中考专区 一轮复习夏商周时期：早期国家与社会变革 复习课件(共57张PPT)

(共57张PPT)
中国古代史
专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革
1．国家的产生和发展
学习要点：“家天下”；夏、商、周三代更替；西周分封制。
学习提示：初步理解分封制的作用。
2．青铜器和甲骨文
学习要点：青铜器的高超工艺；甲骨文的造字特征。
学习提示：知道甲骨文是中国汉字的来源。
5．百家争鸣局面
学习要点：孔子和儒家学说；“百家争鸣”。
学习提示：初步理解“百家争鸣”使思想文化呈现出繁荣局面。
学习延伸：了解“百家争鸣”产生的深远历史影响。
3．动荡的春秋时期
学习要点：春秋时期的社会变化；诸侯争霸。
学习提示：知道西周的制度在春秋时期逐渐瓦解。
4．战国时期的诸侯兼并
学习要点：战国七雄；商鞅变法。
学习提示：初步理解改革是促进社会进步的动力。
评价目标
本阶段时间界限为约公元前2070年——公元前221年，主要包括四部分内容：夏商周的更替、青铜器与甲骨文、动荡的春秋时期、战国时期的社会变化和百家争鸣。
政治上：夏朝的建立，标志着中国早期国家的诞生。随着王朝的兴衰更替，依次经历了夏、商、西周、东周（春秋战国）时期，同时也引起了政治制度的变革，相继形成了王位世袭制、分封制、宗法制、礼乐制等一系列制度。
经济上：随着社会生产力的变革，推动了社会经济的巨变。早期国家以奴隶制经济（井田制）为主，但在春秋末期，随着铁犁牛耕的出现，促进了土地私有制的产生，推动着井田制的逐步瓦解。
军事上：社会动荡导致了大量战争，最为频繁集中于春秋战国时期，发生了许多著名的战争：长平之战、马陵之战、桂陵之战等，战争兼并了许多小国家。
文化上：商周时期以青铜器和甲骨文文明为主，到春秋战国时期，为解决社会问题，儒、道、法、墨等诸子百家相继提出了自己的理论，推动形成了中国古代第一次思想文化的高峰。
单元概述
约公元前
2070年
约公元前
1600年
公元前1046年
公元前
770年
公元前476年
公元前
475年
夏朝建立
西周建立
春秋时期
战国时期
商朝建立
公元前
221年
禹继承王位
牧野之战
春秋五大诸侯国君相继称霸
连年的兼并战争最终形成了战国七雄
东周
时空学史
主题线索
一种文字
一次改革
两大制度
三大朝代
四大学派
甲骨文
商鞅变法。
世袭制和分封制。
夏、商、周(西周、东周）。
儒家、道家、法家、墨家。
商
夏
西周
东周
重要事件
时间
都城
人物
约公元前2070年
约公元前1600年
约公元前1046年公
公元前770年
阳城
亳：殷
镐京
洛邑
汤；纣
周武王；
周幽王
禹；桀
周平王
世袭制
盘庚迁殷
武王伐纣
牧野之战
名词解释
考点 01 夏朝的建立夏、商、西周的更替
世袭制：指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去的制度
夏商周灭亡的共同原因：统治者实行暴政，与民争利，失去民心。
唯物史观
公天下
家天下
地位：我国历史上第一个奴隶制王朝，
标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。
知识梳理
部编版七年级上册
夏桀，商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗；
商汤和武王伐无道，除暴君，深得人心；
商汤和武王能重用人才，联合周边小国，部落，抓住时机一起取胜。
商汤灭夏与武王伐纣如出一辙，
为什么都会取得胜利？
知识延申
夏
禹
BC2070年
中国历史上第一个王朝
史料实证
大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大道既隐,天下为家是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料中“天下为公”和“天下为家”各指的是什么制度？中国最早具备以上“小康”之世特征的是哪个朝代？
原文大意:在施行政治上的最高思想的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、有才能的人选出来，这就叫做理想社会。如今政治上的最高理想已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。这种社会就叫做小康。
禅让制和王位世袭制；
夏朝。
世袭制
尧
舜
禹
启
禅让制
世袭制
公天下
家天 下
世袭制代替禅让制
