2026届青海省西宁市大通回族土族自治县朔山中学高三上学期第三次阶段检测历史试题（含答案）

大通县朔山中学2025～2026学年度第一学期第三次阶段检测
高三历史
考生注意：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1．宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代
A.皇帝家事不容外朝官员置疑 B.士大夫政治降低了皇帝权威
C.御史与谏官职能有混通趋势 D.宰相已沦为君主专制的工具
2．“历史周期律”贯穿于中国古代政治制度的嬗变，政治变迁遵循着相似的逻辑。例如，君主通过“外化”官员来达到对国家权力的“内化”，以强化皇权对国家的“内控”，“事事躬亲”“乾纲独断”的统治方式下，面对辽阔的疆域下纷繁的事务，专制君主势必派“近官”来实施制衡策略。下列史实符合这一逻辑的是
A.汉朝中朝官员权力扩张 B.宋朝形成了台谏合一局面
C.明朝巡抚的地方行政化 D.清朝雍正年间设立军机处
3．下表所示为20世纪一二十年代《星期评论》中提及“发达国家”时的态度（褒义／中性／贬义）变化情况（单位：次）。这反映出，当时
时间 国家 美国 英国 俄国
创刊至1919年 70/9/40 89/22/40 45/1/86
1919年10月至1920年1月 32/31/141 7/14/58 107/2/2
1920年1月至终刊 24/55/27 11/114/22 253/56/28
A.国际阵营斗争对中国舆论界的渗透 B.马克思主义获得社会普遍认可
C.部分知识分子对西式民主彻底失望 D.中国现代化道路探索发生转向
4．有学者指出，1921年7月中国共产党的建立并不是共产党人思想主张的分水岭，其思想并没有因为党的建立而在初期有什么本质的变化，对革命道路的具体思考是在后续革命中逐渐推进的。以下最能体现中国共产党人这种“推进”的是
A.民主革命纲领的制定 B.无产阶级专政道路的确立
C.劳工神圣思想的提出 D.对阶级斗争必要性的认识
5.1926年1月，吴玉章在广州国民党二大期间的一次答词中说：民国元年的革命虽然成功，但所主张的不过是十八世纪法国式的革命，“拿百年前的旧方法，应付现在的新环境，当然是走不通的”。他强调的是
A.工农群众的革命主力军作用 B.创新革命理论的紧迫性
C.需要吸取法国大革命的教训 D.推进国民革命的必要性
6．下面为20世纪30年代《泰晤士报》等英国报刊或书籍中关于红军长征的部分报道标题。这些报道标题的转变
1934.11.9 《在中国南方驱赶红军》 1935.12 《中国红军在行军》
1934.11.17 《中国共产主义陷入绝境》 1936.2.5 《红军纪律》
1935.5.8 《红军流浪者》 1936.11 《神灵之手》
A.受到国内外政治形势的影响 B.缘于中央苏区革命态势向好
C.表明英国对华政策性质变化 D.印证中日民族矛盾开始上升
7.1939年，国民政府宣布“准备实施宪政”后，民主人士沈钧儒公开表态“不能单赖政府、国民参政会之努力”“尤赖全国人士、社会各方面的负责者”。同年，十余家妇女组织举办“妇女与宪政”研讨会，围绕“妇女参政”“宪政抗战建国”等议题展开探讨。这些言论与活动有利于
A.配合宪政模式的全面实施 B.推动社会民主意识发展
C.消弭社会阶级之间的矛盾 D.实现抗战斗争方式转变
8．在徐州中国共产党某场重大战役的纪念馆中，展示有当年“保卫我们的父母、老婆、儿子、粮食和耕牛”的宣传画，有“反蒋、保田、保饭碗”“挡大门，保田地”“男女老少，一齐动手，一面生产，一面支前”的宣传标语。据此判断，该战役发生于
A.国民大革命时期 B.国共十年对峙时期
C.全面抗战时期 D.人民解放战争时期
9．不同于后来政协按照职业、经济、宗教等因素划分的众多与会界别，第一届人民政协界别以“单位”形式而呈现，分为党派代表、区域代表、军队代表、团体代表、特别邀请代表五大类，仅作为区分各爱国民主人士的专业领域而存在。新政协这种划分方式
A.推动土地改革运动深入开展 B.致力于加强和巩固工农联盟基础
