第三课 初识visual basic 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第三课 初识visual basic 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-13 17:50:04 | ||
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文档简介
第三课 初识visual basic 教学设计
1教学目标
1.初步认识VB程序设计环境，了解对象、属性、事件等基本概念。
2.通过一个简单应用程序的制作，熟悉界面搭建，代码设计，调试运行，保存文件等操作，掌握VB程序设计的基本过程。2·1·c·n·j·y
3.通过应用程序的设计，学会基本的面向对象的程序设计思想，提高学习程序设计的兴趣。
2学情分析
通过前面流程图的学习，学生都有跃跃欲试的愿望，这节课就让学生们初步体验一下
3重点难点
教学重点：1.熟悉VB6.0的工作环境，学会新建工程、运行程序、保存程序等基本操作。
2.掌握标签、按钮控件的基本功能和用法。
3.掌握开发VB程序的一般过程。
教学难点：理解VB中的基本概念和基本术语。
4教学过程
活动1【导入】情景引入
展示一个用VB制作的小游戏，请同学们一起积极参与来玩这个游戏
“猜数字”
活动2【讲授】新知探究
[教师提问]：这个小游戏是怎么编写出来的？
[教师组织讨论并讲解]：利用VB语言来编写程序，让计算机明白我们的意思。
活动3【讲授】新课讲授
[教师提问]：这个小游戏是怎么编写出来的？
[教师组织讨论并讲解]：利用VB语言来编写程序，让计算机明白我们的意思。
[教师演示讲解创建一个VB程序的步骤和方法]
1、启动/关闭VB
2、创建工程（新建一个“标准EXE”工程）
3、在窗体中添加一个标签控件Label1和一个命令按钮Command1，并分别设置两个控件的属性值
4、编写代码（双击“Command1”按钮，弹出代码编辑窗口，在系统自动生成的代码中，添加一行事件代码）并调试运行21世纪教育网版权所有
5、保存文件
（1）保存窗体文件（*.frm）
（2）保存工程文件（*.vbp）
活动4【练习】巩固提升
布置任务：
任务一：完成随堂练习
任务二：（拓展提升）设计一个程序：实现计算1+2的值和在屏幕上输出大写字母A。将窗体文件和工程文件保存在D盘中。21cnjy.com
活动5【练习】评价小结
小结本节课的主要内容，布置未完成拓展任务的学生课后请教教师和其它学生。
明确本节课的学习内容，小组成员相互检查练习完成情况
活动6【作业】课后反思、矫正策略
对于新学软件，熟悉操作界面、了解基本工具是非常重要的，如窗口组成、菜单栏、控件工具箱、属性窗口等。窗体、控件工具箱、属性窗口是VB编程环境中特有的工具，它们在后续学习中尤为重要。21教育网
学生刚接触计算机语言时会感到神秘，随着学习的深入，逐渐会感到枯燥，因此，保持学生的学习兴趣很重要。所以在本课教学的初始，选择一个学生感兴趣的小游戏来引入本课的内容显得就尤为重要了。既起到了激发学生兴趣的作用，也帮助了学生初步了解的VB程序的工作环境。www.21-cn-jy.com
设置属性是界面设计中非常重要的一步，重点是引导学生选中需要修改的对象，并在属性窗口中正确说出对象的名称，如Command、Label等，以养成辨识对象名称的习惯。另外，在教学过程中介绍几个常用的属性，如标题属性Caption，背景色BackColor等，修改后体会对象的变化，体验其他属性的修改方法和所产生的效果，做出不一样的界面。
根据学生在学习过程中的表现差异，课堂中布置的操作任务既可以作为课堂教学的同步练习，也可以作为分层教学使用。21·cn·jy·com
1教学目标
1.初步认识VB程序设计环境，了解对象、属性、事件等基本概念。
2.通过一个简单应用程序的制作，熟悉界面搭建，代码设计，调试运行，保存文件等操作，掌握VB程序设计的基本过程。2·1·c·n·j·y
3.通过应用程序的设计，学会基本的面向对象的程序设计思想，提高学习程序设计的兴趣。
2学情分析
通过前面流程图的学习，学生都有跃跃欲试的愿望，这节课就让学生们初步体验一下
3重点难点
教学重点：1.熟悉VB6.0的工作环境，学会新建工程、运行程序、保存程序等基本操作。
2.掌握标签、按钮控件的基本功能和用法。
3.掌握开发VB程序的一般过程。
教学难点：理解VB中的基本概念和基本术语。
4教学过程
活动1【导入】情景引入
展示一个用VB制作的小游戏，请同学们一起积极参与来玩这个游戏
“猜数字”
活动2【讲授】新知探究
[教师提问]：这个小游戏是怎么编写出来的？
[教师组织讨论并讲解]：利用VB语言来编写程序，让计算机明白我们的意思。
活动3【讲授】新课讲授
[教师提问]：这个小游戏是怎么编写出来的？
[教师组织讨论并讲解]：利用VB语言来编写程序，让计算机明白我们的意思。
[教师演示讲解创建一个VB程序的步骤和方法]
1、启动/关闭VB
2、创建工程（新建一个“标准EXE”工程）
3、在窗体中添加一个标签控件Label1和一个命令按钮Command1，并分别设置两个控件的属性值
4、编写代码（双击“Command1”按钮，弹出代码编辑窗口，在系统自动生成的代码中，添加一行事件代码）并调试运行21世纪教育网版权所有
5、保存文件
（1）保存窗体文件（*.frm）
（2）保存工程文件（*.vbp）
活动4【练习】巩固提升
布置任务：
任务一：完成随堂练习
任务二：（拓展提升）设计一个程序：实现计算1+2的值和在屏幕上输出大写字母A。将窗体文件和工程文件保存在D盘中。21cnjy.com
活动5【练习】评价小结
小结本节课的主要内容，布置未完成拓展任务的学生课后请教教师和其它学生。
明确本节课的学习内容，小组成员相互检查练习完成情况
活动6【作业】课后反思、矫正策略
对于新学软件，熟悉操作界面、了解基本工具是非常重要的，如窗口组成、菜单栏、控件工具箱、属性窗口等。窗体、控件工具箱、属性窗口是VB编程环境中特有的工具，它们在后续学习中尤为重要。21教育网
学生刚接触计算机语言时会感到神秘，随着学习的深入，逐渐会感到枯燥，因此，保持学生的学习兴趣很重要。所以在本课教学的初始，选择一个学生感兴趣的小游戏来引入本课的内容显得就尤为重要了。既起到了激发学生兴趣的作用，也帮助了学生初步了解的VB程序的工作环境。www.21-cn-jy.com
设置属性是界面设计中非常重要的一步，重点是引导学生选中需要修改的对象，并在属性窗口中正确说出对象的名称，如Command、Label等，以养成辨识对象名称的习惯。另外，在教学过程中介绍几个常用的属性，如标题属性Caption，背景色BackColor等，修改后体会对象的变化，体验其他属性的修改方法和所产生的效果，做出不一样的界面。
根据学生在学习过程中的表现差异，课堂中布置的操作任务既可以作为课堂教学的同步练习，也可以作为分层教学使用。21·cn·jy·com