播病毒一知半解再努力
啊！成长空间还很大
一知半解再努力
真可惜！还差一点点，加油
真历害，你是知识产权达人哦！
嗨！似懂非懂再仔细点
啊！成长空间还很大
啊哦！你需要再好好学习！单纯下载MP3音乐供自己欣赏不违法，大量或散播给她人就不行。购买的软件，代表是单一授权，将软件序号公布出来，侵犯知识产权。利用网络数据须经过作者的同意。须注明作者、出处。付费仅代表加入网站会员，不表示可以任意下载或传输未经授权的数据。不是看是否赚钱，而是是否合理使用火眼金睛知识产权（P48）
知识产权的概念：是指工业、技术、科学、文学或艺术领域治理成果的创造人依法所享有的权利。主要包括专利权、商标权、和版权（著作权）。此外还有邻接权、商号权、商业秘密权、产地标记权、集成电路布图设计权等。全国青少年网络文明公约 ★要善于网上学习，不浏览不良信息★
★要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人★
★要增强自护意识，不随意约会网友★
★要维护网络安全，不破坏网络秩序★
★要有益身心健康，不沉溺虚拟时空★
通过本节课的学习，你的收获或体会是什么？请同学将富有你个性色彩的网络文明“个人宣言”发布于自己的微博上，呼吁更多的朋友关注网络道德。星火燎原 网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络的诸多益处。