C.明确了人民民主专政的原则 D.适应了政权建设与社会整合需要
10.20世纪60年代中期至改革开放初期，北京、哈尔滨、上海、广州等地位于各城市高校迁出地前列，而四川、甘肃、河北、湖南等地位于各城市高校迁入地前列。据此可知，这种布局调整旨在
A.集结人力发展高等教育 B.健全现代化教育体系
C.满足国家战略建设需要 D.提升国民的文化素养
11.1986年，邓小平在接受美国著名记者华莱士采访时指出：“中国观察问题不是看社会制度。中美关系是看中国和美国关系的具体国情来决定。中苏关系是看中国和苏联关系的具体情况来决定。”这一论述集中反映出当时
A.反对霸权主义的立场 B.立足现实国情的外交导向
C.坚持多边外交的战略 D.外交政策坚持不结盟原则
12.1993年10月，全国人大常委会八届四次会议通过《注册会计师法》；截止1998年底，103家有执行证券期货相关业务资格的会计师事务所基本完成了脱钩改制工作；1996年10月，我国加入了亚洲及太平洋地区会计师联合会，1997年5月加入国际会计师联合会。这一发展主要由于
A.经济区域化趋势不断加强 B.城市经济体制改革初见成效
C.改革开放进程的深入推进 D.全面依法治国已进入新阶段
13．埃及古王国时期（前2686年～前2181年），国王“神”的形象除有“权威性”外（如“太阳神的儿子”“强有力的神”等），更多地指向“知识和智慧的化身”“坚持真理”“主持正义”的属性。国王形象的这种特征
A.利于王权观念渗入社会意识 B.表明人文主义作用于政治
C.为埃及全面统一奠定了基础 D.折射出宗教信仰崇拜淡化
14．古印度的《摩奴法典》规定：放贷人“可按照种姓的正顺序，每月收婆罗门百分之二、刹帝利百分之三、吠舍百分之四、首陀罗百分之五”比例的利息；“债务人和债权人如属同一种姓，或债务人种姓较低时，可利用劳动抵债；但如果种姓较高，可按照财力渐次还债。”这些规定表明古印度
A.各种姓在法律上不平等 B.婆罗门种姓掌握着经济大权
C.奴隶主贵族利益受冲击 D.财产多寡是划分种姓的依据
15．公元前8世纪～前6世纪，古希腊狭小的城邦不能满足生活所需，于是不断地进行海外殖民运动。其中以小亚细亚沿海、黑海周围的希腊城邦尤为繁荣，其政治经济活动也和母邦相同。这
A.反映出希腊化世界的形成 B.体现出文明的多元一体特征
C.源于亚欧游牧民族大迁徙 D.易引发与波斯帝国间的冲突
16．据史料记载，公元2世纪，罗马帝国高卢行省“每处驿站皆有叙利亚金匠娶当地高卢女子，其子继承父业并习得凯尔特纹样”。当地出土的银币同时铸有罗马神像和当地图腾。这反映出
A.经贸推动罗马各族群融为一体 B.罗马帝国努力保持文化多样性
C.地方治理呈现出多元融合特点 D.洲际贸易驱动文化的相互渗透
二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。）
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
中国古代，剥削阶级法律的本质和特征，固然是为了镇压人民的反抗，但“法密则国无全民”。汉代制定法律凡六十篇，三百五十九章，“律令繁多百有余万言”，到《北齐律》的十二篇九百四十九条，隋《开皇律》又约为五百条。唐承隋制，当大乱之后为谋求大治，务须“安人宁国”，故加强法制，力求审慎、简明，于是《唐律》根据隋律再为省并。古代统治者认为，公布法典是国家严肃的大事，商鞅“徙木立信”而令出必从，秦国由此富强；新莽自乱其法，终于崩溃；唐太宗鉴于隋末的法令多变，认为立法要审慎，律条要简明准确，颁行后要有稳定性，便成了后世制定法典的准绳。天下没有“万世不变的法则”，古代法制并不是封建帝王口含天宪“上之所是，必皆是之；上之所非，必皆非之”的那样。从《商君书》的“礼法因时而定，制令各顺其宜”到唐初立法的“取合时宜”，制定与之相适应的法制。总之，在我国古代史上，一朝结束，一朝兴起都制定法律，本质上是一致的。
-摘编自杨廷福《论中国古代法制建设》
材料二
