福建省厦门市海沧区北附学校教育集团2025-2026学年九年级（上）诊断化学试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 福建省厦门市海沧区北附学校教育集团2025-2026学年九年级（上）诊断化学试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 130.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-20 22:57:15 | ||
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文档简介
2025-2026学年福建省厦门市海沧区北附学校教育集团九年级（上）诊断化学试卷
一、单选题：本大题共10小题，共30分。
1.诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化涉及化学变化的是（ ）
A. 北风其凉，雨雪其雾 B. 秋荷一滴露，清夜坠玄天
C. 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同 D. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
2.水厂如今多用ClO2替代Cl2进行水处理，ClO2中Cl元素的化合价为（ ）
A. +2 B. +4 C. -2 D. -4
3.正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A. 量取液体 B. 加热液体
C. 过滤 D. 检查气密性
4.物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是（ ）
选项 物质 性质 用途
A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料
B 氢气 可燃性 填充气球
C 氮气 化学性质稳定 食品防腐
D 氯化钠 由离子构成 调味品
A. A B. B C. C D. D
5.2025年3月，我国发现储量巨大的钍矿，钍是一种潜力非常大的未来能源。钍元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 钍属于非金属元素 B. 钍原子核外有142个电子
C. Th可以表示钍元素、1个钍原子 D. 钍元素的相对原子质量是232.0kg
6.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是（ ）
A. 比较：钠原子和钠离子质子数相同，化学性质相似
B. 分类：过氧化氢和水都由氢、氧元素组成，属于同种物质
C. 分析：稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光
D. 推理：分子是由原子构成的，所以氨分子（NH3）是由氨原子构成的
7.色氨酸（C11H12N2O2）是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量。一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以补充。有关色氨酸的叙述正确的是（ ）
A. 它的分子内含四种元素 B. 它含有氮分子
C. 它共含有27个原子 D. 其中碳、氢元素的质量比为11：1
8.我国科学家已成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇（CH3OH），该反应的微观过程如图所示，下列说法不正确的是 （ ）
A. 反应的前后原子的种类没有改变
B. 该反应属于化合反应
C. 该反应有水生成
D. 新型催化剂能提高二氧化碳转化为甲醇的效率
9.下列排列顺序正确的是（ ）
A. 地壳中元素含量：O＞Fe＞Al
B. 铜元素的质量分数：Cu2O＞CuO＞CuS
C. 空气中组成物质的含量：氧气＞二氧化碳＞稀有气体
D. 原子的核电荷数由大到小：Cl＞S＞C＞O
10.下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D. 图④：电解水时，记录随着反应时间，氢气与氧气体积的变化
二、填空题：本大题共3小题，共30分。
11.写出下列元素的元素符号或元素名称。
硅 锂 氖 钾 ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ Hg Zn Fe
12.化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息，请完成以下表格。
三个氢原子 两个氧分子 四个钠离子 氯化镁 氧化钙 该分子中原子的总数
______ ______ ______ ______ ______ CO（NH2）2
13.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）利用氘和氚的氢原子核聚变产生能量，为人类创造福祉。结合图1分析，氘原子、氚原子都属于氢元素的原因是______ 。
（2）中国宣布严控对美出口镓、锗、锑、超硬材料、石墨等相关两用物项。
①图2为镓原子（Ga）的结构示意图，X=______ ，镓离子的化学符号为______ 。举例一种与镓元素化学性质相似的元素______ 。
②图3为锗元素在元素周期表中的信息，其相对原子质量是______ 。
（3）超市陈列的商品中，标签上注明“含氟牙膏”“高钙牛奶”“加碘食盐”“铁强化酱油”，这里的氟、钙、碘、铁指的是______ （填“元素”或“原子”）。
（4）如果用“●”和“〇”分别表示两种不同的原子，如图所示的是某些物质粒子的示意图，根据其组成特点用字母回答：
属于混合物的是______ ；属于单质的有______ ，可能是氧化物的是______ 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共10分。
14.阅读下列科技短文并回答问题。
过氧化氢可用于消毒杀菌，但是需要注意的是，过氧化氢的稳定性较差，易分解放出氧气，尤其在加热或遇光时分解速度加快。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水液滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如下图所示。请回答：
