第五课 顺序结构 教学设计 (2)

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第五课
顺序结构
教学设计
1教学目标
知识目标:了解顺序结构程序设计的概念
技能目标:1、通过对申请电子邮箱和安装常用软件（顺序结构）过程的描述，学会画顺序结构流程图
2学情分析
1．学生通过前二节课接触流程图，虽对流程图中各种图形表示的意义有一定程度的了解，但对于让他们整个连接起来还有一定的难度。21教育网
2、学生以前已申请过电子邮箱和常用软件的安装，所以在整个安装过程中虽有各种问题出现，他们还是能顺利完成的，但要让他们用流程图表示出来还是有一定的困难。
3重点难点
教学重点：顺序结构程序设计及画流程图
教学难点：电子邮箱的申请和常用软件的安装过程
4教学过程
活动1【讲授】教学活动
一、情境引入
师问：你们一天三餐的顺序是怎样的？
师问：它是不是按一定的顺序进行的？
二、任务引出
师：对，事情的发展总是按照一定顺序来进行的。这种事物发展的顺序反映到程序设计上，就是一种顺序结构。
三、任务的实施
师：那你们还记得八年级的时候邮箱申请过程吗？
师：看来有的同学已忘记了邮箱的申请过程，下面我们请还记得的同学陈述一下操作过程。
师：刚才那个同学在回答的时候虽然有些地方表述的太简单，但意思还是正确的。具体的操作我们看大屏幕。
师：知道了申请邮箱的四个步骤，那你们能否用上节课所学的知识来画出这道题的流程图呢？
师：指导
师：刚才看了一下大家的流程图，发现大部分能完成，但是还存在一些问题，先请一个同学上来将它的流程图画在黑板上，然后大家来找找看它存在什么问题？
师生共同查找问题，并提出解决办法。
师：现在大家都能画邮箱申请的流程图了，那么你们能否画出软件安装的流程图。
师：为什么？
师：既然大家都没有安装过，下面我给你们一个机会。我们大家一起来安装一下QQ软件。
师：指导操作困难的学生。
师：老师看了一下，发觉有的同学已经把QQ软件下载下来了，有的还没有，由于时间关系，能否请已下载的同学将它的东西共享一下，并将自己的机器号写到黑板。
师：现在大部分同学已完成了软件的安装，那么我们请完成的先画流程图。
师：现软件都安装好了，有一部分同学也将流程图画好了，画好的同学请完成P15中的练习1
师：现在流程图基本结束，下面请一个同学上来将他的流程图画到黑板上。
活动2【活动】学生作品的点评
根据黑板上的流程图，请一个学生进行点评，然后老师进行补充，最后得到最完整的顺序结构。
活动3【作业】拓展，小结
教师：通过今天的操作，大家对顺序结构都有了一定程度的了解，但一部分同学还存在一定程度的欠缺，下面布置一下作业，要求水平不好的只完成流程图，水平好除了画流程图，还要编程。21世纪教育网版权所有
作业：P15随堂练习2、3
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