河南省北大附中（宇华教育集团）2016-2017学年上学期八年级（上）第一次月考化学试卷（宏志班）（解析版）
文档属性
| 名称 | 河南省北大附中（宇华教育集团）2016-2017学年上学期八年级（上）第一次月考化学试卷（宏志班）（解析版） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 86.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（五四学制） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2016-10-14 00:00:00 | ||
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文档简介
2016-2017学年河南省北大附中（宇华教育集团）八年级（上）第一次月考化学试卷（宏志班）
一、选择题（本题包括12个小题，每小题2分，共24分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内．
1．生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）
A．汽油挥发
B．瓷碗破碎
C．水的蒸发
D．蜡烛燃烧
2．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（ ）
A．先在酒精灯上加热细铁丝
B．盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
C．生成物为黑色固体
D．剧烈燃烧、火星四射、放出热量
3．分子、原子、离子等都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（ ）
A．氯化钠
B．铜
C．金刚石
D．氧气
4．下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的气体的是（ ）
A．红磷
B．氢气
C．硫
D．木炭
5．下列性质属于物质物理性质的是（ ）
A．酒精能燃烧
B．镁带能在空气中燃烧生成氧化镁
C．酒精能挥发
D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
6．下列实验操作或做法正确的是（ ）
A．将用剩的药品放回原试剂瓶
B．制备气体前，检查装置的气密性
C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯
D．可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
7．下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ）
A．冰水共存物、干冰、氮气
B．石油、煤、天然气
C．洁净的空气、氯化钾、液态氧
D．蒸馏水、酒精、水银
8．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．水电解生成氢气和氧气﹣﹣分子能够再分
B．打开试卷，能闻到油墨的味道﹣﹣分子在不断的运动
C．物体的热胀冷缩﹣﹣分子的体积大小发生了变化
D．气体能被压缩﹣﹣分子之间有间隔
9．下列有关水的说法不正确的（ ）
A．水是生命活动不可缺少的物质
B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C．用肥皂水可以检验硬水和软水
D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
10．洛阳牡丹瓷名扬中外，开创了中国陶瓷新纪元．其烧制原料高岭土中含有SiO2、Al2O3等成分，下列说法正确的是（ ）
A．SiO2中硅元素化合价为+2
B．SiO2中硅元素为非金属元素
C．Al2O3相对分子质量为102g
D．Al2O3中铝、氧原子个数比为3：2
11．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用．下列关于维生素C的说法中错误的是（ ）
A．维生素C中C，H，O三种元素的质量比为3﹕4﹕3
B．1个维生素分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成
C．维生素C的相对分子质量为176
D．维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
12．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂，下列有关高铁酸钠（Na2FeO4）的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物
B．钠、铁、氧三种元素的质量比为2：1：4
C．铁元素的化合价为+6
D．高铁酸钠是由2个钠元素、1个铁元素、4个氧元素组成的物质
二、填空题（本题包括6个小题，每空2分，共32分）．
13．请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空（用化学式表示）：
空气中体积分数最大的是 ；
极易燃烧且燃烧发出淡蓝色火焰，被认为是最清洁燃料的是 ；
地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为 ．
14．天然水受到污染后，会直接危害人体健康．天然水污染的来源有 （写出一种即可）；预防水体污染的措施有 （写出一种即可）．
15．茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用．该设计利用的化学原理是 ．做木炭在氧气里燃烧实验时，红热的木炭要由瓶口向下缓慢插入的原因是 ．
16．如图是元素周期表中的一格，氖的相对原子质量为 ，其原子结构示意图为 ，该元素在元素周期表中位于第二周期的 （填“最左边”、“中间”或“最右边”）．
17．已知“○”、“●”表示不同元素的原子，如图所表示的物质中：①属于混合物的是 ②属于化合物的是 ③属于单质的是
18．如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D
分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：
（1）氟原子的核电荷数为 ，钙元素的相对原子质量为 ．
（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
三、简答题（本题包括4个小题，共24分）
19．从分子的角度分析并解释下列问题
（1）湿衣服在阳光下容易晾干
（2）25m3的石油气在加压的情况下可以装入0.024m3的钢瓶中．
20．请用符号表达式表示下列反应．
（1）磷在空气中燃烧
（2）硫在氧气中燃烧
（3）铁在氧气中燃烧． ．
21．如图是实验室制取氧气的常用装置：
（1）请写出用A装置制取氧气的符号表达式．
（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？用C装置收集氧气时，如何验满？
（3）用简单的方法验证所得的气体是氧气．
22．某兴趣小组的同学做如图的实验来探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ能得出什么结论？
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中由无色变成了红色，你能得出什么结论？
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙）作为对比实验，而老师认为没有必要，请并说明原因．
四、综合应用题（共20分）
23．某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．
（1）红磷在空气中燃烧的现象；实验结束后，打开弹簧夹后可以观察到的现象是 ．
（2）实验结束后，发现进入广口瓶内水的体积小于广口瓶中原来空气的，实验分析可能是有哪几种原因引起的 （至少写两种）．
（3）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．由此推测氮气的化学性质有 ．
（4）实验课上，某同学用足量的木炭代替红磷做上述实验，结果实验失败，请你帮他分析原因： ．
（5）根据硝酸铵（NH4NO3）的化学式计算：
A、硝酸铵的相对分子质量
B、硝酸铵中各元素的质量比
C、硝酸铵中氮元素的质量分数
D、160kg硝酸铵中含氮元素的质量 ．
2016-2017学年河南省北大附中（宇华教育集团）八年级（上）第一次月考化学试卷（宏志班）
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括12个小题，每小题2分，共24分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内．
1．生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）
A．汽油挥发
B．瓷碗破碎
C．水的蒸发
D．蜡烛燃烧
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：A、汽油挥发是由液态变为气态，属于物理变化，故A错；
B、瓷碗破碎只是形状的改变，属于物理变化，故B错；
C、水的蒸发是由液态变为气态，属于物理变化，故C错；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故D正确．
故选D．
【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
