第2课 原始农业社会 导学案

第2课
原始农业社会
【学习目标】
1、知道河姆渡居民的生活时代，生活状况，生产情况，手工业情况；知道半坡居民生活的时代，生活生产情况，手工业发展情况。
2、通过对河姆渡居民和半坡居民的出土文物
( http: / / www.21cnjy.com )的分析，明确那时的社会情况；通过分析河姆渡居民和半坡居民在世界发展历史上的地位，明白我国在世界发展的历史上的贡献。
3、通过本课的学习，增强学生们的民族自豪感。
【学习重点】河姆渡居民和半坡居民的生产生活情况。
【学习难点】不同的地域生活方式的差异。
【导学过程】
一、【温故知新
助学新课】
1、北京人是怎样生活的？
。
2、山顶洞人比北京人有那些进步？
。
3、人类与其他动物的根本区别是什么？
。
二、【自主学习
明确知识】
认真阅读课文，积极思考勾画标注，归纳知识点。遇到困难在小组内交流解决，小组解决不了的请教老师。在15分钟内完成。
阅读课文河姆渡居民的生活部分，筛选归纳概括以下内容
河姆渡居民生活在哪里，距今有多少年的时间？
。
河姆渡居民怎样生活？
。
河姆渡居民有什么样的农业和手工业？
。
2、阅读课文半坡原始居民部分，筛选归纳概括下列知识点
①、半坡遗址发现在哪里，反映了什么时代的社会风貌？
。
②、半坡原始居民生活状态是怎样的？
。
半坡原始居民有怎样的农业和手工业？
。
三、【解疑答难
重点强化】
学生提出自己的疑难问题，学生或老师帮助解决，教师指出重点强化记忆。
我的疑问是：
我认为的重点是：
。
四、【合作探究
突破难点】
1、阅读材料，回答问题
材料一
1973年，考古学家在浙江余姚发现了一处古民遗址
，出土了大量的稻谷
、用水牛骨骼做的农具……。
材料二
1954年，考古学家在陕
( http: / / www.21cnjy.com )西发现了距今6000多年的一处文化遗址出土了许多磨制石器的农具、粟粒、白菜种子……。
(1)材料一和材料二反映的各是什么遗址？
(2)结合材料说说这两处遗址有什么相同与不同？
(3)归纳一下原始农耕生活的主要特征？
2、观察河姆渡遗址的干栏式房屋和半坡遗址的半地穴式房屋的复原模型图，看一看它们在房屋结构上有什么不同 议一议这些差异形成的原因。
干栏式房屋
半地穴式房屋
五、【小组展讲
养成能力】
选定小组，有一人或多人进行探究成果汇报展讲，展讲时重点讲清楚确定答案的依据，做到论从史出，讲出解答思路。
六、【课堂小结
形成体系】
理清本节课知识之间的内在联系，用恰当的方式表示出来。