历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。
启
夏商周的更替
世袭制代替禅让制
核心素养
分封制
目的
历史解释
标准
对象
内容
实质
作用
稳定周初的政治形势，巩固疆土。
血缘关系远近和功劳大小
宗亲、功臣
诸侯的权利—管理土地和人民，建立诸侯国；在自己的封地内进行再分封
诸侯的义务—镇守疆土；向周王进献贡物；服从周王调兵
确立了周王朝的社会等级制度
积极—保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
消极—诸侯国具有较大的独立性。力量强大后会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。
考点 02 西周分封制
目的
标准
分封制：分封制是西周的政治制度，从目的看，是为了巩固奴隶制国家政权。从具体做法看，周王把王族、功臣和先代的贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国。从本质上看，分封制作为一种国家制度，它属于上层建筑，主要是解决统治阶级内部矛盾。
知识梳理
材料一 “封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》
材料二 “天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职，……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”
——《孟子·告子》
材料一与哪个朝代的什么制度有关？根据材料一说说实施这种制度的目的是什么？
西周的分封制；巩固周朝统治。
材料二说明诸侯对周天子有什么义务？
朝觐
史料实证
史料证实
西周分封诸侯示意图(七上P 23)
解读：分封诸侯国主要有晋、鲁、齐、宋、燕、吴等诸侯国，主要分布在黄河中下游地区
西周分封制(七上P 24)
解读：该图反映了分封制下的社会等级制度，平民和奴隶处于被统治阶级
二里头文化遗址考古发掘现场
大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。
——《礼记·礼运》
普天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。
图说历史
史料一：普天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。
史料二：封建亲戚，以藩屏周
阅读教材和史料，分析分封制会起到怎样的作用？有何弊端？
弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家；确立了周王朝的社会等级制度。
史料实证
1、西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下（ ）
A．诸侯要向周王进献贡物 B．诸侯需要加强地方控制
C．诸侯需要扩大统治范围 D．诸侯需要服从周王调兵
D
2、《吕氏春秋.观世》谓：“周之所封四日余，服国八百余。”《荀子·儒效》说：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。’材料反映的是
A．分封制 B．郡县制
C．禅让制 D．行省制
D
3、下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀
B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败
D．没有处理好与犬戎部族的关系
C
青铜器
作用
名词解释
功能
特点
工艺
代表
饮食、祭祀及军事等
由食器发展到礼器
种类丰富，数量众多，制作工艺高超
司母戊鼎四羊方尊利簋[guǐ]
泥范铸造法
考点 03 青铜器的高超工艺
1.钟鸣鼎食：“钟”和“鼎”分别为商周时期青铜乐器和食器，后发展为礼器，是王公贵族身份地位的象征。
2.铭文：本指古人在青铜礼器上加铸铭文以记铸造该器的原由、所纪念或祭祀的人物等，又叫钟鼎文、金文；商代中晚期出现，周代明显增加。后来就泛指在各类器物上特意留下的记录该器物制作的时间、地点、工匠姓名、作坊名称等的文字。
知识梳理
史料实证 家国情怀
结合自己收集的青铜器图片和教材，想象司母戊鼎等青铜的铸造过程，探究青铜器的制造除了展现出古代工匠的高超技术，还向我们展现了什么？说说你们的感想。
古代人民的智慧和创造力;
古代工匠协同合作的精神;
商朝国力强盛......