2．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（ ）
A．先在酒精灯上加热细铁丝
B．盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
C．生成物为黑色固体
D．剧烈燃烧、火星四射、放出热量
【考点】氧气的化学性质．
【分析】根据铁丝燃烧时的实验现象和注意事项分析解答．
【解答】解：A、先在酒精灯上加热细铁丝，使温度达到其着火点，再立即插到氧气的集气瓶中，操作正确；
B、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要放一些水或沙子，防止燃烧后的高温生成物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂，故错误；
C、铁丝燃烧生成黑色固体，正确；
D、铁丝在氧气中燃烧剧烈，火星四射，放出热量，正确；
故选B．
【点评】了解铁丝在氧气中燃烧的实验现象和操作注意事项是解答的基础和关键，也才能安全、准确地进行化学实验．
3．分子、原子、离子等都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（ ）
A．氯化钠
B．铜
C．金刚石
D．氧气
【考点】物质的构成和含量分析．
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．
【解答】解：A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．
B、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误．
C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．
D、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
4．下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的气体的是（ ）
A．红磷
B．氢气
C．硫
D．木炭
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误．
B、氢气在氧气中燃烧，生成一种无色、无味的液体，故选项错误．
C、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确．
D、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的状态、气味．
5．下列性质属于物质物理性质的是（ ）
A．酒精能燃烧
B．镁带能在空气中燃烧生成氧化镁
C．酒精能挥发
D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．
【解答】解：A、酒精能燃烧是通过酒精燃烧表现出来，属于化学性质，故A错；
B、镁带燃烧生成氧化镁，属于化学变化，所以镁带能在空气中燃烧生成氧化镁属于化学性质，故B错；
C、酒精挥发由液态变为气态，属于物理变化，所以酒精易挥发属于物理性质，故C正确；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，属于化学变化，故属于化学性质，故D错．
故选C．
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
6．下列实验操作或做法正确的是（ ）
A．将用剩的药品放回原试剂瓶
B．制备气体前，检查装置的气密性
C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯
D．可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
【考点】检查装置的气密性；加热器皿-酒精灯．
【分析】A、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器；
B、制备气体前，检查装置的气密性；
C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；
D、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃．
【解答】解：A、将用剩的药品放回原试剂瓶，会污染药品，故A错误；
B、制备气体前，检查装置的气密性，操作正确，防止气密性不好，浪费药品，故B正确；
C、实验结束后，用嘴吹灭酒精灯，操作错误，因为熄灭酒精灯，应用灯帽盖，故C错误；
D、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，故D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查了用剩药品的处理原则、酒精灯的使用注意事项以及药品的取用方法，属于实验基础知识的考查，难度不大．
7．下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ）
A．冰水共存物、干冰、氮气
B．石油、煤、天然气
C．洁净的空气、氯化钾、液态氧
D．蒸馏水、酒精、水银
【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．单质是由同种元素组成的纯净物．化合物是由不同种元素组成的纯净物．
【解答】解：A、冰水共存物是化合物，错误；
B、石油、煤、天然气是混合物，错误；
C、洁净的空气是混合物、氯化钾是化合物、液态氧是单质，正确；
D、蒸馏水是化合物、酒精是混合物，错误；
故选C
【点评】主要考查了物质的分类方法方面的问题，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．
8．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．水电解生成氢气和氧气﹣﹣分子能够再分
B．打开试卷，能闻到油墨的味道﹣﹣分子在不断的运动
C．物体的热胀冷缩﹣﹣分子的体积大小发生了变化
D．气体能被压缩﹣﹣分子之间有间隔
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；分子在化学变化中可以再分，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、水电解生成氢气和氧气，是因为水分子在通电时分裂成了氢原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，氢原子重新组合形成氢分子，大量的氢分子聚集成氢气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
B、由于分子是在不断运动的，油墨的微粒通过运动分散到周围的空气中，所以，打开试卷，能闻到油墨的味道故选项解释正确；
C、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔随着温度的改变而改变，而不是分子的大小发生变化，故选项解释错误．
D、由于分子之间有间隔，在受压时分子的间隔变小，所以气体能被压缩，故选项解释正确．
故选C．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
9．下列有关水的说法不正确的（ ）
A．水是生命活动不可缺少的物质
B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C．用肥皂水可以检验硬水和软水
D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
【考点】电解水实验；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；物质的三态及其转化；化学变化和物理变化的判别；生命活动与六大营养素．
【分析】没有水就没有生命．水通电生成氢气和氧气，属于化学变化，水的蒸发过程中没有新物质生成，属于物理变化．向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多就是软水，如果产生的泡沫较少就是硬水．充分了解净化水的方法．
【解答】解：A、水是生命活动不可缺少的物质，故A正确；
B、水通电生成氢气和氧气，属于化学变化，水的蒸发过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不正确；
C、用肥皂水可以检验硬水和软水．向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多就是软水，如果产生的泡沫较少就是硬水，故C正确；
D、净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等，故D正确．
故选：B．
【点评】解答本题的关键要掌握水和肥皂水的性质及其电解水和净化水等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
10．洛阳牡丹瓷名扬中外，开创了中国陶瓷新纪元．其烧制原料高岭土中含有SiO2、Al2O3等成分，下列说法正确的是（ ）
A．SiO2中硅元素化合价为+2
B．SiO2中硅元素为非金属元素
C．Al2O3相对分子质量为102g
D．Al2O3中铝、氧原子个数比为3：2
【考点】化学式的书写及意义；元素的简单分类；有关元素化合价的计算；相对分子质量的概念及其计算．
【分析】A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合SiO2的化学式进行判断．
B、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头．
