第6课 戊戌变法 课件（共32页PPT）

(共32张PPT)
第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧
第6课 戊戌变法
(1898 百日维新)
“资产阶级维新派”：主张在保留传统的君主政体基础上，学习西方先进的政治制度。
（君主立宪制）
课标要求：了解戊成变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。
核心素养目标
史料实证、时空观念：知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。
唯物史观、史料实证、历史解释：运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，对历史发展进程的作用。
历史解释、家国情怀：通过材料研读，概述戊戌变法触犯顽固派的利益，知道变法对近代中国社会的影响，感悟维新人士的进步立场和变法图强、勇于牺牲的精神涵养家国情怀；激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
导入新课
1888年康有为到北京参加科举考试期间，因受中法战争战败刺激，第一次向光绪皇帝上书，直言外患交迫、列强环伺，国家“在危急存亡之间，未有若今日之可忧也”。他提出“变成法、通下情、慎左右”三项主张，请皇帝赶快实行，认为只要变法，十年之内，富强可致。
思考：康有为的变法主张后来实现了吗
01
康有为与公车上书
02
维新运动的开展
03
百日维新
康有为与公车上书
壹
感悟人生
一、康有为与公车上书
1.背景
鸦片战争
第二次鸦片战争
甲午中日战争
列强瓜分中国
边疆危机
半殖民地程度不断加深,民族危机空前严重
材料1：这真是空前未有的亡国条约！它使全中国都为之震动。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛，这是多么大的耻辱啊！——吴玉章《吴玉章回忆录》
(1)甲午中日战败，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加深，民族意识觉醒。
曾国藩
李鸿章
材料3:十九世纪七十年代开始，中国就产生了资本主义，因而产生了资产阶级。
——张海鹏《中国近代史的“两个过程”及有关问题》
(2)民族资本主义初步发展，民族资产阶级正式登上政治舞台。
(3)早期维新思想突破“器物”限制，开始转向西方政治制度，开展维新变法。
【视频】公车上书
时间：
背景：
人物：
主张：
意义：
1895年春
《马关条约》签订激起朝野上下反对；
康有为、梁启超，各省应试举人
公车上书即举子上书，汉朝时，政府用公车接送应试的举子，后来，把参加科举考试的举子叫做“公车”，故称为“公车上书”。
主张：
意义：
拒和、迁都、变法。
材料8：弃台民之事小，散天下民之事大；割地之事小，亡国之事大。——康有为《公车上书记》
变封建君主专制为资产阶级的君主立宪制
（1）拉开了维新运动的序幕，资产阶级维新派开始登上历史舞台。
2.领导人
康有为
（1858-1927）
梁启超
（1873-1929）
康有为,广东南海人。自幼熟读经史，20多岁时到香港和上海游历，对西方式治理下的社会有了亲身感受。此后，他广泛阅读了当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。1891年正式在广州收徒讲学,宣传维新思想,培养变法人才。
梁启超，广东新会人。自幼聪颖好学，有“神童”之誉，11岁中秀才，16岁中举人。1890年，梁启超慕名拜访康有为。他自认为对经文诗词颇有所知，康有为却指出那些都是无用之学，并向他讲解变法救国的道理。梁启超听完大为震撼，于是拜康有为做老师，后来成为维新运动的骨干。
主张：兴民权、设议院，在中国实行君主立宪，发展资本主义。
托古改制 经世致用
维新运动的开展
贰
壹·公车上书——千名学子拒马关
4.发展：维新人士的主要活动：
名称 地点
强学会 北京
上海强学会 上海
南学会 长沙
农学会 广州
兴儒会 瑞安
励学斋 西安
蜀学会 成都
维新运动期间各地重要主要报纸
维新运动期间各地重要学会
康有为创办的万木草堂
梁启超创办的时务学堂
组织学会
创办报刊
创办学堂
壹·公车上书——千名学子拒马关
5.维新人士的主要活动：
《时务报》
维新派最重要、影响最大的报刊
《国闻报》
严复
（1854—1921）
北方最具有影响的报纸
物竞天择，适者生存。……世道必进后胜于今。
—严复译《天演论》
P35
情境探究二：维新运动的开展
材料一： 法者，天下之公器;变者，天下之公理。变亦变，不变亦变。
—梁启超《变法通议》
材料二： 国与教与种将偕亡也，唯变法可以救之 。
—谭嗣同《仁学》
这些报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？
主张：学习西方制度
变法图强
影响：推动了维新变法思想的传播，刺激了民众对于时事的关注……
百日维新
叁
【视频】戊戌变法
情境探究二：维新运动的开展
1897年11月德国强占胶州湾
若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国
