第八课 网络旅行 作品模板
一、路线概况
目标城市：（ ）
起点
终点
交通工具
单程耗时
二、景点简介
景点名称
简介
参考图片
三、具体安排
时间
上午景点
中餐
下午景点
晚餐
住宿
第一天
第二天
返程
第八课 网络旅行 教学反思
本课设计思路
通过趣味环节引出主题、强调学习重点、开展自学、小组活动、作业展示、投票评选等一系列环节，在激烈、热情、欢乐的氛围中达成本课教学目标。
本课亮点
微课自学：
本课操作知识是学生在平时有接触过的，甚至个别学生是比较熟练的，所以老师再一板一眼地进行讲解很不讨学生喜欢，而且意义不大。因此将微课自学设定为本节课的主要学习方式。根据本课情况观察，说明微课自学效果理想。
小组合作：
因本节课重复性操作较多，任务量较大，所以设计了学生小组合作，让学生在小组合作中有效学习和快速掌握。根据本课情况观察，说明小组合作效果不错。
竞争机制：
为了增强学生竞争意识，在小组合作过程中更加团结，更有凝聚力，同时增加整堂课的趣味性，本课设计了“活动奖章”激励机制，让大家为最后的胜出而努力。根据本课情况观察，说明引入竞争机制比较正确。
本课不足
本课思路清晰，过程流畅，节奏合理，总体上比较满意。但存在以下不足：
学生回答问题声音不够响亮；
抢答环节没有把握好，让第2小组获得太多奖章，与其他小组拉开差距太大，直接导致第2小组就算最后作业不理想，也有很大可能拿第一，可以说奖励机制还存在一定不合理性。
本课给学生的创新空间不足。由于考虑到时间因素，所以给学生提供了模板，造成学生最后的作业非常相似，拉不开差距，如果时间允许，应该让学生自由设计模板，增加结果多样性，锻炼学生创造力。
第1组发生意外。照理来说，各组作业虽然存在一定差距，但基本不会出现交不上作业的情况，实际上课过程中，第一组迟迟不能上交作业。课上我经过多次关注，了解了他们当时的情况是：小组内相互传文件的时候，因为文件同名，将花费了大量时间完成的内容替换导致前功尽弃。所以我当场确定他们小组时间已经不够，而且为了让他们组认真听取其他组展示，参与到后面的投票中，所以也没有答应他们想要在其他组展示的时候继续制作的要求。
展示阶段，由于我没有在这一环节做好引导，组长介绍内容不够准确精炼，很多话没有说到点上，也没有很好地表达自己的意思。
经过认真分析本课优缺点，吸取经验教训，我会在以后的教学过程中更加留意，不断改进，扬长补短，希望自己在以后的学习和教学过程中不断进步。
温州市第十四中学 周忠达
第八课 网络旅行 教学设计
第八课 网络旅行
（浙教版八年级上册）
设计者:
教学目标:
知识与技能：
常见电子地图的使用方法；
搜索引擎与Microsoft Word技能巩固。
过程与方法：
通过微课自学，小组合作规划旅行路线，掌握制订“旅行计划书”的方法，培养综合应用能力。
情感态度与价值观：
通过学习和活动，体验电子地图带来的快捷和方便。
教学重点:
电子地图的实用方法，制订旅行计划。
教学难点:
电子地图的实用和旅游线路的合理规划。
教学准备:
教学课件，活动道具，网络教室，微课视频，“计划书”模板和范例
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
分组
教师根据以往学生表现和座位情况，挑选组长，其他同学，按就近原则，加入组长的队伍， （组长+组员）每组4人。
明确自己的组别和组长。
因本节课重复性操作较多，任务量较大，故对学生进行必要的快速分组，让学生在小组合作中有效学习和快速掌握。
释疑
告诉学生为更好更快地完成本课任务，故而进行分组；而且在后面的活动中，可以以小组为单位进行合作和竞争。
明确分组目的，做好合作和竞争准备。
让学生心中有数，做好合作和竞争的准备，方便后面活动开展。
抢答环节（导入）
告知本环节活动内容和规则：
“活动简介：看照片，猜景点名称。
规则：
看到照片后举手，举手快的同学获得答题机会。
猜对奖励奖章1个，猜错倒扣1个。
（答错或没举手就回答者，该小组失去本道题答题机会。）”
依次展示“中国十大风景名胜”照片，并由各小组进行抢答，按规则发放或者扣取“活动奖章”。
本轮活动结束时，统计各组奖章，祝贺获得奖章最多的小组以激励学生。
由风景图引出旅行的想法，对学生提问“旅行前要做哪些准备”，从而引出制订旅行计划书的重要性，告知本课任务：学习并制订一份旅行计划书。