（1）过氧化氢不稳定的原因是______ （用文字或符号表达式表示）。
（2）水蒸气在冷凝过程中______ （填写“可能”或“不可能”）发生化学变化。
（3）水蒸气冷凝为水流时，水分子间的间隔______ （填写“变大”“减小”“不变”）。
（4）图中a点（-2.8℃）没有生成过氧化氢的原因可能是______ 。
（5）如何正确存放过氧化氢______ 。
四、实验题：本大题共2小题，共20分。
15.气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据下图装置回答问题。
（1）写出标号a的仪器名称______ 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为______ ，此反应基本类型为______ 反应。其发生装置应该选用______ （填字母标号），若要收集到较纯净的氧气，最好选用装置______ （填字母标号）收集。硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式为______ 。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是______ （填字母标号）。实验室用C装置收集氧气时，如何验满？______ 。用E装置收集O2时，集满的标志是______ 。
16.如图为探究粒子性质的实验装置。
（1）检查装置气密性：连接好装置，打开止水夹，向内推动活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球大小保持不变，说明该装置气密性良好。请从分子的角度回答，过程中气体能被压入装置的原因：______ 。
（2）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条______ 。该现象能说明：①分子在______ ；②氨水具有的一条物理性质______ 。
（3）将装置下端玻璃管底部同时没入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现______ （填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条变红的速率加快，说明______ 。
（4）小组同学查阅资料后获悉氨气（NH3）可由氮气与氢气在催化剂表面合成得到，如图是合成氨过程的微观示意图，正确的顺序是______ （填序号）。
五、探究题：本大题共1小题，共10分。
17.化学实践小组的同学们在某河段取河水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。
任务一：检测水质
【查阅资料】
①水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。
②同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为：
类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水
以碳酸钙浓度计/（mg/L） 0～75 75-150 150～300 300～450 450～700
（1）【初步检测】同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明该河水属于 ______ 。
任务二：净化水
河水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机。（工作原理如图1所示）
（2）活性炭滤芯具有 ______ 作用，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子。
任务三：验证水的组成
兴趣小组同学利用图2所示装置进行电解水实验。
（3）该反应的文字表达式为 ______ ，b管中得到的气体是 ______ 。
（4）以上实验可以证明水的组成，若要证明水的组成，还可以进行的实验方案是 ______ 。（含操作和现象）
【实验拓展】
理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2：1，实际测定结果却往往大于2：1，这是为什么？
【查阅资料】常温常压下，1L水中最多能溶解约30mL氧气、18mL氢气。
【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如表：
电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝
氢气与氧气的体积比 7.7：3.3 6.5：3.2 6.9：2.9 7.3：3.4
【实验分析】
（5）下列关于电解水实验的说法中，正确的是 ______ （填字母）。
A.进行该实验前，需要先检查装置的气密性
B.铜丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近2：1
C.选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比
【交流反思】
（6）影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与 ______ 有关。
【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】D
11.【答案】汞 锌 铁 Si Li Ne K
12.【答案】3H 2O2 4Na+ MgCl2 CaO
13.【答案】质子数均为1；
①18；Ga3+；铝元素（答案不唯一）；②72.63；
元素；
CG；ABEF；D
14.【答案】过氧化氢→水+氧气或H2O2→H2O+O2 可能 减小 温度过低时，水蒸气冷凝为粒径大于10微米的液滴 保存在低温、避光的环境中
15.【答案】集气瓶 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;分解;A;E;硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2 B;将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满;集气瓶口有大气泡向外冒出
16.【答案】分子之间存在间隔，受压时分子间隔变小 变红;不断运动;具有挥发性 左侧;温度越高，分子运动速率越快 ⑤①③②④