史料实证
甲骨文
含义
唯物史观
发现
造字方法
地位
影响
商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
王懿荣（1899年）
象形、指事、会意、形声假借等造字方法。
证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
考点 04 甲骨文
甲骨文中关于历法的记载中国古代的历法与农业密切相关，通过对历法的研究，我们可以了解商朝的农业以及日常生活。
甲骨文与今天的汉字有着一脉相承 的关系为汉字的发展奠定了基础。
核心素养
知识梳理
利簋及铭文(七上P 26)
刻有文字的甲骨文(七上P 27)
司母戊鼎(七上P 26)
解读：中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称为“臻于极致的青铜典范”。
解读：利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内底部铭文记述了武王伐纣的过程。
解读：甲骨文对于研究商周时期社会状况具有重要的历史价值
四川广汉三星堆博物馆青铜面具
天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。
——《春秋公羊传·桓公二年》
国家权利的代表，礼器的数量反映了权利的大小和严格的等级界限
学习延申
史料实证
图说历史
中国汉字演变过程
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书繁体
简体
刻在牛肩胛骨上的甲骨文
刻在龟甲上的甲骨文
图说历史
1、歌曲《中国字》中唱到:“上中下,人口手,弓车舟,坐立走,中国人写中国字有中国心有中国情……”迄今为止发现最早的“中国字”是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
A
2、2021年,四川三星堆遗址再次因出土的青铜神树、纵目青铜面具等独具地方特色的文物而引起广泛关注。该遗址其实也发现了如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉壁等与黄河流域一致的文物,而浙江良诸遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。以上现象说明( )
A．古蜀文化相对先进
B．中华文明多元一体
C．审美观念趋向同一
D．南北文化渐趋一致
B
3、夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是
A．打制石器 B．原始陶器
C．青铜铸造 D．瓷器烧制
C
铁农具和牛耕出现
农业深耕细作，
生产力提高
王室衰微，诸侯崛起分封制逐步瓦解
各国竞相变法改革
为在争斗中取得胜利，各国采取不同思想学说，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围
“百家争鸣”局面形成
产生私田，
井田制遭破坏，
铁农具和牛耕的出现
王室衰微，诸侯崛起争霸兼并，各国竞相变法改革
经济
政治
思想
唯物史观
关系：经济和政治的变革有利于促进思想的繁荣
5
考点 05 春秋时期的社会变化；
铁农具和牛耕-生产力得到提高
新兴地主阶级产生
生产力决定生产关系-是春秋战国时期大变革的根本原因、
知识梳理
春秋争霸
名义
主要霸主
战役
性质
影响
尊王攘夷
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸
晋楚城濮之战—退避三舍
吴越争霸
给社会生产带来极大的破坏
奴隶主贵族间的非正义战争
有利于局部统一和民族交融
名词解释
考点 06 诸侯争霸。
数典忘祖：这一典故发生在春秋时期，主要体现了周王室衰微，强大的诸侯国轻视周王，不按规定朝贡的现象。
唯物史观
红色横线标出的内容，又反映了当时周王室面临的一种什么变化？
分封制瓦解，制度变化
周王室衰微的根本原因是什么？
春秋时期，社会生产力的发展
“礼乐征伐自天子出”
“政令征战自诸侯出”
知识梳理
春秋争霸形势图(七上P 31)
解读：形成了多个政治中心，周王室已失去号令诸侯的实力，诸侯国各自为政，相互争战
楚庄王
齐桓公
晋文公
齐桓公
越王勾践
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》
史料实证
图说历史
材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。
材料二：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯国为了不被吞并，纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的吴起变法，秦国的商鞅变法。
材料三：春秋初期的100多个小国逐步归并成战国初期的10多个诸侯国。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。使秦国加快了统一步伐，华夏族和其他各族交往频繁，促进了民族融合。
战争带来了巨大的灾难
各诸侯国变法图强，推动社会变革
趋势：分裂走向统一，民族交流加强
结合以下材料，概括春秋争霸战争的影响。
史料实证
下列内容之间的关联能够体现因果关系的是