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．
D、根据1个氧化铝分子的构成进行分析判断．
【解答】解：A、氧元素显﹣2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价，故选项说法错误．
B、硅元素带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法正确．
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．
D、1个氧化铝分子是由2个铝原子和3个氧原子构成的，则Al2O3中铝、氧原子个数比为2：3，故选项说法错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
11．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用．下列关于维生素C的说法中错误的是（ ）
A．维生素C中C，H，O三种元素的质量比为3﹕4﹕3
B．1个维生素分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成
C．维生素C的相对分子质量为176
D．维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；有关化学式的计算和推断．
【分析】根据维生素C的化学式C6H8O6可知，该物质由C、H、O三种元素组成，其一个分子中含6个C原子、8个H原子6个O原子共20个原子；根据化学式所传递的以上信息，完成有关化学式的计算及判断．
【解答】解：
A、根据维生素C的化学式C6H8O6，维生素C中C、H、O三种元素的质量之比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；故A说法错误；
B、根据维生素C的化学式C6H8O6可知，1维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的；故B说法正确；
C、C6H8O6维生素C的相对分子质量=（12×6）+（1×8）+（16×6）=176；故C说法正确；
D、根据维生素C的化学式C6H8O6可知，氢元素的质量分数为
=4.5%；故D说法正确．
故选A．
【点评】物质的化学式既可以表示物质的组成，可完成物质类别判断、组成元素质量分数的计算；还表示分子的构成，由此可完成分子中原子个数比的计算、相对分子质量的计算等．
12．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂，下列有关高铁酸钠（Na2FeO4）的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物
B．钠、铁、氧三种元素的质量比为2：1：4
C．铁元素的化合价为+6
D．高铁酸钠是由2个钠元素、1个铁元素、4个氧元素组成的物质
【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算．
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钠的化学式进行解答即可．
D、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断．
【解答】解：A、高铁酸钠是由钠、铁、氧三种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项说法错误．
B、钠、铁、氧三种元素质量比是（23×2）：56：（16×4）≠2：1：4，故选项说法错误．
C、钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6价，故选项说法正确．
D、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
二、填空题（本题包括6个小题，每空2分，共32分）．
13．请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空（用化学式表示）：
空气中体积分数最大的是 ；
极易燃烧且燃烧发出淡蓝色火焰，被认为是最清洁燃料的是 ；
地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为 ．
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
【解答】解：空气中体积分数最大的是氮气，故填：N2；
氢气燃烧发出淡蓝色火焰，生成水，是一种最清洁的燃料；故填：H2；
地壳中含量最多的前两位元素是氧元素和硅元素，可形成化合物二氧化硅，其化学式为：SiO2．故答案为：SiO2．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
14．天然水受到污染后，会直接危害人体健康．天然水污染的来源有 （写出一种即可）；预防水体污染的措施有 （写出一种即可）．
【考点】水资源的污染与防治．
【分析】根据造成水污染的原因主要有：工业废水的任意排放，农药化肥的大量使用，生活污水的随意排放进行解答．
【解答】解：造成水污染的原因主要有：工业废水的任意排放，农药化肥的大量使用，生活污水的随意排放，预防水体污染的措施有工业废水、生活污水处理达标后再排放，农业上合理使用化肥和农药．
故答案为：工业废水的任意排放；农业上合理使用化肥和农药．
【点评】本题主要考查学生对水污染的来源的认识和水的净化方法的掌握．
15．茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用．该设计利用的化学原理是 ．做木炭在氧气里燃烧实验时，红热的木炭要由瓶口向下缓慢插入的原因是 ．
【考点】过滤的原理、方法及其应用；氧气的化学性质．
【分析】过滤是把不溶于水的固体与液体分开的一种方法；将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要将木炭慢慢从上向下插入，防止反应放出的热量将氧气排出，能充分反应．
【解答】解：茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，属于液固分离，该设计利用的原理是过滤．
将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要将木炭慢慢从上向下插入，防止反应放出的热量将氧气排出，使氧气从上向下消耗，能充分反应，木炭燃烧持久，便于观察实验现象．
故答案为：过滤；使氧气从上向下消耗，能充分反应，木炭燃烧持久，便于观察实验现象．
【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、化学方程式的书写、氧气的化学性质等即可正确解答本题．
16．如图是元素周期表中的一格，氖的相对原子质量为 ，其原子结构示意图为 ，该元素在元素周期表中位于第二周期的 （填“最左边”、“中间”或“最右边”）．
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
【解答】解：根据元素周期表中一格的意义可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氖的相对原子质量为20.18；左上角的数字是原子序数，原子序数是10，核内质子数是10，核外有10个电子，第一层排2个，第二层排8个电子，其原子结构示意图为该元素在元素周期表中位于第二周期的最右边．
故答：20.18，，最右边．
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息和原子结构示意图的意义进行分析解题的能力．
17．已知“○”、“●”表示不同元素的原子，如图所表示的物质中：①属于混合物的是 ②属于化合物的是 ③属于单质的是
【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．
【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成．
【解答】解：A中由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，又由一种元素组成，属于单质；B中由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，又由两种元素组成，属于化合物；CD中由图示可知由两种分子构成，所以属于混合物．
故答案为：CD；B；A
【点评】由分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，由两种或两种以上分子构成，属于混合物，由一种元素组成的纯净物是单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．
18．如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D
分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：
（1）氟原子的核电荷数为 ，钙元素的相对原子质量为 ．
（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；
（2）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答．
【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，氟元素的原子序数为9，所以氟原子的核电荷数为9；钙元素的相对原子质量为40.08；故填：9；40.08；