积极发挥自身知识，积极参与到抢答活动中，为自己小组赢取奖章；了解本课任务。
将学生常识性知识与热闹有趣的抢答活动结合，轻松自然地引出本节课相关的主题：风景、旅游。从而引出本节课的任务。
范例展示
向学生展示教师制订的一份旅行计划书，并一步步介绍自己制订这份计划书的思路和想法。
观察范例，听取教师的制作思路和想法，为后面亲手制作计划书做好准备。
因本课准备让学生通过微课自学，故而展示范例对学生来说非常重要，可以让学生在自学之前形成完整的计划书概念，帮助学生在观看微课时吸收知识；介绍计划书制订思路和想法，可以让学生在学习和制作过程中，不至于无从下手，浪费时间。
猜一猜
环节
由教师展示的范例引出一个问题：在制作这份计划书的过程中，用到了哪些软件工具（百度搜索、电子地图、Microsoft Word）。并通过猜一猜活动，让学生参与思考与回答。
“猜一猜”活动规则：学生自由举手获得猜题机会，猜对获得奖章1个，猜错不倒扣，猜过的答案不可重复。
思考教师的问题并积极参与到活动中，为自己小组赢取奖章。
本环节最主要目的是引出本节课的重点之一 “电子地图”；而且可以让学生知道制作旅行计划书的工具不用太多，都是几个常用的软件，从而增强自信心。
学习引导
从电子地图引出百度地图，以百度地图为例，向强调百度地图比较实用的几个功能：路线查询、“附近”搜索、卫星图、全景图等。
记住教师提供的要点，在后面的学习过程中多加留意。
主要目的是为了让学生在观看微课自学过程中把握节奏，分清主次，抓住重点，从而提高学习效率。
微课
自学
告知学生：本课将由同学们观看操作微课进行自学。教师已经提前将本课微课发送到每位同学电脑桌面，请大家根据自身知识水平进行有选择性和侧重性的自学，并可以边学边动手尝试。
微课内容：
利用百度地图查询路线概况；
查询城市附近景点概况；
查询景点图文详情；
查询景点附近饮食和住宿。
各小组在自学完成后讨论本小组要去旅行的城市。
浏览微课标题，根据自身条件决定哪些内容简单学习，哪些内容重点学习，并动手尝试。自学完成后讨论目标城市。
因本课操作知识是学生在平时有接触过的，甚至个别学生是比较熟练的，所以老师再一板一眼地进行讲解很不讨学生喜欢，而且意义不大；再考虑到学生小组间有竞争的机制，故而让他们观看微课自学，既有趣，又有效。
小组分工
告知学生，由组长负责任务分工，并推荐分工一种分工方法：组长负责表格一、2位组员负责表格二，组长协助第3位组员完成表格三，最后由组长负责整合成一个表格上交。
根据自身能力水平，由组长协调进行分工，准备开展活动。
小组分工，为节省分工时间，留出更多活动时间，故而推荐一种比较实用的分工，避免了个别小组出现分工不合理或者在分工上浪费太多时间的情况。
奖励机制
投票选出并获得奖励：
一等奖1名：5个
二等奖2名：各3个
三等奖3名：各2个
了解评选方法和奖励情况。
通过奖励机制，激发学生竞争意识和小组合作
学生操作
告知学生以小组为单位，开展合作，马上开始制订旅行计划书。
教师在活动过程中密切观察学生情况，观察每一个小组，每一位学生，并实时提供解答和帮助。
根据分工，开展活动，相互协助，完成任务。有问题举手提问。
经教师经验估计，若由学生单独完成一份旅行计划书，至少要花费30-40分钟时间；而由4人小组合作，可在20分钟左右完成。因此本环节提供了20分钟的操作时间。
作业展示
收集各小组作业，请各组组长上台展示自己小组的旅行计划书，并将制订思路和想法介绍给全班同学。
组长上台展示和介绍计划书，其他同学认真听取内容，为投票做好准备。
设计展示环节，可以让学生在进行紧张的制作后，自己的努力付出得到大家的认可，获得成就感；并了解其他同学和自己的操作水平层次关系，取长补短。也让本节课的小组合作和激烈竞争达到高潮。
投票阶段
引导学生给每一组作业举手投票，自己小组成员不得给自己小组投票，并完成票数统计和奖章发放。
最后统计各小组获得的奖章数量，并选出最后获胜的小组，表示祝贺。
公平投票。
为本节课的小组合作和竞争画上圆满的句号。
课后探索
布置任务：
利用百度的卫星地图和全景地图，找一找自己家的房子。
课后完成
考虑到个别学生在任务过程中可能没有尝试过“卫星图”和“全景图”，故而布置找自己家房子的课后任务，既有趣，又可查漏补缺或巩固操作知识。