①“尊王攘夷"，改革内政一齐桓公称霸②休养生息政策一文景之治
③武则天重视发展生产贞观之治④唐玄宗励精图治开元盛世
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
2、春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时
A．祖先崇拜的消失 B．私有土地的出现
C．生产方式的变革 D．兼并战争的影响
C
3、时空观念是历史学科的核心素养之一。下列有关夏商周的史实按时间先后顺序排列正确的是
①西周确立分封制②商朝用甲骨文记事③夏朝的建立④春秋时期铁制农具和牛耕出现
A．①②③④ B．③②①④
C．④①②③ D．②①③④
B
战国兼并
战国七雄
主要战役
性质
影响
齐楚秦燕赵魏韩
给社会生产带来极大的破坏
封建地主间的非正义战争
大国兼并小国，为结束分裂，实现统一奠定了基础
唯物史观
桂陵之战—魏国VS齐国—围魏救赵
马陵之战—魏国VS齐国—减灶计
长平之战—秦国VS赵国—纸上谈兵
考点 07 战国七雄；
春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广是生产力发展的表现，生产力的发展引起生产关系和上层建筑的变革，春秋战国时期封建制度逐渐确立起来，表明了经济基础决定上层建筑。
为什么说春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型时期
核心素养
(3)思想文化上,出现“百家争鸣”的局面,
(1)政治上,列国纷争,大国兼并小国,西周的“封邦建国”体制崩溃;各国以富国强兵为目的进行改革。
(2)经济上,使用铁农具和牛耕,生产力显著提高,耕作方式由商周时期的大规模简单协作转向个体农耕。
知识梳理
战国形势图(七上P 34)
解读：(1)少数民族匈奴兴起；(2)出于军事需要，很多国家都修筑长城进行防御，长城在南北均有分布
都江堰示意图(七上P 36)
解读：顺应自然、改造自然的伟大生态工程
至春秋中期以后,使用铁器的情况已很多…考古工作者在湖南长沙、江西九、江苏六合、河南洛阳等地,都发现了春秋中晚期的铁农具，孔子的弟子冉耕,字伯牛；司马耕,字子牛——《简明中国古代史》
史料实证
铁农具和牛耕-生产力得到提高
新兴地主阶级产生
唯物史观
图说历史
春秋铁制农具
北京人使
用的石器
河姆渡人使
用的骨耜（sì）
商周时期的青铜铲
青铜虽硬，韧性不好，易断
笨重，使用不方便
硬度不够，不够锋利
不耐用
锋利、韧性好、耐用、造价低廉
农业上：铁制农具出现
核心素养
耕作技术改进
农业上
牺 （xī ） 尊
春秋晚期
“宗庙之牺（作祭品用的牛），为畎（quǎn）亩（田间，田地）之勤。”
——《国语·晋语》
牛耕出现
牛耕的使用是耕作技术的重要革新。
耕作技术（方法）：
刀耕火种——耒耜耕作——精耕细作
核心素养
材料二：平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（注释：方伯：一方诸侯之长）
——《史记·周本纪》
思考：材料反映了春秋时期的什么政治现象
政治现象：
王室衰微；诸侯争霸，国家处于分裂割据状态
史料实证
春秋战国时期，是中国历史上的一段大分裂时期，同时，也掀起了一场社会大变革的风暴。结合所学知识，这一时期的变化表现在哪些方面呢？
在这个时期，一个新的社会阶层应运而生了，这就是士。他们来自社会的各个方面，地位虽然较低，但很多是有学问有才能的人，有的是通晓天文、历算、地理等方面知识的学者，有的是政治、军事的杰出人才。
他们的出现，成为这个时代最耀眼的一群人，他们构建了中国传统文化的基本体系，奠定了中国思想文化发展的基础。这就是百家争鸣。
铁制工具和牛耕的使用和推广
社会生产力提高
王室衰微，诸侯争霸
由分裂走向统一
改革变法
新的地主阶级
经济领域
政治领域
核心素养
春秋时期，大的诸侯国兵力仅六七万人。战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵助都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。这一变化反映了当时
A．人们踊跃参军作战 B．作战方式发生改变
C．战争破坏越来越大 D．统一已成必然趋势
D
商鞅变法
铁农具和牛耕的使用，新兴地主阶级势力壮大
学习指导
背景
时间
人物
目的
内容
（1）确立县制，由国君直接派官吏治理
（2）废除贵族的世袭特权
（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。
（4）严明法度，禁止私斗。
（1）废除井田制，允许土地买卖
（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
（3）统一度量衡
公元前356年
秦孝公任用商鞅主持变法
富国强兵，在兼并战争中取胜。
政治
经济
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
有利于加强中央集权
损害了旧贵族的利益
确立封建土地私有制；最能体现变法性质；有利于地主阶级
实现国富兵强
考点 07 商鞅变法
知识梳理
商鞅变法
唯物史观
性质
意义
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