17.【答案】硬水 吸附 水氢气+氧气 氧气 将纯净的氢气点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现 AC 气体在水中的溶解性
第1页，共1页
一、单选题：本大题共10小题，共30分。
1.诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化涉及化学变化的是（ ）
A. 北风其凉，雨雪其雾 B. 秋荷一滴露，清夜坠玄天
C. 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同 D. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
2.水厂如今多用ClO2替代Cl2进行水处理，ClO2中Cl元素的化合价为（ ）
A. +2 B. +4 C. -2 D. -4
3.正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A. 量取液体 B. 加热液体
C. 过滤 D. 检查气密性
4.物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是（ ）
选项 物质 性质 用途
A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料
B 氢气 可燃性 填充气球
C 氮气 化学性质稳定 食品防腐
D 氯化钠 由离子构成 调味品
A. A B. B C. C D. D
5.2025年3月，我国发现储量巨大的钍矿，钍是一种潜力非常大的未来能源。钍元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 钍属于非金属元素 B. 钍原子核外有142个电子
C. Th可以表示钍元素、1个钍原子 D. 钍元素的相对原子质量是232.0kg
6.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是（ ）
A. 比较：钠原子和钠离子质子数相同，化学性质相似
B. 分类：过氧化氢和水都由氢、氧元素组成，属于同种物质
C. 分析：稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光
D. 推理：分子是由原子构成的，所以氨分子（NH3）是由氨原子构成的
7.色氨酸（C11H12N2O2）是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量。一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以补充。有关色氨酸的叙述正确的是（ ）
A. 它的分子内含四种元素 B. 它含有氮分子
C. 它共含有27个原子 D. 其中碳、氢元素的质量比为11：1
8.我国科学家已成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇（CH3OH），该反应的微观过程如图所示，下列说法不正确的是 （ ）
A. 反应的前后原子的种类没有改变
B. 该反应属于化合反应
C. 该反应有水生成
D. 新型催化剂能提高二氧化碳转化为甲醇的效率
9.下列排列顺序正确的是（ ）
A. 地壳中元素含量：O＞Fe＞Al
B. 铜元素的质量分数：Cu2O＞CuO＞CuS
C. 空气中组成物质的含量：氧气＞二氧化碳＞稀有气体
D. 原子的核电荷数由大到小：Cl＞S＞C＞O
10.下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D. 图④：电解水时，记录随着反应时间，氢气与氧气体积的变化
二、填空题：本大题共3小题，共30分。
11.写出下列元素的元素符号或元素名称。
硅 锂 氖 钾 ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ Hg Zn Fe
12.化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息，请完成以下表格。
三个氢原子 两个氧分子 四个钠离子 氯化镁 氧化钙 该分子中原子的总数
______ ______ ______ ______ ______ CO（NH2）2
13.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）利用氘和氚的氢原子核聚变产生能量，为人类创造福祉。结合图1分析，氘原子、氚原子都属于氢元素的原因是______ 。
（2）中国宣布严控对美出口镓、锗、锑、超硬材料、石墨等相关两用物项。
①图2为镓原子（Ga）的结构示意图，X=______ ，镓离子的化学符号为______ 。举例一种与镓元素化学性质相似的元素______ 。
②图3为锗元素在元素周期表中的信息，其相对原子质量是______ 。
（3）超市陈列的商品中，标签上注明“含氟牙膏”“高钙牛奶”“加碘食盐”“铁强化酱油”，这里的氟、钙、碘、铁指的是______ （填“元素”或“原子”）。
（4）如果用“●”和“〇”分别表示两种不同的原子，如图所示的是某些物质粒子的示意图，根据其组成特点用字母回答：
属于混合物的是______ ；属于单质的有______ ，可能是氧化物的是______ 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共10分。
14.阅读下列科技短文并回答问题。
过氧化氢可用于消毒杀菌，但是需要注意的是，过氧化氢的稳定性较差，易分解放出氧气，尤其在加热或遇光时分解速度加快。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水液滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与温度、湿度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如下图所示。请回答：
（1）过氧化氢不稳定的原因是______ （用文字或符号表达式表示）。
（2）水蒸气在冷凝过程中______ （填写“可能”或“不可能”）发生化学变化。
（3）水蒸气冷凝为水流时，水分子间的间隔______ （填写“变大”“减小”“不变”）。
（4）图中a点（-2.8℃）没有生成过氧化氢的原因可能是______ 。
（5）如何正确存放过氧化氢______ 。
四、实验题：本大题共2小题，共20分。
