第四课 网络安全 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第四课 网络安全 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-13 13:42:43 | ||
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文档简介
第四课
网络安全
教学设计
1教学目标
（1）了解病毒、恶意软件给计算机带来的破坏
（2）懂得网络安全的重要性
（3）树立因特网使用的责任意识
2学情分析
《网络安全》是浙江出版社出版的《信息技术》八年级（上册），第一单元走进网络第四课的教学内容。作为八年级的学生有必要了解网络安全方面的知识，通过对网络病毒特点的学习，培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。
3重点难点
1、教学重点
（1）理解相关网络病毒的知识。
（2）培养良好的信息意识和信息道德。
（3）提高和强化自我保护的意识和能力。
2、教学难点
（1）学会远离和抵制不良信息的影响；
（2）学会保护自己和他人的信息安全。
4教学过程
活动1【导入】小胖VS电脑病毒
通过FLASH视频“小胖VS电脑病毒”的播放，导入网络安全，导入网络病毒，展开“做信息时代的合格中学生”的主题。
师提问：FLASH中的小胖是怎样对待病毒的？我们在现实中应该如何正确对待病毒？
活动2【讲授】计算机网络安全要点讲解
1、计算机网络安全
网络的积极影响及带来的问题。
教师：应该肯定网络给我们带来的各种正面的、重要的影响。但是，引出本节课课题：网络也给我们带来了很多的不良的影响。下面我们先来做一个民意调查
（1）调查1：有多少同学是去过网吧的？一般多久才去一次？去一次要呆多久才出来？在上网吧消费上花了多少钱？在网上都玩些什么？有没有被别人欺骗或欺骗别人的经历？
（2）调查2：在家里有电脑上网的同学有多少？在家一般多久才上一次网？在家上网一般学习的有多少？你觉得上网次数多了会影响你的学习吗？对你的学习有帮助吗？
2、师：刚才我们已经做了一个调查，同学们基本上都上过网，对网络有一定的操作能力，那好现在老师布置一个任务给大家：搜索病毒相关信息，并做成WORD表格的形式上传
（1）病毒的定义
（2）病毒的特征
（3）病毒的传播途径
（4）病毒的种类
（5）病毒侵害后的症状
3、师：我们看到已经有部分同学把作业交上来了，下面我们就展示一下几个同学的作品，师边展示作品边对课文内容进行讲解。
（1）病毒的定义：指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码
（2）病毒的特征：寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性
（3）病毒的传播方式：软盘、硬盘、光盘、网络
（4）病毒侵害后的症状：1、操作系统无法正常启动,关闭计算机后自动重启。操作系统报告缺少必要的启动文件,或启动文件被破坏2、经常无缘无故地死机3、运行速度明显变慢4、能正常运行的软件,运行时却提示内存不足5、打印机的通讯发生异常,无法进行打印操作,或打印出来的是乱码6、未使用软件,但自动出现读写操做
（5）安全防范：1、及时将重要数据备份2、不使用来历不明的移动存储设备3、及时安装计算机系统补丁4、定期更改重要密码5、不浏览恶意网站6、及时安装并更新防护软件和杀毒软件
（6）病毒种类：
引导区电脑病毒
、文件型电脑病毒、
复合型电脑病毒、宏病毒
、特洛伊/特洛伊木马、
蠕虫
、其他电脑病毒
活动3【活动】小组合作完成知识竞答活动
5、师：这些知识我们学习了就要把它用起来，老师准备了一些选择题，下面我将你们分为4个小组，以10个人一小组为单位，采用必答题和抢答题结合的方式，一题为一分，看哪一组得分最高，最后评出星级组。
（1）计算机病毒是指
C
A、带细菌的磁盘
B、已损坏的磁盘
C、具有破坏性的特制程序
D、被破坏了的程序
（2）关于计算机病毒知识，叙述不正确的是
C
A、计算机病毒是人为制造的一种破坏性程序
B、大多数病毒程序具有自身复制功能
C、安装防病毒就能完全杜绝病毒的侵入
D、不使用来历不明的软件是防止病毒侵入的有效措施
（3）下列做法中违反《计算机软件保护条例》的是
(
A
)
（A）销售盗版软件
（B）下载免费软件
（C）购买正版软件
（D）发布共享软件
（4）计算机连网的主要目的是____A____。
A、资源共享
B、共用一个硬盘
C、节省经费
D、提高可靠性
(5)可能传播计算机病毒的载体是(
A
)
（A）软盘
（B）键盘
（C）鼠标
（D）扫描仪
(6)对待计算机病毒，以下行为正确的是(
C
)
（A）编制病毒（B）传播病毒（C）查杀病毒（D）发布病毒
(7)计算机病毒对于操作计算机的人(
C