（2）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，而图中A的最外层电子数为7，所以可以判断A和B的最外层电子数相等，即A和B的化学性质相似；故填：B．
【点评】了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键．
三、简答题（本题包括4个小题，共24分）
19．从分子的角度分析并解释下列问题
（1）湿衣服在阳光下容易晾干
（2）25m3的石油气在加压的情况下可以装入0.024m3的钢瓶中．
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的，温度越高，分子运动的速率越快；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．．
【解答】解：（1）分子是运动的，阳光下比阴凉处温度高，分子运动的速率快．所以，湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干．
（2）由于分子间有间隔，在加压的情况下，分子的间隔变小．所以，25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中．
故答为：（1）分子是运动的，阳光下比阴凉温度高，分子运动的速率快；（2）分子间有间隔．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关．
20．请用符号表达式表示下列反应．
（1）磷在空气中燃烧
（2）硫在氧气中燃烧
（3）铁在氧气中燃烧． ．
【考点】书写符号表达式．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据符号表达式的书写方法、步骤进行书写．
【解答】解：（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：P+O2P2O5；
（2）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，故填：S+O2SO2；
（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：Fe+O2Fe3O4．
【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，掌握化学方程式的书写方法即可正确解答本题．
21．如图是实验室制取氧气的常用装置：
（1）请写出用A装置制取氧气的符号表达式．
（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？用C装置收集氧气时，如何验满？
（3）用简单的方法验证所得的气体是氧气．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写符号表达式．
【分析】（1）A装置是加热固体制取气体，试管口无棉花，是用加热氯酸钾和二氧化锰混合物
的方法制取，据此书写符号表达式；
（2）氧气的密度比空气大、具有助燃性，据此解答；
（3）验证氧气可将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃进行判断．
【解答】解：（1）A装置是加热固体制取气体，试管口无棉花，是用加热氯酸钾和二氧化锰混合物
的方法制取，反应方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
（2）由于装置D适合收集密度比空气小的气体，氧气的密度比空气大，所以不能用该法收集；
用C装置收集氧气时验满的方法是：将带火星
的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；
（3）验证氧气可将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃进行判断；
故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2↑；
（2）原因是氧气的密度比空气的密度略大，不能用向下排空气法收集；
将带火星
的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；
（3）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即可证明．
【点评】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据气体的密度和溶解性选择收集装置，据反应原理书写方程式，并了解氧气的助燃性进行检验和验满，难度不大，掌握相关知识即可正确解答．
22．某兴趣小组的同学做如图的实验来探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ能得出什么结论？
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中由无色变成了红色，你能得出什么结论？
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙）作为对比实验，而老师认为没有必要，请并说明原因．
【考点】化学实验方案设计与评价；分子的定义与分子的特性．
【分析】微观粒子是不断运动的；
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色．
【解答】解：（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，酚酞试液不变色，再向其中滴加浓氨水，酚酞试液变红色，由实验Ⅰ得出什么结论是：水不能使酚酞试液变色，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
故答案为：水不能使酚酞试液变色，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
（2）实验Ⅱ：烧杯B中由无色变成了红色，这是因为氨气分子是不断运动的，当氨气分子运动到B中时，能和其中的水反应生成氨水，从而使酚酞试液变红色，得出的结论是：微观粒子是不断运动的．
故答案为：微观粒子是不断运动的．
（3）没有必要，这是因为酚酞试液中含有水，如果水能使酚酞变红色，则酚酞试液应该是红色的．
故答案为：没有必要，这是因为酚酞试液中含有水，如果水能使酚酞变红色，则酚酞试液应该是红色的．
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
四、综合应用题（共20分）
23．某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．
（1）红磷在空气中燃烧的现象；实验结束后，打开弹簧夹后可以观察到的现象是 ．
（2）实验结束后，发现进入广口瓶内水的体积小于广口瓶中原来空气的，实验分析可能是有哪几种原因引起的 （至少写两种）．
（3）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．由此推测氮气的化学性质有 ．
（4）实验课上，某同学用足量的木炭代替红磷做上述实验，结果实验失败，请你帮他分析原因： ．
（5）根据硝酸铵（NH4NO3）的化学式计算：
A、硝酸铵的相对分子质量
B、硝酸铵中各元素的质量比
C、硝酸铵中氮元素的质量分数
D、160kg硝酸铵中含氮元素的质量 ．
【考点】空气组成的测定；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．
【分析】（1）根据磷燃烧的现象、装置内压强的变化考虑；
（2）造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑：①装置是否漏气②红磷的用量是否充足③瓶内的氧气是否耗尽④装置是否冷却到室温；
（3）由红磷消耗完氧气后，不再继续燃烧，说明氮气不能支持燃烧；由烧杯内的水进入集气瓶的五分之一后，不能继续进入，说明氮气难溶于水．
（4）根据测定原理分析，产生的二氧化碳是气体；
（5）A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
C、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．
D、根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
【解答】解：（1）由于磷燃烧生成五氧化二磷是白色固体，现象是红磷燃烧发出黄光，冒出大量的白烟；磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水沿着导管被压入集气瓶内，并进入集气瓶容积的五分之一；由此得出的结论是氧气占空气体积的；
（2）测定空气中氧气的含量实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；如果装置漏气，则形成的压强差会从漏气的地方进入空气，也会导致进入集气瓶的水的量偏小，即测得氧气的体积分数偏小；故答案为：红磷的量不足；装置漏气等．
（3）由于红磷消耗完氧气后，不再继续燃烧，说明氮气不能支持燃烧；由烧杯内的水进入集气瓶的后，不能继续进入，说明氮气难溶于水；故答案为：不支持燃烧；
（4）用木炭不能得到准确的结论，因为碳燃烧产物是二氧化碳气体，不能使瓶内的气压减小，因而水就基本不倒流；
（5）A、硝酸铵的相对分子质量为14×2+1×4+16×3=80．
B、硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量之比是（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12．
C、NH4NO3中氮元素的质量分数为×100%=35%．
D、160kg硝酸铵中含氮元素的质量是160kg×35%=56kg．