明太祖朱元璋在总结元朝灭亡的历史教训时认为，元败于“纵驰”，因而主张“刑用重典”，即“重典治国”。在立法层面，明朝颁布制定了大量的法律来加强对官吏的治理。《大明律》规定，设“六赃”罪，即监守盗、常人盗、窃盗、枉法、不枉法和坐赃六种非法占有公私财务的贪赃行为，以显示罪行的严重。明律中严厉惩罚贪赃枉法的条文比前朝法律大为增多，规定也更加细致全面。在刑法制度上，对于违反法律官员的处罚，量刑较之前朝加重以外，还有一点就是对于官吏的定罪一旦判定，则该官吏永久被除名，终身不得录用。除此之外，朱元璋还说：“明处法令行之久矣，奈何犯者相继？由是出五刑酷法以治之，欲民畏而不犯，作《大诰》以昭示民间，使之趋避。”尽管朱元璋明白“明主治吏不治民”的道理，他深知农民阶级的威力之大，因此必须管理好人民，既要体恤民情，又要防止民众力量过于强大。
-摘编自徐芃《论明代法治的“重典治国”及对中国当代反腐倡廉建设的启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代法制建设的主要特点。（6分）
（2）根据材料二，概括明代法治政策的主要表现。并结合所学知识，指出明代运用法律治国与前代的不同。（8分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
作品介绍 作品选录
材 料 一 清末出现了许多采用民间文艺形式，但内容上具有鲜明时代气息的作品，如陈天华的《警世钟》和《猛回头》。其中，《猛回头》采用弹词的表现形式，“唤醒国人迷梦，提倡独立精神，一字一泪，一语一血”，很受群众欢迎。 -摘编自钟敬文《民间文艺学及其历史》等 猛睡狮，梦中醒，向天一吼。百兽惊，龙蛇走，魑魅逃藏。改条约，复政权，完全独立。······到那时，齐叫道，中华万岁。才是我，大国民，气吐眉扬。 -《猛回头》
材料二 秧歌是我国北方农村分布很广的一种民间文艺形式。全国抗战爆发后，抗日根据地的文艺工作者对秧歌进行改造，新编排了许多秧歌剧，加入了富有时代特色的新内容，主角多是普通的工农群众，如《兄妹开荒》《减租》等。 -摘编自《延安文艺丛书·秧歌剧卷》等 边区边区地呀地方好，劳动英雄真呀真不少。年时个开了一个群英会，尔刻咱边区的生产更呀提高。······人人都能把劳动英雄来做呀嘿，今年的生产要更加油来，更加劲来，更呀加工。 -《兄妹开荒》
（1）根据材料一，概括《猛回头》创作的历史背景。（4分）
（2）抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料二并结合所学知识，对其“新”加以解释。根据材料并结合所学知识，简析民间文艺在中国近代革命中的作用。（10分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
1950年4月，在爱国公约运动的影响下，上海钢铁公司以“迎接红五月”“迎接新中国成立后第一个劳动节”为口号，在下属三个分厂开展了以争夺流动红旗为目标的劳动竞赛，以照各厂第一季度产量的平均数为基数，产量超出基数10％以下，超出部分每吨奖励15个“折实单位”。广大工人们通过延长工时、义务加班等形式增产支援前线，热情高涨。
材料二
1953年《解放日报》对上海机床厂的报道：“本年度竞赛中，工人王桂珍带领小组改进车床进给装置，使每台机床加工效率提高30％；全厂通过竞赛实现钢材利用率提升8％，全年超额完成国家计划12％，其中精密机床产量较1952年翻倍。”1955年起，上海为竞赛获胜者授予“先进生产者”“先进工作者”“先进单位”称号和奖励。
-以上材料均摘编自刘岸冰《1949～1956年上海国营工业企业劳动竞赛研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国初期上海国营工业企业劳动竞赛的阶段特征。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国初期上海国营工业企业劳动竞赛的历史意义。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