课件19张PPT。点到名字的同学，在本节课担任组长；
其他同学，按就近原则，加入组长的队伍， （组长+组员）每组4人。分组环节分组可以更好更快地完成本节课的任务；
并可以以小组为单位，在后面的活动中赢取“活动奖章”，本课结束时，获得奖章最多的小组胜出。
活动开始前各组获得起步奖章2个分组目的万里长城抢答环节活动简介：看照片，猜景点名称。
规则：
看到照片后举手，举手快的同学获得答题机会。
猜对奖励奖章1个，猜错倒扣1个。
（答错或没举手就回答者，该小组失去本道题答题机会。）桂林山水北京故宫杭州西湖苏州园林安徽黄山长江三峡日月潭承德避暑山庄出游要做哪些准备？制订旅行计划书我的旅行计划猜一猜环节百度搜索
电子地图
Office word
活动简介：猜一猜制订这样一份旅行计划书要用哪些软件工具。
规则：自由举手获得猜题机会，猜对获得奖章1个，猜错不倒扣，猜过的答案不可重复。以百度地图为例，实用的功能有：
1、路线查询
2、附近搜索
3、卫星图、全景图要点提醒全体同学自行观看自学微视频1、2、3、4，学习百度地图的基本用法，可边学边试。自学环节自学完成后，各组讨论确定自己小组要去的城市。组长负责任务分工，推荐分工为：组长负责表格一、2位组员负责表格二，组长协助第3位组员完成表格三，最后由组长负责整合成一个表格上交。
投票选出并获得奖励：
一等奖1名：5个
二等奖2名：各3个
三等奖3名：各2个
小组分工及活动奖励范例利用百度的卫星地图和全景地图，找一找自己家的房子。课后探索第八课 网络旅行 （范例）我的旅行计划书
一、路线概况
目标城市：（厦门市）
起点
终点
交通工具
单程耗时
温州市
厦门市
动车
4小时
二、景点简介
景点名称
简介
参考图片
鼓浪屿
鼓浪屿是福建省厦门市思明区下辖的一个街道。原名“圆沙洲”，别名“圆洲仔”，南宋时期命“五龙屿”明朝改称“鼓浪屿”。因岛西南方海滩上有一块两米多高、中有洞穴的礁石，每当涨潮水涌，浪击礁石，声似擂鼓，人们称“鼓浪石”，鼓浪屿因此而得名。鼓浪屿街道短小，纵横交错，是厦门最大的一个卫星岛之一，岛上岩石峥嵘，挺拔雄秀，因长年受海浪扑打，形成许多幽谷和峭崖，沙滩、礁石、峭壁、岩峰
门票价格：100元/人
开放时间：8:00-18:00
联系电话：18059892502
南普陀寺
南普陀寺位于福建省厦门市东南五老峰下，面临碧澄海港，该寺占地面积25.8万平方米，建筑面积2.1270万平方米。始建于朝末年，称为泗洲寺，宋治平年间改名为普照寺，明朝初年，寺院荒芜，直到清朝康熙年间才得到重建。因其供奉观世音菩萨，与浙江普陀山观音道场类似，又在普陀山以南而得名“南普陀寺”，为闽南佛教胜地之一。
门票价格：￥进门免费
开放时间：08:00 ~20:00
联系电话：(0592)2094147
胡里山炮台
胡里山炮台并不是只有一个炮台，只是炮台位于这座公园。所以胡里山炮台的整片实际上是公园，而炮台本身又是它的其中一个点亮。
门票价格：￥25元
开放时间：07:30~18:00
联系电话：(0592)2099603
集美学村
集美学村是集美各类学校及各种文化机构的总称，位于厦门集美半岛坐落于集美村。它由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1913年始倾资创办，享誉海内外。
门票价格：免费
开放时间：全天开放
联系电话：无
万石山
景区以花岗岩地质为主，岩体裸露，巨石遍布，其间沟谷、溪涧纵横，海岸线多变，沙滩相间，山、岛、海互为衬托。植物景观丰富多彩，形成亚热带海岛风光。
门票价格：40.00元
开放时间：春夏（5月1日~10月7日）5:30~18:30秋冬（10月8日~4月30日）6:30~18:00
联系电话：无
三、具体安排
时间
上午景点
中餐
下午景点
晚餐
住宿
第一天
鼓浪屿
庭院深深私房小厨
参考价: ￥55.0
电话：(0592)2065529
万石山
南普陀寺
213海鲜大排档
参考价: ￥77.0
电话：18950110977
格林豪泰酒店
参考价: ￥200
第二天
胡里山炮台
厦门大学芙蓉3号餐厅
参考价: ￥40.0
电话：0592-2185985
集美学村
食锦记(集美万达店)
参考价: ￥60.0
电话：(0592)5819655
返程