故答案为：（1）发出黄光，冒出大量的白烟；水沿导管进入集气瓶，且达到集气瓶容积的约五分之一处、氧气占空气体积的；
（2）红磷的量不足；装置漏气等；
（3）不支持燃烧；
（4）碳燃烧产物是二氧化碳气体，不能使瓶内的气压减小，因而水就基本不倒流；
（5）A、80；B、7：1：12；C、35%；D、56Kg；
【点评】本题以空气中氧气的含量为载体，考查了相关化学方程式的书写、所测氧气含量偏低的原因、氮气的性质等，考查学生科学探究和逻辑思维的能力．
060；XX张秀霞；
一、选择题（本题包括12个小题，每小题2分，共24分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内．
1．生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）
A．汽油挥发
B．瓷碗破碎
C．水的蒸发
D．蜡烛燃烧
2．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（ ）
A．先在酒精灯上加热细铁丝
B．盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
C．生成物为黑色固体
D．剧烈燃烧、火星四射、放出热量
3．分子、原子、离子等都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（ ）
A．氯化钠
B．铜
C．金刚石
D．氧气
4．下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的气体的是（ ）
A．红磷
B．氢气
C．硫
D．木炭
5．下列性质属于物质物理性质的是（ ）
A．酒精能燃烧
B．镁带能在空气中燃烧生成氧化镁
C．酒精能挥发
D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
6．下列实验操作或做法正确的是（ ）
A．将用剩的药品放回原试剂瓶
B．制备气体前，检查装置的气密性
C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯
D．可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
7．下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ）
A．冰水共存物、干冰、氮气
B．石油、煤、天然气
C．洁净的空气、氯化钾、液态氧
D．蒸馏水、酒精、水银
8．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．水电解生成氢气和氧气﹣﹣分子能够再分
B．打开试卷，能闻到油墨的味道﹣﹣分子在不断的运动
C．物体的热胀冷缩﹣﹣分子的体积大小发生了变化
D．气体能被压缩﹣﹣分子之间有间隔
9．下列有关水的说法不正确的（ ）
A．水是生命活动不可缺少的物质
B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C．用肥皂水可以检验硬水和软水
D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
10．洛阳牡丹瓷名扬中外，开创了中国陶瓷新纪元．其烧制原料高岭土中含有SiO2、Al2O3等成分，下列说法正确的是（ ）
A．SiO2中硅元素化合价为+2
B．SiO2中硅元素为非金属元素
C．Al2O3相对分子质量为102g
D．Al2O3中铝、氧原子个数比为3：2
11．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用．下列关于维生素C的说法中错误的是（ ）
A．维生素C中C，H，O三种元素的质量比为3﹕4﹕3
B．1个维生素分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成
C．维生素C的相对分子质量为176
D．维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
12．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂，下列有关高铁酸钠（Na2FeO4）的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物
B．钠、铁、氧三种元素的质量比为2：1：4
C．铁元素的化合价为+6
D．高铁酸钠是由2个钠元素、1个铁元素、4个氧元素组成的物质
二、填空题（本题包括6个小题，每空2分，共32分）．
13．请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空（用化学式表示）：
空气中体积分数最大的是 ；
极易燃烧且燃烧发出淡蓝色火焰，被认为是最清洁燃料的是 ；
地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为 ．
14．天然水受到污染后，会直接危害人体健康．天然水污染的来源有 （写出一种即可）；预防水体污染的措施有 （写出一种即可）．
15．茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用．该设计利用的化学原理是 ．做木炭在氧气里燃烧实验时，红热的木炭要由瓶口向下缓慢插入的原因是 ．
16．如图是元素周期表中的一格，氖的相对原子质量为 ，其原子结构示意图为 ，该元素在元素周期表中位于第二周期的 （填“最左边”、“中间”或“最右边”）．
17．已知“○”、“●”表示不同元素的原子，如图所表示的物质中：①属于混合物的是 ②属于化合物的是 ③属于单质的是
18．如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D
分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：
（1）氟原子的核电荷数为 ，钙元素的相对原子质量为 ．
（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
三、简答题（本题包括4个小题，共24分）
19．从分子的角度分析并解释下列问题
（1）湿衣服在阳光下容易晾干
（2）25m3的石油气在加压的情况下可以装入0.024m3的钢瓶中．
20．请用符号表达式表示下列反应．
（1）磷在空气中燃烧
（2）硫在氧气中燃烧
（3）铁在氧气中燃烧． ．
21．如图是实验室制取氧气的常用装置：
（1）请写出用A装置制取氧气的符号表达式．
（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？用C装置收集氧气时，如何验满？
（3）用简单的方法验证所得的气体是氧气．
22．某兴趣小组的同学做如图的实验来探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ能得出什么结论？
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中由无色变成了红色，你能得出什么结论？
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙）作为对比实验，而老师认为没有必要，请并说明原因．
四、综合应用题（共20分）
23．某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．
（1）红磷在空气中燃烧的现象；实验结束后，打开弹簧夹后可以观察到的现象是 ．
（2）实验结束后，发现进入广口瓶内水的体积小于广口瓶中原来空气的，实验分析可能是有哪几种原因引起的 （至少写两种）．
（3）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．由此推测氮气的化学性质有 ．
（4）实验课上，某同学用足量的木炭代替红磷做上述实验，结果实验失败，请你帮他分析原因： ．
（5）根据硝酸铵（NH4NO3）的化学式计算：
A、硝酸铵的相对分子质量
B、硝酸铵中各元素的质量比
C、硝酸铵中氮元素的质量分数
D、160kg硝酸铵中含氮元素的质量 ．
2016-2017学年河南省北大附中（宇华教育集团）八年级（上）第一次月考化学试卷（宏志班）
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括12个小题，每小题2分，共24分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内．
1．生活中的下列变化属于化学变化的是（ ）
A．汽油挥发
B．瓷碗破碎
C．水的蒸发
D．蜡烛燃烧
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：A、汽油挥发是由液态变为气态，属于物理变化，故A错；
B、瓷碗破碎只是形状的改变，属于物理变化，故B错；
C、水的蒸发是由液态变为气态，属于物理变化，故C错；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故D正确．
故选D．
【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
2．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（ ）
A．先在酒精灯上加热细铁丝
B．盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
C．生成物为黑色固体
D．剧烈燃烧、火星四射、放出热量
【考点】氧气的化学性质．
【分析】根据铁丝燃烧时的实验现象和注意事项分析解答．
【解答】解：A、先在酒精灯上加热细铁丝，使温度达到其着火点，再立即插到氧气的集气瓶中，操作正确；
