第6课 春秋争霸与战国七雄 导学案

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第6课
春秋争霸与战国七雄
【学习目标】
1、掌握春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养我们用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。21世纪教育网版权所有
2、认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。
【学习重点】齐、晋称霸
【学习难点】春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。
【导学过程】
一、【温故知新
助学新课】
1、什么叫甲骨文？我国的文字发展经历了哪几个阶段？
2、我国青铜器出现于什么时期？发展鼎盛于什么时期？典型的代表性器物都有哪些？
二、【自主学习
明确知识】
认真阅读课文，积极思考勾画标注，归纳知识点。遇到困难在小组内交流解决，小组解决不了的请教老师。在15分钟内完成。www.21-cn-jy.com
（一）春秋争霸
1．公元前
年——前
年，是我国历史上的春秋时期。
2．春秋五霸是指
、
、
、
、
。
3．最先称霸的是
。公元前
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年，齐桓公在
举行诸侯盟会，周天子派人参加，正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。21教育网
4、晋文公由于
，成为北方强国；于公元前
与楚国在
进行大战，大败楚军，成为了春秋时期的新的霸主。
（二）战国七雄
1．战国初期，晋国分裂为
三个国家，加上
被称为“战国七雄”21cnjy.com
2．围魏救赵说的是公元前
年，
进攻
；齐国出兵相救；田忌听从孙膑的建议，带兵进攻魏国，从而解了赵国之围。2·1·c·n·j·y
3．长平之战是发生在
年，
国进攻
国的战争；这一次战争的影响是
。
（三）孙子兵法
1、
时期，
人
著写了《孙子兵法》一书，里面蕴含着丰富的战略战术思想，在世界范围内广泛流传。21·cn·jy·com
3．六国之间南北联合，共同抗秦，称为“
”，秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“
”。【来源：21·世纪·教育·网】
三、【解疑答难
重点强化】
学生提出自己的疑难问题，学生或老师帮助解决，教师指出重点强化记忆。
1、
我的疑问是：
2、
我认为的重点是：
。
四、【合作探究
突破难点】
1、
齐桓公和晋文公是怎样称霸的？从他们俩的称霸的做法中我们可以得到怎样的启示？
2、
春秋时期的争霸战争与战国时期的争雄战争有什么不同？从这些战争中总结出那些成语？
五、【小组展讲
养成能力】
选定小组，有一人或多人进行探究成果汇报展讲，展讲时重点讲清楚确定答案的依据，做到论从史出，讲出解答思路。21·世纪
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六、【课堂小结
形成体系】
理清本节课知识之间的内在联系，用恰当的方式表示出来。
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