地中海地区在古风时代（约公元前8世纪～前5世纪）第一次形成了“地中海文明”，这个文明主要由各个独立的政治和商业共同体组成，沿着地中海的海岸线散布。在这个由各个沿岸城市和海岛组成的海洋文明的整体网络中，希腊人、埃及人、伊特鲁里亚人和腓尼基人是主要的活跃者，这些族群所形成的各种文明之间，并没有非常严格的文化边界，整个地中海区域形成了一个文明交互的共同体。
-摘编自伊莱德·马尔金《网络与希腊认同的兴起》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，阐述完整，逻辑清晰。）
　　2026届青海省西宁市大通回族土族自治县朔山中学高三上学期第三次阶段检测历史试题答案
　　一、选择题
　　1．D
　　2．C
　　3．D
　　4．A
　　5．D
　　6．A
　　7．B
　　8．D
　　9．D
　　10．C
　　11．B
　　12．C
　　13．A
　　14．A
　　15．D
　　16．C
　　二、非选择题
　　17．（1）特点：法制建设由繁到简；法制建设具有权威性和稳定性；制定法律因时制宜，有所变革；本质上是一脉相承的。
　　（2）主要表现：重典治吏；重典治民。
　　不同：法律罪名增多；法律更加细化；处罚更加严苛。
　　18．（1）历史背景：列强侵华加剧与民族危机空前加深；资产阶级革命思想传播，近代民族民主革命兴起；民间文艺的群众基础广泛。
　　（2）解释：背景新：服务于抗日救亡与边区建设的时代需求；内容新：融入抗战救亡、生产运动与减租减息等革命主题，渗透新民主主义理论；对象新：以工农群众为创作主体与服务对象，体现 “文艺为人民服务” 的创作导向；主导力量新：由民间自发转向党和边区政府主导。
　　作用：起到了思想启蒙与革命动员的作用；推动了民族意识觉醒与革命理念的传播；壮大了革命的力量；调动了群众积极性；丰富了文化生活。
　　19．（1）阶段特征：国民经济恢复时期：重心在恢复和发展生产、支援抗美援朝战争；形式上注重增加劳动强度；政治功能与爱国热情结合。“一五” 计划阶段：目标上注重配合 “一五” 计划的实施；注重技术革新与制度化；物质与精神奖励相结合。
　　（2）历史意义：助力国民经济恢复，保障 “一五” 计划推进，推动国民经济发展；支持抗美援朝战争，促进人民政权的巩固；有助于形成爱岗敬业、技术创新的社会主义劳动风尚，弘扬了集体主义价值观；有利于解决生产中的问题，提升企业生产效率及企业管理水平；促进了私营企业的社会主义改造。
　　20．示例一：
　　论题：腓尼基人在地中海共同体的形成与发展中作出了重要贡献。
　　阐述：西亚地区的腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。腓尼基商人在地中海区域的商贸活动，从经济上推动了地中海共同体的形成。腓尼基人在经商活动中，为地中海文明做出了自己独特的文化贡献。如字母文字，它起源于腓尼基，为方便记录，人们发明了由 22 个字母组成的文字。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母分别是古希腊和古罗马文化发展的基础。而古希腊、古罗马又是推动地中海共同体整合的重要力量。总之，腓尼基人是地中海文明的传播者、塑造者。
　　示例二：
　　论题：文明的扩张促进地中海共同体的形成与发展。
　　阐述：古埃及、古希腊直接依托地中海区域发展，如古埃及向地中海东岸的叙利亚和巴勒斯坦扩张；古希腊人通过移民扩张势力，在地中海区域建立了许多城邦国家，甚至不与地中海直接接壤的文明，如古巴比伦王国也通过扩张，将势力范围伸展到地中海东岸。到公元前 8 世纪左右，地中海共同体形成。此后，地中海周边的文明仍旧在扩张，波斯帝国、马其顿亚历山大帝国先后兴起与发展，地中海共同体的东部在政治处于同一帝国内，联系越来越紧密，这也促进了商贸与文化的交流，地中海共同体东部的联系越来越密切。到了罗马时代，古罗马文明向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，使整个地中海都成为了内海。在罗马帝国统治下，地中海地区保持了 200 多年的和平，地中海共同体得到显著发展。古代文明扩张带来了血与火，也带来了统一与秩序。