15.气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据下图装置回答问题。
（1）写出标号a的仪器名称______ 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为______ ，此反应基本类型为______ 反应。其发生装置应该选用______ （填字母标号），若要收集到较纯净的氧气，最好选用装置______ （填字母标号）收集。硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式为______ 。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是______ （填字母标号）。实验室用C装置收集氧气时，如何验满？______ 。用E装置收集O2时，集满的标志是______ 。
16.如图为探究粒子性质的实验装置。
（1）检查装置气密性：连接好装置，打开止水夹，向内推动活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球大小保持不变，说明该装置气密性良好。请从分子的角度回答，过程中气体能被压入装置的原因：______ 。
（2）用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条______ 。该现象能说明：①分子在______ ；②氨水具有的一条物理性质______ 。
（3）将装置下端玻璃管底部同时没入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现______ （填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条变红的速率加快，说明______ 。
（4）小组同学查阅资料后获悉氨气（NH3）可由氮气与氢气在催化剂表面合成得到，如图是合成氨过程的微观示意图，正确的顺序是______ （填序号）。
五、探究题：本大题共1小题，共10分。
17.化学实践小组的同学们在某河段取河水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。
任务一：检测水质
【查阅资料】
①水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。
②同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为：
类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水
以碳酸钙浓度计/（mg/L） 0～75 75-150 150～300 300～450 450～700
（1）【初步检测】同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明该河水属于 ______ 。
任务二：净化水
河水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机。（工作原理如图1所示）
（2）活性炭滤芯具有 ______ 作用，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子。
任务三：验证水的组成
兴趣小组同学利用图2所示装置进行电解水实验。
（3）该反应的文字表达式为 ______ ，b管中得到的气体是 ______ 。
（4）以上实验可以证明水的组成，若要证明水的组成，还可以进行的实验方案是 ______ 。（含操作和现象）
【实验拓展】
理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2：1，实际测定结果却往往大于2：1，这是为什么？
【查阅资料】常温常压下，1L水中最多能溶解约30mL氧气、18mL氢气。
【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如表：
电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝
氢气与氧气的体积比 7.7：3.3 6.5：3.2 6.9：2.9 7.3：3.4
【实验分析】
（5）下列关于电解水实验的说法中，正确的是 ______ （填字母）。
A.进行该实验前，需要先检查装置的气密性
B.铜丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近2：1
C.选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比
【交流反思】
（6）影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与 ______ 有关。
【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法、了解净水机的原理，学习了根据“化学反应中元素种类不变”来探究物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】D
11.【答案】汞 锌 铁 Si Li Ne K
12.【答案】3H 2O2 4Na+ MgCl2 CaO
13.【答案】质子数均为1；
①18；Ga3+；铝元素（答案不唯一）；②72.63；
元素；
CG；ABEF；D
14.【答案】过氧化氢→水+氧气或H2O2→H2O+O2 可能 减小 温度过低时，水蒸气冷凝为粒径大于10微米的液滴 保存在低温、避光的环境中
15.【答案】集气瓶 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;分解;A;E;硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2 B;将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满;集气瓶口有大气泡向外冒出
16.【答案】分子之间存在间隔，受压时分子间隔变小 变红;不断运动;具有挥发性 左侧;温度越高，分子运动速率越快 ⑤①③②④
17.【答案】硬水 吸附 水氢气+氧气 氧气 将纯净的氢气点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现 AC 气体在水中的溶解性
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