—康有为《上清帝第五书》
呼吁变法救国
壹.维新运动的背景—背景
“不甘作亡国之君”，
光绪帝决心变法
1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法！
由于1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”。
3.主要措施
类别 内容 作用
政治
经济
文化
军事
裁撤冗官冗员，允许士民上书言事
有利于资产阶级参政议政
鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；改革财政，编制国家预算
有利于民族资本主义的发展；增加政府财政收入
废除八股文，改试策论，创办京师大学堂
有利于传播资产阶级思想
和培养人才
裁减绿营，训练新式军队
有利于增强军事实力
性质：是中国近代第一次思想解放运动，也是自上而下资产阶级性质的改革！
阅读教材，归纳百日维新相关内容。
北京大学
触动了顽固派的利益
材料21：京师闲散衙门被裁者，不下十余处，连带关系因之失业者，将及万人。
——《梦蕉亭杂记》
材料22：命八旗人丁，如愿出京谋生计者，任其自由。于是满族诸人大哗，谣谤四起。 ——黄鸿寺《清史纪事本末》
材料23：全国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少心血，想从之乎也者里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了……
――蒋廷黻著《中国近代史》
结合材料思考，变法会触动哪些人的利益？
旧官僚
旧读书人
八旗兵
触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。
他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻。
4. 结果
1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。（戊戌政变）这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。
康有为逃往香港,梁启超逃往日本，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁六人，被杀于北京菜市口，史称“戊戌六君子”
刘光第 39岁
杨锐 41岁
林旭 23岁
杨深秀 49岁
康广仁 31岁
谭嗣同 33岁
戊戌变法失败的标志
宁可亡国，不可变法，宁赠友邦，不予家奴。
——慈禧
学
史
崇
德
戊戌政变时，谭嗣同拒绝出走，他说:“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之请自嗣同始!”谭嗣同等人被捕后，被押往菜市口行刑。他正气凛然地喊道:“有心杀贼，无力回天.死得其所，快哉快哉!”随后倒在屠刀之下。他在《狱中题壁》写道：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。表现出矢志为变法献身的精神,激励更多后来者继续探索救国之路。
忧国忧民的爱国精神
舍我其谁的牺牲精神
敢为人先的改革精神
谭嗣同有两个著名弟子：一个叫蔡锷，一个叫杨昌济。蔡锷有一个学生叫朱德，杨昌济有一个学生叫毛泽东。人间正道是沧桑，少年中国最终在他们脚下实现。
材料三 戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。
材料一 变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。
材料四 (他们）缺乏工作经验，简直是以好心肠扼杀了进步。他们把足够9年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在3个月之内，都填塞给它吃了。
材料二 当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”
改革急于求成，改革内容贪大求全。
触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益；
民族资产阶级力量弱小；
依靠无实权的皇帝；
没有发动人民群众；
失败原因：
维新时期的遗产
奏定学堂章程(1903)
京师大学堂牌匾
京师大学堂旧址
史料实证
意义：
这场运动使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。
教训：资本主义的改良主义道路在中国行不通！
合
作
探
究
思考：洋务运动和维新运动均由清臣所策动，推行时间有长有短，但均归于失败，试比较二者的异同？
事件 洋务运动 戊戌变法
学习侧重
时间
目的
代表人物
学习对象
性质
领导派别
评价
学习西方的军事器物
学习西方的政治制度
19世纪60—90年代
1898年
引进西方先进技术，维护清朝统治
救亡图存，走资本主义发展道路
奕 、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
康有为、梁启超
学西方
学英国、日本君主立宪制
失败的封建统治者的自救运动