)
A、只会感染,不会致病
B、会感染致病
C、不会感染
D、传染性,隐蔽性和危害性
（8）计算机病毒具有(
A
)
A、传播性,潜伏性,破坏性
B、传播性,破坏性,易读性
C、潜伏性,破坏性,易读性
D、传播性,潜伏性,安全性
（9）一下叙述不正确的是（
A
）
（A）仅仅传播计算机病毒不会构成犯罪
（B）在虚拟社区内发表文章，是有限制的
（C）在自编的商业软件中加入防盗版病毒是国家不允许的
（D）利用“黑客”软件对政府网站进行攻击是要负法津责任的
（10）下列行为中属于合法的是
(
B
)
（A）销售盗版软件
（B）清除计算机病毒
（C）窃取计算机网络系统中的用户密码
（D）将计算机病毒程序放在自己的网站上
（11）计算机病毒发作后，将(
C
)
（A）损坏计算机键盘
（B）影响计算机操作者的身体健康
（C）影响计算机的正常运行
（D）大大加快计算机的运行速度
（12）防止计算机感染病毒的有效方法是(
D
)
（A）只使用键盘
（B）不使用键盘
（C）保持计算机清洁
（D）购买安装并及时更新病毒防火墙软件
（13）我国政府颁布的《计算机软件保护条例》从何时开始实施 （
C
）
A、1986年10月
B、1990年6月
C、1991年10月
D、1993年10月
（14）目前使用的防杀病毒软件的作用是(
C
)
A、检查计算机是否感染病毒,消除已感染的任何病毒
B、杜绝病毒对计算机的侵害
C、检查计算机是否感染病毒,清除部分已感染的病毒
D、查出已感染的任何病毒,清除任何已感染的病毒
(15)发现计算机病毒后,比较彻底的清除方式是(
D
)
A、用查毒软件处理
B、删除磁盘文件
C、用杀毒软件处理
D、格式化磁盘
(16)文件型病毒传染的对象主要是什么类文件(
C
)
A、DBF
B、WPS
C、COM和.EXE
D、EXE和.WPS
答题结束后教师给胜利的那组每个同学分发奖品（一人一根笔）
活动4【练习】利用360安全卫士进行查杀病毒
6、给计算机治病
师：同学们，刚才我们了解了很多关于计算机病毒方面的知识，那下面接下来我们就来查查我们的计算机是不是有毒，现在大家打开电脑上装的360安全卫士，把电脑查杀一下。
活动5【测试】学习青少年网络公约
7、一起学习网路文明公约
全国青少年网路文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
活动6【作业】小结
通过本节课的学习，学生对于网络道德和网络安全有了一定的了解，也开始树立了良好的信息素养，并学会遵守网络规范和网络道德，努力成为一个信息时代的合格中学生。也懂得了在网络如何提高自身的保护意识和能力，正确使用网络提高自己的学习和生活质量。
网络安全
教学设计
1教学目标
（1）了解病毒、恶意软件给计算机带来的破坏
（2）懂得网络安全的重要性
（3）树立因特网使用的责任意识
2学情分析
《网络安全》是浙江出版社出版的《信息技术》八年级（上册），第一单元走进网络第四课的教学内容。作为八年级的学生有必要了解网络安全方面的知识，通过对网络病毒特点的学习，培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。
3重点难点
1、教学重点
（1）理解相关网络病毒的知识。
（2）培养良好的信息意识和信息道德。
（3）提高和强化自我保护的意识和能力。
2、教学难点
（1）学会远离和抵制不良信息的影响；
（2）学会保护自己和他人的信息安全。
4教学过程
活动1【导入】小胖VS电脑病毒
通过FLASH视频“小胖VS电脑病毒”的播放，导入网络安全，导入网络病毒，展开“做信息时代的合格中学生”的主题。
师提问：FLASH中的小胖是怎样对待病毒的？我们在现实中应该如何正确对待病毒？
活动2【讲授】计算机网络安全要点讲解
1、计算机网络安全
网络的积极影响及带来的问题。
教师：应该肯定网络给我们带来的各种正面的、重要的影响。但是，引出本节课课题：网络也给我们带来了很多的不良的影响。下面我们先来做一个民意调查
（1）调查1：有多少同学是去过网吧的？一般多久才去一次？去一次要呆多久才出来？在上网吧消费上花了多少钱？在网上都玩些什么？有没有被别人欺骗或欺骗别人的经历？
（2）调查2：在家里有电脑上网的同学有多少？在家一般多久才上一次网？在家上网一般学习的有多少？你觉得上网次数多了会影响你的学习吗？对你的学习有帮助吗？
2、师：刚才我们已经做了一个调查，同学们基本上都上过网，对网络有一定的操作能力，那好现在老师布置一个任务给大家：搜索病毒相关信息，并做成WORD表格的形式上传
（1）病毒的定义
（2）病毒的特征
（3）病毒的传播途径
（4）病毒的种类
（5）病毒侵害后的症状
3、师：我们看到已经有部分同学把作业交上来了，下面我们就展示一下几个同学的作品，师边展示作品边对课文内容进行讲解。
（1）病毒的定义：指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码
