人教版物理选修三选修3─2 第六章 传感器 第2节 传感器的应用 教学设计

文档属性

名称 人教版物理选修三选修3─2 第六章 传感器 第2节 传感器的应用 教学设计
格式 zip
文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 物理
更新时间 2016-10-14 15:26:15

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文档简介

选修3─2 第六章 传感器 第2节 传感器的应用 教学设计
一.教学设计思想
本节课是一节典型的实际应用课。目的是通过介绍几个日常生活中常见的实例,使学生了解传感器的实际应用,从而深刻体会物理知识是和生产、生活实际紧密相连的。
二.教学目标
(一)知识与技能
知道电子秤的结构及工作原理
知道话筒的工作原理
知道电熨斗的结构及工作原理
过程与方法
通过观察和实验,让学生学习传感器在生活实际中的的应用
情感态度与价值观
通过学习,使学生体会物理知识是和生产、生活实际紧密相连的
三.教学重点与难点
电子秤、话筒、电熨斗工作原理
四.教学资源
多媒体、日光灯启动器
五.教学过程
引入:
上节课我们已经了解了传感器的工作原理,传感器分为力传感器、声传感器、温度传感器、光传感器等。这节课及下节课我们了解这几类传感器的几个应用实例。传感器的一般应用模式是
新课:
一.力传感器的应用——电子秤
常用的一种力传感器是由金属梁和应变片组成的。应变片是一种敏感元件,现多用半导体材料制成。如下图,应变片发生形变时其电阻随之发生变化,在恒定电流下,应变片是把形变(几何量)转换为电压(电学量)的元件。

在梁的自由端施加力F,则梁发生弯曲,上表面拉伸,下表面压缩,上表面应变片的电阻变大,下表面的电阻变小。F越大,弯曲形变越大,应变片的电阻变化就越大。如果让应变片中通过的电流恒定,那么上面的应变片两端电压变大,下面应变片两端电压变小。传感器把这两个电压的差值输出,力F越大,输出的电压差值越大。
二.声传感器的应用——话筒
话筒类型很多,如:动圈式话筒、电容式话筒、驻极体话筒。
1.动圈式话筒:结构如右图。根据电磁感应的原理,膜片在声波下振动,使得与膜片相连的线圈中产生周期性变化的感应电流。
2.电容式话筒:工作原理如右图。Q是绝缘支架,金属膜片M 和固定电极 N 形成一个电容器,M 在声波作用下振动,电容器的电容作周期性变化,电路中形成周期性变化的电流,电阻R 两端的电压也做相应的周期性变化。于是电阻R两端就输出了与声音变化规律相同的电压。
特点:保真度比动圈式话筒好。
3.驻极体话筒:工作原理与电容式话筒相似。
演示如右图。话筒的输出端经过隔直流电容器接到示波器。轻敲音叉使其靠近话筒,观察荧光屏上的波形,再对着话筒说话,比较其余音叉波形的区别。
特点:体积小,重量轻,价格便宜,灵敏度高,常用在盒式录音机、声控玩具等便宜的家电上。


三.温度传感器的应用——电熨斗
演示如右图,常温下触点是分离的;温度升高,两种金属膨胀性能不同,双金属片形状发生变化(如下图),使触点接触。把这个启动器用作温控开关,可以控制小灯泡的亮和灭。

如右图是电熨斗的构造。
讨论:①常温下两触点是接触还是分离?
②如何用调温旋钮来升高或降低电烫斗的工作温度?