一场比较彻底的封建性质的改革
结果
成功
衡量一场变法是否成功的标准
变法的目的是否达到；
变法是否推动了社会的发展和进步
原因
①根本原因：顺应了历史发展的潮流；
②变法得到了秦孝公的支持；
③商鞅个人公正无私,敢于与旧势力坚决斗争，不畏艰难,不怕牺牲。
or失败
考点 07 商鞅变法
启示
①变革是曲折的、充满阻力的，但历史向前发展必须变革；
②青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神，才能与时俱进，顺应这个变革的时代。
知识梳理
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
—《战国策·秦策三》
史料实证
图说历史
【材料】 商君相秦十年，宗亲贵室多怨望者……秦惠王车裂商君以殉，曰：“莫如商君反者！”遂杀商君之家。
——（西汉）司马迁：《史记》卷六十八《商君列传》
商鞅虽死，其法未败
改革成功与否的标准在于改革是否有利于经济发展，是否推动社会的进步。
史料实证
1、荀子曾这样评价战国时期各诸侯国军队的战斗力：“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”这种现象的出现与商鞅变法中哪项措施有关
A．鼓励耕织 B．严明法度 C．奖励军功 D．确立县制
C
都江堰
地点
时间
人物
影响
学习指导
功能
公元前256年
秦国李冰
成都的岷江
防洪、灌溉、水运等。
（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；
（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
考点 08 都江堰
都江堰示意图顺应自然改造自然的伟大生态工程
知识梳理
据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰修成后，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
结合课本，想一想，都江堰的建成对周边地区的农业有什么影响？
解决了洪水泛滥的问题，保障了周边地区的农业灌溉，农业丰收提供了有利条件。
使成都平原成为“天府之国”
史料实证
1、四川某地二王庙的大殿有-副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程起到的作用是
A．使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
B．加强了南北地区的政治、经济和文化交流
C．沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来
D．巩固了隋王朝对全国的统治
A
道家学派创始人
大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人
春秋后期楚国人
姓李名耳
春秋后期鲁国人
①顺应自然；
②事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；
③主张无为而治。
《道德经》
《论语》
《春秋》
◎政治思想:
①核心思想是“仁”
②主张以德治国；
③主张实行德政。
◎教育思想：
创办私学；有教无类；因材施教；注重道德教育和文化知识教育；提出一系列教学原则和方法
考点 09 老子和孔子
人物
简介
著作
思想主张
老子和孔子
知识梳理
原因
诸子百家 学派 代表人物 思想主张
儒家
墨家
道家
法家
影响
铁农具和牛耕的使用，生产力的发展；各国变法，旧制度的瓦解和新制度的确立
孟子
荀子
墨子
庄子
韩非
主张实行“仁政”；
提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义战争
主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
兼爱、非攻、尚贤、节俭
治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
以法治国；建立中央集权专制统治。
（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
考点 10 百家争鸣
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；学习讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、遵法治等精神
孔子、孟子、墨子：以德治国，以民为本，构建和谐社会
家国情怀
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展......要坚定文化自信，加强中华优秀传统文化的挖掘，实现中华传统美德创造性转化和发展，以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派屹立于世。
孔子“有教无类”：教育公平和教学方法
韩非：依法治国，构建法治社会
道家：人与自然和谐相处
孔子
老子
源自百家争鸣的诸子思想，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，也形成了中华文化兼容并包和宽容开放的特点。