自上而下的资产阶级改良运动
地主阶级洋务派
资产阶级维新派
中国经济近代化的开端
中国政治近代化的开端
相同点：
不同点：
①二者均遭守旧势力反对；
②皆因清朝腐败难救而不果。
①洋务运动失败在于只学西方之皮毛，舍本逐末；
②维新运动倡导者官职卑微、缺乏权势，支持者光绪帝名为皇帝却没有实权。
拓
展
延
伸
百日维新期间，清政府为广育人才，讲求时务，决定创办京师大学堂。变法失败后，京师大学堂得以保留下来，不过规模非常有限，学生总数仅200余人。八国联军占领北京期间，京师大学堂停办，1902年复校，增设预备科及速成科等，速成科又分为仕学馆和师范馆，后增设进士馆、译学馆、医学实业馆。1905年，清政府宣布废除科举制度。同年，京师大学堂设政法、文学、格致、工科四科，到1910年已设有经、法、文、格致、农、工、商七科，毕业生分别授予贡生、举人、进士等头衔。辛亥革命后，京师大学堂改名为北京大学，原师范馆发展为北京师范大学。
京师大学堂
材料35：京师大学堂是中国近代第一所国立大学 ，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
公车上书揭开序幕
创办报刊组织学会
百日维新实行变法
戊戌政变变法失败
1895年春
公车上书失败后
1898年6月11日-9月20日
1898年9月21日
课后习题
【P35 材料研读】
梁启超认为变法最重要的措施是什么
梁启超认为变法的根本在于培养人才，而前提是改革官制（即政治制度 ） 。
【P36 想一想】选择感兴趣的变法措施，谈谈你的认识。
废除八股文、改试策论，打破了传统科举僵化的内容限制，引导读书人关注现实问题，有利于选拔实用型人才，推动思想解放，为新思想传播创造条件。
创办京师大学堂，是中国近代高等教育的重要尝试，培养新式人才，传播西方知识与学术，为后续教育改革和社会变革储备力量，促进文化教育近代化。
政治上“裁撤冗官冗员，允许士民上书言事” ，可认识到：裁撤冗官利于精简机构、提高行政效率；允许士民上书，拓宽民众参政渠道，一定程度冲击封建官僚体系，尝试政治民主化 。
课后习题
【P37课后活动】
2.历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法，主要观点如下:
A.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动
B.戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习
C.戊戌变法失败了，但它对近代中国社会产生了积极影响。
你同意哪种观点 请说明理由。
同意 A 观点：甲午战后民族危机加深，康、梁发起戊戌变法，旨在通过改革挽救民族危亡、发展资本主义，是救亡图存的爱国运动，如公车上书就因反对签订《马关条约》，体现爱国诉求 。
同意 B 观点：洋务运动学习西方技术，戊戌变法学习西方政治制度（君主立宪 ）与文化教育等，二者都主张向西方学习，以图国家富强，只是学习层面不同 。
同意 C 观点：戊戌变法虽因顽固派镇压失败，但传播了维新思想，促进思想启蒙，推动政治、经济、教育近代化，对社会有积极影响，如京师大学堂留存发展 。
三种观点都有合理处，选任一观点，结合对应史实说明即可，比如选 C，理由就是它失败但在思想、社会变革等方面留下积极遗产 。
随堂训练
1、有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创 新”开始于（ ）
A.戊戌变法 B.辛亥革命
C.五四运动 D.国民革命
2.在1895年到1898年间，康有为多次上书光绪帝。这一时期康有为上书的主题应是（ ）
A.严厉禁烟，抵御外侮 B.维新变法、救亡图存
C.师夷长技、自强求富 D.驱除鞑虏、恢复中华
A
B
随堂训练
3.“千名举人群情愤，书生意气挥方遒。拒和迁都行变法，轰动京沪为国谋。”此歌谣所反应的历史事件是（ ）
A.公车上书 B.东学党起义 C.虎门销烟 D.金田起义
4.光明中学八年级要排演一场《戊戌变法》的历史剧，张军饰演变法时期的一位商人，那么他应最赞同下列哪项法令（ ）
A. 改革政府机构，任用维新人士 B. 开办新式学堂，培养人才
C. 鼓励私人兴办工矿企业 D. 训练新式军队
A
C
随堂训练
5.戊戌变法运动是一场资产阶级改良运动，由于变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益，最终以失败告终。戊戌变法中，最直接触犯顽固派利益的是（ ）
A.鼓励兴办工矿企业 B.创办报刊，开放言论
C.改革政府机构，裁撤冗官冗员 D.开办新式学堂培养人才
C
课堂总结
直接：《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤；
根本：帝国主义侵略加剧，导致民族危机加深。
时间：1898.6.11—9.21（103天）
经过
公车上书
组织学会
创办报刊：梁启超《时务报》；严复《国闻报》
开办学堂
内容：政治、经济、文化教育、军事
慈禧太后发动戊戌政变，变法失败
戊戌变法在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
原因
结果
历史意义
戊戌变法
序幕
发展
高潮：百日维新