B、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部要放一些水或沙子，防止燃烧后的高温生成物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂，故错误；
C、铁丝燃烧生成黑色固体，正确；
D、铁丝在氧气中燃烧剧烈，火星四射，放出热量，正确；
故选B．
【点评】了解铁丝在氧气中燃烧的实验现象和操作注意事项是解答的基础和关键，也才能安全、准确地进行化学实验．
3．分子、原子、离子等都是构成物质的微粒．下列物质由离子构成的是（ ）
A．氯化钠
B．铜
C．金刚石
D．氧气
【考点】物质的构成和含量分析．
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．
【解答】解：A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确．
B、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误．
C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误．
D、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
4．下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的气体的是（ ）
A．红磷
B．氢气
C．硫
D．木炭
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误．
B、氢气在氧气中燃烧，生成一种无色、无味的液体，故选项错误．
C、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确．
D、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的状态、气味．
5．下列性质属于物质物理性质的是（ ）
A．酒精能燃烧
B．镁带能在空气中燃烧生成氧化镁
C．酒精能挥发
D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．
【解答】解：A、酒精能燃烧是通过酒精燃烧表现出来，属于化学性质，故A错；
B、镁带燃烧生成氧化镁，属于化学变化，所以镁带能在空气中燃烧生成氧化镁属于化学性质，故B错；
C、酒精挥发由液态变为气态，属于物理变化，所以酒精易挥发属于物理性质，故C正确；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，属于化学变化，故属于化学性质，故D错．
故选C．
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
6．下列实验操作或做法正确的是（ ）
A．将用剩的药品放回原试剂瓶
B．制备气体前，检查装置的气密性
C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯
D．可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯
【考点】检查装置的气密性；加热器皿-酒精灯．
【分析】A、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器；
B、制备气体前，检查装置的气密性；
C、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；
D、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃．
【解答】解：A、将用剩的药品放回原试剂瓶，会污染药品，故A错误；
B、制备气体前，检查装置的气密性，操作正确，防止气密性不好，浪费药品，故B正确；
C、实验结束后，用嘴吹灭酒精灯，操作错误，因为熄灭酒精灯，应用灯帽盖，故C错误；
D、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，故D错误．
故选：B．
【点评】本题主要考查了用剩药品的处理原则、酒精灯的使用注意事项以及药品的取用方法，属于实验基础知识的考查，难度不大．
7．下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ）
A．冰水共存物、干冰、氮气
B．石油、煤、天然气
C．洁净的空气、氯化钾、液态氧
D．蒸馏水、酒精、水银
【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．单质是由同种元素组成的纯净物．化合物是由不同种元素组成的纯净物．
【解答】解：A、冰水共存物是化合物，错误；
B、石油、煤、天然气是混合物，错误；
C、洁净的空气是混合物、氯化钾是化合物、液态氧是单质，正确；
D、蒸馏水是化合物、酒精是混合物，错误；
故选C
【点评】主要考查了物质的分类方法方面的问题，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．
8．从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（ ）
A．水电解生成氢气和氧气﹣﹣分子能够再分
B．打开试卷，能闻到油墨的味道﹣﹣分子在不断的运动
C．物体的热胀冷缩﹣﹣分子的体积大小发生了变化
D．气体能被压缩﹣﹣分子之间有间隔
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；分子在化学变化中可以再分，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、水电解生成氢气和氧气，是因为水分子在通电时分裂成了氢原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，氢原子重新组合形成氢分子，大量的氢分子聚集成氢气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．
B、由于分子是在不断运动的，油墨的微粒通过运动分散到周围的空气中，所以，打开试卷，能闻到油墨的味道故选项解释正确；
C、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔随着温度的改变而改变，而不是分子的大小发生变化，故选项解释错误．
D、由于分子之间有间隔，在受压时分子的间隔变小，所以气体能被压缩，故选项解释正确．
故选C．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
9．下列有关水的说法不正确的（ ）
A．水是生命活动不可缺少的物质
B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化
C．用肥皂水可以检验硬水和软水
D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
【考点】电解水实验；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；物质的三态及其转化；化学变化和物理变化的判别；生命活动与六大营养素．
【分析】没有水就没有生命．水通电生成氢气和氧气，属于化学变化，水的蒸发过程中没有新物质生成，属于物理变化．向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多就是软水，如果产生的泡沫较少就是硬水．充分了解净化水的方法．
【解答】解：A、水是生命活动不可缺少的物质，故A正确；
B、水通电生成氢气和氧气，属于化学变化，水的蒸发过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不正确；
C、用肥皂水可以检验硬水和软水．向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多就是软水，如果产生的泡沫较少就是硬水，故C正确；
D、净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等，故D正确．
故选：B．
【点评】解答本题的关键要掌握水和肥皂水的性质及其电解水和净化水等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
10．洛阳牡丹瓷名扬中外，开创了中国陶瓷新纪元．其烧制原料高岭土中含有SiO2、Al2O3等成分，下列说法正确的是（ ）
A．SiO2中硅元素化合价为+2
B．SiO2中硅元素为非金属元素
C．Al2O3相对分子质量为102g
D．Al2O3中铝、氧原子个数比为3：2
【考点】化学式的书写及意义；元素的简单分类；有关元素化合价的计算；相对分子质量的概念及其计算．
【分析】A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合SiO2的化学式进行判断．
B、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头．
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．
D、根据1个氧化铝分子的构成进行分析判断．
【解答】解：A、氧元素显﹣2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价，故选项说法错误．
B、硅元素带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法正确．
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．