图说历史
1、何谓“百家”？
“百家”指的是“诸子百家”，战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，即各种思想学派。
2、 “诸子百家”形成的时代背景是什么？
战国时期，随着生产力的飞速发展，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
3、 “诸子百家”中影响最大的有哪些派别？
墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。
历史解释
易错易混点解析
夏商周的区别
春秋时期社会动荡的原因
商鞅变法的内容及其影响
夏朝、商朝、西周在建立时间、都城、人物、重要战役和重要事件上的区分。夏朝是中国古代第一奴隶制国家，西周建立了重要的制度分封制。
随着铁制农具和牛耕的出现，生产力水平得以提高，耕地面积扩大，私田增多，井田制被破坏，进而分封制被瓦解，宗法制、礼乐制坍塌，也就是礼崩乐坏。各诸侯国之间相互征战，周天子权力架空，社会动荡。
分别从政治、经济、军事三个方面进行解读，商鞅变法是战国乃至中国古代历史上有名的变法运动，对秦国的强大，其他各国的变法具有重要的借鉴意义。
核心素养
百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？
思考：
政治因素：当时处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国林立纷争。各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，竞相招贤纳士，运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来。这便给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围。
经济因素：当时经济有了极大发展，这使得有某些人成为有闲阶层，有时间从事自己的学术活动。
科技因素：科学技术取得了较大进步，如天文学、数学、光学、声学、力学、医学等方面在当时均达到较高水平。这些科技成果标志着人们认识水平的提高，丰富了人的精神世界和物质生活。
材料一：在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相责难、批驳，又彼此吸收、融合，…促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰。
材料二：百家争鸣构成了后续中华文化，构成了我们民族的大传统……。两千年间，它的影响是如此深刻而久远。
　　　　　　　　　　
依据材料并结合课本，归纳“百家争鸣”的重要意义？
①促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化的高峰。
②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
史料实证
“以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是（ ）
A．温故而知新，可以为师矣
B．罚莫如重而必，使民畏之
C．民为贵，社稷次之，君为轻
D．天下万物生于有，有生于无
C
2、战国时期，法家代表人物韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（ ）
A．建立中央集权制度
B．实行仁政
C．治国要顺其自然和民心
D．“兼爱”“非攻”
A
3、唐庚，字子西，眉州人，在《唐子西文录》中记载：“蜀道馆舍壁间题--联云：‘天不生仲尼，万古如长夜’，不知何人诗也。”在后来的《朱子语类》卷九三《孔孟周程》中也引用了这句话。这一时期，人们把孔子塑造为“至圣先师”。这说明当时
A．儒家思想成为正统
B．儒学社会基础牢固
C．南方文人地位提高
D．尊孔读经得到提倡
B
阶段
特征
中国： 中华文明的起源与国家的产生和社会变革。
政治上
经济上
民族关系
由分裂走向统一；奴隶制国家逐渐发展成熟；封建国家兴起
铁农具和牛耕的出现与推广；封建土地私有制的发展
逐渐形成以华夏族为核心的统一多民族国家的民族基础
思想文化
早期文字出现；青铜文化；“百家争鸣”
中国：中华文明起源，
国家产生，社会变革
世界：文明出现
文明交往
四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国）
公元前8世纪，希腊出现城邦；公元前5世纪中后期，伯里克利时期，雅典民主政治达到全盛。
文明的出现
文明的交往
和平交往伴随暴力冲突，亚历山大东征、罗马的征服与扩张。
核心素养
BC2070年
禹
BC1600年
BC1046年
商汤灭夏
夏桀
暴政亡国
武王伐纣
商纣
暴政亡国
犬戎灭西周
次年
周平王迁都洛邑
开启东周
BC771
夏朝
商朝
西周
春秋
战国
东周
BC476年
韩赵魏
“三家分晋”
BC221年
秦始皇
统一六国
建立秦朝
早期国家的产生
社会变革
青铜时代
铁器时代
奴隶社会
封建社会
世袭制
分封制
商鞅变法—县制
制度：
文明：
社会：
早期国家的产生
商朝
早期国家的产生
思维导图
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