（2）病毒的特征：寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性
（3）病毒的传播方式：软盘、硬盘、光盘、网络
（4）病毒侵害后的症状：1、操作系统无法正常启动,关闭计算机后自动重启。操作系统报告缺少必要的启动文件,或启动文件被破坏2、经常无缘无故地死机3、运行速度明显变慢4、能正常运行的软件,运行时却提示内存不足5、打印机的通讯发生异常,无法进行打印操作,或打印出来的是乱码6、未使用软件,但自动出现读写操做
（5）安全防范：1、及时将重要数据备份2、不使用来历不明的移动存储设备3、及时安装计算机系统补丁4、定期更改重要密码5、不浏览恶意网站6、及时安装并更新防护软件和杀毒软件
（6）病毒种类：
引导区电脑病毒
、文件型电脑病毒、
复合型电脑病毒、宏病毒
、特洛伊/特洛伊木马、
蠕虫
、其他电脑病毒
活动3【活动】小组合作完成知识竞答活动
5、师：这些知识我们学习了就要把它用起来，老师准备了一些选择题，下面我将你们分为4个小组，以10个人一小组为单位，采用必答题和抢答题结合的方式，一题为一分，看哪一组得分最高，最后评出星级组。
（1）计算机病毒是指
C
A、带细菌的磁盘
B、已损坏的磁盘
C、具有破坏性的特制程序
D、被破坏了的程序
（2）关于计算机病毒知识，叙述不正确的是
C
A、计算机病毒是人为制造的一种破坏性程序
B、大多数病毒程序具有自身复制功能
C、安装防病毒就能完全杜绝病毒的侵入
D、不使用来历不明的软件是防止病毒侵入的有效措施
（3）下列做法中违反《计算机软件保护条例》的是
(
A
)
（A）销售盗版软件
（B）下载免费软件
（C）购买正版软件
（D）发布共享软件
（4）计算机连网的主要目的是____A____。
A、资源共享
B、共用一个硬盘
C、节省经费
D、提高可靠性
(5)可能传播计算机病毒的载体是(
A
)
（A）软盘
（B）键盘
（C）鼠标
（D）扫描仪
(6)对待计算机病毒，以下行为正确的是(
C
)
（A）编制病毒（B）传播病毒（C）查杀病毒（D）发布病毒
(7)计算机病毒对于操作计算机的人(
C
)
A、只会感染,不会致病
B、会感染致病
C、不会感染
D、传染性,隐蔽性和危害性
（8）计算机病毒具有(
A
)
A、传播性,潜伏性,破坏性
B、传播性,破坏性,易读性
C、潜伏性,破坏性,易读性
D、传播性,潜伏性,安全性
（9）一下叙述不正确的是（
A
）
（A）仅仅传播计算机病毒不会构成犯罪
（B）在虚拟社区内发表文章，是有限制的
（C）在自编的商业软件中加入防盗版病毒是国家不允许的
（D）利用“黑客”软件对政府网站进行攻击是要负法津责任的
（10）下列行为中属于合法的是
(
B
)
（A）销售盗版软件
（B）清除计算机病毒
（C）窃取计算机网络系统中的用户密码
（D）将计算机病毒程序放在自己的网站上
（11）计算机病毒发作后，将(
C
)
（A）损坏计算机键盘
（B）影响计算机操作者的身体健康
（C）影响计算机的正常运行
（D）大大加快计算机的运行速度
（12）防止计算机感染病毒的有效方法是(
D
)
（A）只使用键盘
（B）不使用键盘
（C）保持计算机清洁
（D）购买安装并及时更新病毒防火墙软件
（13）我国政府颁布的《计算机软件保护条例》从何时开始实施 （
C
）
A、1986年10月
B、1990年6月
C、1991年10月
D、1993年10月
（14）目前使用的防杀病毒软件的作用是(
C
)
A、检查计算机是否感染病毒,消除已感染的任何病毒
B、杜绝病毒对计算机的侵害
C、检查计算机是否感染病毒,清除部分已感染的病毒
D、查出已感染的任何病毒,清除任何已感染的病毒
(15)发现计算机病毒后,比较彻底的清除方式是(
D
)
A、用查毒软件处理
B、删除磁盘文件
C、用杀毒软件处理
D、格式化磁盘
(16)文件型病毒传染的对象主要是什么类文件(
C
)
A、DBF
B、WPS
C、COM和.EXE
D、EXE和.WPS
答题结束后教师给胜利的那组每个同学分发奖品（一人一根笔）
活动4【练习】利用360安全卫士进行查杀病毒
6、给计算机治病
师：同学们，刚才我们了解了很多关于计算机病毒方面的知识，那下面接下来我们就来查查我们的计算机是不是有毒，现在大家打开电脑上装的360安全卫士，把电脑查杀一下。
活动5【测试】学习青少年网络公约
7、一起学习网路文明公约
全国青少年网路文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
活动6【作业】小结
通过本节课的学习，学生对于网络道德和网络安全有了一定的了解，也开始树立了良好的信息素养，并学会遵守网络规范和网络道德，努力成为一个信息时代的合格中学生。也懂得了在网络如何提高自身的保护意识和能力，正确使用网络提高自己的学习和生活质量。