D、1个氧化铝分子是由2个铝原子和3个氧原子构成的，则Al2O3中铝、氧原子个数比为2：3，故选项说法错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
11．维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用．下列关于维生素C的说法中错误的是（ ）
A．维生素C中C，H，O三种元素的质量比为3﹕4﹕3
B．1个维生素分子由6个碳原子，8个氢原子，6个氧原子构成
C．维生素C的相对分子质量为176
D．维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；有关化学式的计算和推断．
【分析】根据维生素C的化学式C6H8O6可知，该物质由C、H、O三种元素组成，其一个分子中含6个C原子、8个H原子6个O原子共20个原子；根据化学式所传递的以上信息，完成有关化学式的计算及判断．
【解答】解：
A、根据维生素C的化学式C6H8O6，维生素C中C、H、O三种元素的质量之比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；故A说法错误；
B、根据维生素C的化学式C6H8O6可知，1维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的；故B说法正确；
C、C6H8O6维生素C的相对分子质量=（12×6）+（1×8）+（16×6）=176；故C说法正确；
D、根据维生素C的化学式C6H8O6可知，氢元素的质量分数为
=4.5%；故D说法正确．
故选A．
【点评】物质的化学式既可以表示物质的组成，可完成物质类别判断、组成元素质量分数的计算；还表示分子的构成，由此可完成分子中原子个数比的计算、相对分子质量的计算等．
12．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂，下列有关高铁酸钠（Na2FeO4）的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物
B．钠、铁、氧三种元素的质量比为2：1：4
C．铁元素的化合价为+6
D．高铁酸钠是由2个钠元素、1个铁元素、4个氧元素组成的物质
【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算．
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钠的化学式进行解答即可．
D、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断．
【解答】解：A、高铁酸钠是由钠、铁、氧三种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项说法错误．
B、钠、铁、氧三种元素质量比是（23×2）：56：（16×4）≠2：1：4，故选项说法错误．
C、钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6价，故选项说法正确．
D、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
二、填空题（本题包括6个小题，每空2分，共32分）．
13．请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳中选择适当的物质填空（用化学式表示）：
空气中体积分数最大的是 ；
极易燃烧且燃烧发出淡蓝色火焰，被认为是最清洁燃料的是 ；
地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为 ．
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
【解答】解：空气中体积分数最大的是氮气，故填：N2；
氢气燃烧发出淡蓝色火焰，生成水，是一种最清洁的燃料；故填：H2；
地壳中含量最多的前两位元素是氧元素和硅元素，可形成化合物二氧化硅，其化学式为：SiO2．故答案为：SiO2．
【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
14．天然水受到污染后，会直接危害人体健康．天然水污染的来源有 （写出一种即可）；预防水体污染的措施有 （写出一种即可）．
【考点】水资源的污染与防治．
【分析】根据造成水污染的原因主要有：工业废水的任意排放，农药化肥的大量使用，生活污水的随意排放进行解答．
【解答】解：造成水污染的原因主要有：工业废水的任意排放，农药化肥的大量使用，生活污水的随意排放，预防水体污染的措施有工业废水、生活污水处理达标后再排放，农业上合理使用化肥和农药．
故答案为：工业废水的任意排放；农业上合理使用化肥和农药．
【点评】本题主要考查学生对水污染的来源的认识和水的净化方法的掌握．
15．茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用．该设计利用的化学原理是 ．做木炭在氧气里燃烧实验时，红热的木炭要由瓶口向下缓慢插入的原因是 ．
【考点】过滤的原理、方法及其应用；氧气的化学性质．
【分析】过滤是把不溶于水的固体与液体分开的一种方法；将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要将木炭慢慢从上向下插入，防止反应放出的热量将氧气排出，能充分反应．
【解答】解：茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，属于液固分离，该设计利用的原理是过滤．
将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要将木炭慢慢从上向下插入，防止反应放出的热量将氧气排出，使氧气从上向下消耗，能充分反应，木炭燃烧持久，便于观察实验现象．
故答案为：过滤；使氧气从上向下消耗，能充分反应，木炭燃烧持久，便于观察实验现象．
【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、化学方程式的书写、氧气的化学性质等即可正确解答本题．
16．如图是元素周期表中的一格，氖的相对原子质量为 ，其原子结构示意图为 ，该元素在元素周期表中位于第二周期的 （填“最左边”、“中间”或“最右边”）．
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
【解答】解：根据元素周期表中一格的意义可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氖的相对原子质量为20.18；左上角的数字是原子序数，原子序数是10，核内质子数是10，核外有10个电子，第一层排2个，第二层排8个电子，其原子结构示意图为该元素在元素周期表中位于第二周期的最右边．
故答：20.18，，最右边．
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息和原子结构示意图的意义进行分析解题的能力．
17．已知“○”、“●”表示不同元素的原子，如图所表示的物质中：①属于混合物的是 ②属于化合物的是 ③属于单质的是
【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．
【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成．
【解答】解：A中由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，又由一种元素组成，属于单质；B中由图示可知该物质由一种分子构成，属于纯净物，又由两种元素组成，属于化合物；CD中由图示可知由两种分子构成，所以属于混合物．
故答案为：CD；B；A
【点评】由分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，由两种或两种以上分子构成，属于混合物，由一种元素组成的纯净物是单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物．
18．如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D
分别是四种粒子的结构示意图．根据题中信息回答：
（1）氟原子的核电荷数为 ，钙元素的相对原子质量为 ．
（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；
（2）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答．
【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，氟元素的原子序数为9，所以氟原子的核电荷数为9；钙元素的相对原子质量为40.08；故填：9；40.08；
（2）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，而图中A的最外层电子数为7，所以可以判断A和B的最外层电子数相等，即A和B的化学性质相似；故填：B．
【点评】了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键．
三、简答题（本题包括4个小题，共24分）
19．从分子的角度分析并解释下列问题
（1）湿衣服在阳光下容易晾干
（2）25m3的石油气在加压的情况下可以装入0.024m3的钢瓶中．
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的，温度越高，分子运动的速率越快；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．．
【解答】解：（1）分子是运动的，阳光下比阴凉处温度高，分子运动的速率快．所以，湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干．
（2）由于分子间有间隔，在加压的情况下，分子的间隔变小．所以，25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中．
故答为：（1）分子是运动的，阳光下比阴凉温度高，分子运动的速率快；（2）分子间有间隔．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关．
20．请用符号表达式表示下列反应．
（1）磷在空气中燃烧
（2）硫在氧气中燃烧
（3）铁在氧气中燃烧． ．
【考点】书写符号表达式．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据符号表达式的书写方法、步骤进行书写．
【解答】解：（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：P+O2P2O5；
（2）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，故填：S+O2SO2；
（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：Fe+O2Fe3O4．
【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，掌握化学方程式的书写方法即可正确解答本题．
21．如图是实验室制取氧气的常用装置：
（1）请写出用A装置制取氧气的符号表达式．
（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？用C装置收集氧气时，如何验满？
（3）用简单的方法验证所得的气体是氧气．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写符号表达式．
【分析】（1）A装置是加热固体制取气体，试管口无棉花，是用加热氯酸钾和二氧化锰混合物
的方法制取，据此书写符号表达式；
（2）氧气的密度比空气大、具有助燃性，据此解答；
（3）验证氧气可将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃进行判断．
【解答】解：（1）A装置是加热固体制取气体，试管口无棉花，是用加热氯酸钾和二氧化锰混合物
的方法制取，反应方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
（2）由于装置D适合收集密度比空气小的气体，氧气的密度比空气大，所以不能用该法收集；
用C装置收集氧气时验满的方法是：将带火星
的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；
（3）验证氧气可将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃进行判断；
故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2↑；
（2）原因是氧气的密度比空气的密度略大，不能用向下排空气法收集；
将带火星
的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；
（3）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即可证明．
【点评】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据气体的密度和溶解性选择收集装置，据反应原理书写方程式，并了解氧气的助燃性进行检验和验满，难度不大，掌握相关知识即可正确解答．
22．某兴趣小组的同学做如图的实验来探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．
（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ能得出什么结论？
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中由无色变成了红色，你能得出什么结论？
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙）作为对比实验，而老师认为没有必要，请并说明原因．
【考点】化学实验方案设计与评价；分子的定义与分子的特性．
【分析】微观粒子是不断运动的；
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色．
【解答】解：（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，酚酞试液不变色，再向其中滴加浓氨水，酚酞试液变红色，由实验Ⅰ得出什么结论是：水不能使酚酞试液变色，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
故答案为：水不能使酚酞试液变色，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
（2）实验Ⅱ：烧杯B中由无色变成了红色，这是因为氨气分子是不断运动的，当氨气分子运动到B中时，能和其中的水反应生成氨水，从而使酚酞试液变红色，得出的结论是：微观粒子是不断运动的．
故答案为：微观粒子是不断运动的．
（3）没有必要，这是因为酚酞试液中含有水，如果水能使酚酞变红色，则酚酞试液应该是红色的．
故答案为：没有必要，这是因为酚酞试液中含有水，如果水能使酚酞变红色，则酚酞试液应该是红色的．
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
四、综合应用题（共20分）
23．某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．
（1）红磷在空气中燃烧的现象；实验结束后，打开弹簧夹后可以观察到的现象是 ．
（2）实验结束后，发现进入广口瓶内水的体积小于广口瓶中原来空气的，实验分析可能是有哪几种原因引起的 （至少写两种）．
（3）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．由此推测氮气的化学性质有 ．
（4）实验课上，某同学用足量的木炭代替红磷做上述实验，结果实验失败，请你帮他分析原因： ．
（5）根据硝酸铵（NH4NO3）的化学式计算：
A、硝酸铵的相对分子质量
B、硝酸铵中各元素的质量比
C、硝酸铵中氮元素的质量分数
D、160kg硝酸铵中含氮元素的质量 ．
【考点】空气组成的测定；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．
【分析】（1）根据磷燃烧的现象、装置内压强的变化考虑；
（2）造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑：①装置是否漏气②红磷的用量是否充足③瓶内的氧气是否耗尽④装置是否冷却到室温；
（3）由红磷消耗完氧气后，不再继续燃烧，说明氮气不能支持燃烧；由烧杯内的水进入集气瓶的五分之一后，不能继续进入，说明氮气难溶于水．
（4）根据测定原理分析，产生的二氧化碳是气体；
（5）A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
C、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．
D、根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
【解答】解：（1）由于磷燃烧生成五氧化二磷是白色固体，现象是红磷燃烧发出黄光，冒出大量的白烟；磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水沿着导管被压入集气瓶内，并进入集气瓶容积的五分之一；由此得出的结论是氧气占空气体积的；
（2）测定空气中氧气的含量实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；如果装置漏气，则形成的压强差会从漏气的地方进入空气，也会导致进入集气瓶的水的量偏小，即测得氧气的体积分数偏小；故答案为：红磷的量不足；装置漏气等．
（3）由于红磷消耗完氧气后，不再继续燃烧，说明氮气不能支持燃烧；由烧杯内的水进入集气瓶的后，不能继续进入，说明氮气难溶于水；故答案为：不支持燃烧；
（4）用木炭不能得到准确的结论，因为碳燃烧产物是二氧化碳气体，不能使瓶内的气压减小，因而水就基本不倒流；
（5）A、硝酸铵的相对分子质量为14×2+1×4+16×3=80．
B、硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量之比是（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12．
C、NH4NO3中氮元素的质量分数为×100%=35%．
D、160kg硝酸铵中含氮元素的质量是160kg×35%=56kg．
故答案为：（1）发出黄光，冒出大量的白烟；水沿导管进入集气瓶，且达到集气瓶容积的约五分之一处、氧气占空气体积的；
（2）红磷的量不足；装置漏气等；
（3）不支持燃烧；
（4）碳燃烧产物是二氧化碳气体，不能使瓶内的气压减小，因而水就基本不倒流；
（5）A、80；B、7：1：12；C、35%；D、56Kg；
【点评】本题以空气中氧气的含量为载体，考查了相关化学方程式的书写、所测氧气含量偏低的原因、氮气的性质等，考查学生科学探究和逻辑思维的能力．
060；XX张秀霞；
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